暑假社會實踐報告范文精選工作報告

1、暑假社會實踐報告范文精選在實踐的這段時間里， 我通過自己的努力奮斗， 體會到了工作中 的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學(xué)習(xí)的階段， 還沒能真正地接觸事業(yè)， 沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。 想起 來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為 以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣， 不珍惜這好的時間和機(jī)會去好好讀書， 整天都無所事事， 在家里一點(diǎn) 事也不會做。 是這一次社會實踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會， 同時也給了我一 次記憶深刻的經(jīng)歷。在實踐的過程中，我認(rèn)真、負(fù)責(zé)地做好每一件自己該做的事，對 自己產(chǎn)生， 都得到了一個滿意的答案。 原本以為自己已經(jīng)

2、學(xué)會了一些 基礎(chǔ)的知識就夠用了， 可到了實踐的時候才知道原來自己要學(xué)的東西 還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇 直前。人是在不斷前進(jìn)中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會 有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠(yuǎn)不能站起來。一定要 相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點(diǎn)，挫折 ?怕什么，風(fēng)雨過后 一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自 己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)。我相信， 自己的明天將會更加美好 !關(guān)于高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考一. 問題的由來：在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們的金錢觀，價值 觀，消費(fèi)觀發(fā)生了很大的變化。而在現(xiàn)

3、實生活中，在校高中生幾乎是 純粹的消費(fèi)者， 我們每時每刻都在消費(fèi)。 作為有創(chuàng)新意識與強(qiáng)烈求知 欲的當(dāng)代高中生，我們很有興趣知道，順德高中生的消費(fèi)欲望，消費(fèi) 方向是什么 ?影響因素又是什么 ?他們的理財能力怎么樣 ?圍繞這一系 列的問題，我們展開了題為“關(guān)于順德高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考” 的綜合實踐活動。二. 研究目的與意義：通過這次研究，一方面可以對當(dāng)代順德高 中生的消費(fèi)狀況與消費(fèi)觀念進(jìn)行考察與反思， 從而指出其中存在的問 題，并就問題尋求解決方法，幫助順德高中生樹立正確的消費(fèi)觀，端 正消費(fèi)行為。另一方面，通過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合 作的精神，探究問題的能力和實踐能力，從而提高我

4、們的綜合素質(zhì)。三. 課題研究方法及途徑：1. 研究方法：問卷調(diào)查法、小組討論法、采訪法 ;2. 途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。四. 研究步驟：確定課題T設(shè)計調(diào)查問卷T開展問卷調(diào)查T統(tǒng)計 數(shù)據(jù)，分析問題T小組討論提出看法T撰寫研究報告五 . 研究過程：1. 準(zhǔn)備工作：在老師的指導(dǎo)下，先確定課題的研究方法及步驟， 制定活動計劃，確定要開展的活動，并合理地分工，做好準(zhǔn)備工作 ;2. 研究階段： 查找資料：主要通過上網(wǎng)查找資料，對資料進(jìn)行一定分析，以 此對當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作 ; 問卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費(fèi)的實際情況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組

5、討論， 挑選 20 道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷， 并對順德各鎮(zhèn)部分高中生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計百分比。 個人采訪： 在校內(nèi)選取個別有代表性的同學(xué)進(jìn)行個人專訪， 了 解他們的消費(fèi)狀況及消費(fèi)觀念 ; 討論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論； 就發(fā)現(xiàn)的問題與導(dǎo)師進(jìn)行商討，提出解決問題的方法。六 . 研究結(jié)果：問卷調(diào)查結(jié)果分析：A. 我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)的消費(fèi)比較理智，有 76.6%的 同學(xué)認(rèn)為錢該花就花 ,16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉 , 只有約 7.4%的同學(xué) 選擇了有錢盡管花。就個人消費(fèi)而言，有 80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實惠為主 要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學(xué)生中大部分有較好的消費(fèi)習(xí)慣，且 勤儉節(jié)約在順德

6、高中生心目中仍有一定地位。B. 對于影響消費(fèi)的因素，有 66%的同學(xué)會根據(jù)自己的實際需要， 值得一提的是，有 30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響最大， 而這一比例在獨(dú)生子女中僅為 14.2%，這說明在以自己實際情況為主 導(dǎo)的消費(fèi)前提下，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀：C. 零花錢的來源及數(shù)量。受訪學(xué)生中，接近 98%的同學(xué)的零花錢 來自于父母。 而平均每周的零花錢普遍在 100 元以下，這個零花錢數(shù) 目比較合理 ;D. 理財能力較強(qiáng)。有 50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有 47.8%的 同學(xué)對使用零花錢有一定的計劃， 其中有 20.21%的同學(xué)能堅持計劃。 關(guān)于有否紀(jì)錄花錢情況，

7、 有 57.45%的同學(xué)從來不記， 只有 6.38%的同 學(xué)一直在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48.94%的同學(xué)表示僅僅夠，有 40.43%的同學(xué)每個月都有錢剩余，其中獨(dú)生男同學(xué)每月有 錢剩余的比例更達(dá)到了 63.64%。以上數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們普遍能較好 地使用自己的零花錢， 也能對零花錢的使用進(jìn)行一定程度的計劃與節(jié) 制，說明受訪學(xué)生的理財能力較高。E. 零花錢的最終用途。 41.49%的同學(xué)的錢主要花在食品上， 15.96% 花在衣著服飾上， 21.13%用在學(xué)習(xí)方面， 15.96%則花在娛樂方面。這 反映了食品開銷仍在高中生消費(fèi)中占主要位置， 而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也 占有比較大的比重，說明高

8、中生還是比較注重知識方面的消費(fèi)。F. 對個別消費(fèi)行為的分析： 78.43%的女同學(xué)認(rèn)為不可以去網(wǎng)吧、 歌舞廳，而有 67.44%的男同學(xué)則認(rèn)為可以。這反映男女同學(xué)的消費(fèi) 觀存在一定差異，這大概與男女生在心理上的差異有關(guān) ; 在環(huán)境保護(hù) 問題方面，有 73.40%的同學(xué)會在消費(fèi)時考慮到，這表明大部分同學(xué) 能自覺在消費(fèi)中履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)， 說明順德高中生普遍的素質(zhì)較 高，有較強(qiáng)的社會責(zé)任感。G. 對于花錢最有意義的一欄， 多數(shù)同學(xué)填寫： “資助貧困生最有意義”，說明眾多的順德人和愛國華僑樂善于好施的高尚的品行以及 這種優(yōu)良的文化氛圍對當(dāng)今的中學(xué)生，有潛移默化的影響。從消費(fèi)狀況看消費(fèi)觀，并就有關(guān)問

9、題研究對策： 從高中生自身方面看：高中生一般年齡在 16 19之間，自 我意識較強(qiáng)， 多數(shù)的高中生在消費(fèi)時主要以自己為核心， 認(rèn)為自己已 經(jīng)長大，具備了獨(dú)立消費(fèi)的能力。 這就很容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消 費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價 值觀，多聽家長、老師的教導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努 力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣，提高消費(fèi)的科學(xué)性。 從家庭教育方面看： 家長是學(xué)生的第一任啟蒙老師。 家長的消 費(fèi)觀或多或少會對學(xué)生造成一定的影響， 所以，家長平日一定要言傳 身教，多引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。 對于學(xué)生個人名下?lián)碛袛?shù)萬資金的家 長，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管 ; 最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活 的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費(fèi)等不良的思想和行為。 從學(xué)校教育方面看。 接受學(xué)校教育是高中生日常最基本的工作 之一。學(xué)校應(yīng)利用自己的這一優(yōu)勢， 多對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的個人理財常 識教育、綠色消費(fèi)教育等，使學(xué)生的消費(fèi)觀念得到真正提高，從小培 養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財能力。 從社會方面看。 順德經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場競爭激烈，在市場經(jīng)濟(jì)下， 常有不法商人為牟取暴利而針對中學(xué)生販