百佳少年代表發(fā)言稿（一）

1、百佳少年代表發(fā)言稿 潤物細無聲 用愛滋潤每一位學生的心田 尚店聯校東白中心小學郭春紅 2021年春天，我踏上了工作崗位，如愿以償地當上了一名光榮的人民教師，從那一刻起，也就開始了我的班主任生涯。幾年來，我一直堅持從兩大方面來管理班級并取得了較好的效果，下面介紹給大家，以饗同仁。 一、關心、熱愛學生，建立良好的師生關系 要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人，只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。多年來，我努力做到：對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。 要教育好學生，只有了解學生，掌握學生的思想狀況，分析學生的心理狀態(tài)，才能從實際出發(fā)，對學生進行教育?，F在

2、的青少年雖然活潑可愛、積極向上，但是由于他們有些是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利、唯我獨尊的“小皇帝”“小公主”的特殊的個性心理。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力。因此表現在行動上許多學生尚未養(yǎng)成良好的行為習慣，有的甚至于逃學上網吧、放學打架、偷同學錢物等不良行為。怎樣才能教育好這些學生，使他改掉不良習慣呢。我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質特征外，更要認真了解每一個學生的思想狀況和心理特點，了解每一個人成長的不同經歷，了解他們的 過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境。只有了解這些情況，才能選擇和運用恰當的方法、手段來進行教育。 沒有愛，就

3、沒有教育。在實際工作中，我注重感情投入，用我的愛心去感染學生，使師生的感情逐步加深，為說服教育學生打下了重要的基礎。如本班有個同學趙小林身有殘疾，不但行走不便，而且口頭表達有困難，很難說出連貫的話，因此而感到自卑。為了能使他樹立自信心，感受到集體生活的溫暖。我時時處處關心照顧他、鼓勵他，有意引導同學們和他交談。在課堂上多叫他回答問題。只要他不結巴，能連貫的讀幾句話，我立即號召大家鼓掌。漸漸的他舉手發(fā)言了，口頭表達能力不斷提高，學習成績也不斷上升，可他從來不參加集體活動。體育課上，他獨自一個在操場旁認真地看同學們跑步、做游戲。學校舉行各種體育活動時，他一人呆在教室。為了能使他也和同學們一起得到鍛

4、煉，從而增強體質，學會自己走路，培養(yǎng)獨立行動的能力。每當同學們上體育課時，我總要陪著他繞著操場慢跑一兩圈。每到同學們集體活動時，我總要鼓勵他積極參加。看著他和同學們一起沉浸在幸福和歡樂中，我才覺得輕松一點，因為自己盡了班主任的一點責任。在學校舉行的田徑運動會上他也被編入運動隊，在我和同學們的關心和幫助下，他的愛好也廣泛了，還利用節(jié)假日學習吹豎笛。學校和班級一有活動，我總鼓勵他報名參加。在主題班會上，他報名參加了演講比賽，在慶“元旦”文藝晚會中，他的豎笛演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。學生趙興峰生病時，我馬上帶他去村衛(wèi)生室看病，為他及時解除了病痛，恢復了健康。 在生活上，我積極主動幫助學生解決困難，個

5、別學生由于家長出門做買賣，中午就不回家吃飯了，他們帶的錢不夠用時，我會帶他們去我家吃飯或借給他們一些錢用。我班于芙蓉，家庭經濟困難，平時該生少言寡語，早讀課時有遲到，我了解到該生遲到是因為路途遠，這個家庭連一輛自行車都買不起，需要步行上學的情況后，我心碎了，把自己的一輛自行車借給了她用，芙蓉推著車子，淚流滿面，從此，再也沒有遲到過。我經常利用中午休息和放學后值日的時間與學生親切交談。特別是那些重組的家庭，告訴孩子人和人之間要相互尊重，你尊重你的繼父或繼母，他也會對你好的解開了孩子心里的疙瘩。從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。久而久之，我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有一天中午我班的女同學的

6、家長來校給孩子送傘，他對我說了這樣幾句話：“我女兒在家常說你好，你不輕視我們重組家庭的孩子，她媽媽走的早，她以前總是和她的后媽過不去，怎么看人家也不順眼，后來她改變了態(tài)度，我偷偷問她之后才知道是您的功勞。謝謝您，孩子交給您我放心。”還有一個男生父母因性格不合而離了婚，他的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學校，含著眼淚對我說：“郭老師，孩子交給你了，老師勝過父母，請多照顧，我不多說了，還要馬上回去取東西?！币粋€剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶，而是我孩子的班主任老師，可見我們班主任老師在學生家長的心目中占有多么重要的地位，那我們還有什么理由不去關心、愛護那些本來應

7、該得到愛，而又無法得到全部愛的孩子們呢。 在學習上，我非常關心學生的學習成績，因為只有努力學習，掌握更多的知識，將來才能成為祖國的有用之材。所以我經常在班里強調知識的重要性。采取了一些切實有效的措施，創(chuàng)造好的學習條件，并經常和任課老師取得聯系，掌握情況，還借了有關學習方法的書籍給學生看，對自己懂的知識，主動進行輔導。通過各種渠道，提高學生的學習興趣，力爭他們多學一點知識。 思想上經常與學生溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。由于我在平時注意了對學生的體貼和愛護，當有的學生有病不能上課時，就對我說：“老師，真不好意思，又有病了?！?二、在思想教育的基礎上，我所帶班級實行

8、制度化管理。 為了樹立好的班風，使工作有重點，有明確的目標，爭創(chuàng)文明先進班級，使學生更好地遵守學校的各項規(guī)章制度，由班委會根據本班同學的具體情況，起草了班級的各項管理制度，經學生充分討論貫徹執(zhí)行，并指定專人負責。 （一）學習制度 為了提高學生的學習成績，增強學習興趣，努力完成學習任務，對學習態(tài)度明確，按時完成作業(yè)，學習成績優(yōu)秀者給予表揚和獎勵。根據不同情況，采取輔導措施，如建立幫教對象，調換座位，安排學習成績優(yōu)秀的學生當“科代表”，隨時進行輔導答疑，請學習好的學生介紹經驗，舉辦學習競賽，為學生創(chuàng)造良好的學習條件。這項制度主要由學習委員負責檢查，各科代表協助工作。實踐證明，這項制度 的執(zhí)行，使學

9、生重視學習，調動了學生的學習積極性，使學習成績得到了鞏固和提高。 （二）紀律考勤制度 它是建立正常教學秩序，保證學生積極參加學校各項活動，加強紀律性的一項措施，對認真遵守紀律，堅持出全勤上課的學生給予表揚和獎勵，對組織紀律較差的學生給予批評教育，或通知家長或上報學校領導處理。對出勤率嚴格管理。如有事或生病請假必須寫請假條給老師打電話請假，不允許遲到、早退或無故曠課。 （三）思想教育管理制度 建立幫教對象，并結合學生思想情況，采取出板報等形式進行教育。使學生不斷地提高認識，樹立正確的人生觀和良好的道德品質，認清自已肩負的歷史使命，自覺地以先進的思想和高尚的品質塑造自已，以主人翁的態(tài)度去學習和準備

10、參加社會主義建設。 （四）衛(wèi)生、物品管理制度 為了保持良好的學習環(huán)境，提高物品的使用壽命，使學生關心班級，愛護公物財產，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，本班制定和落實了承包制度。各處衛(wèi)生有人清掃，每件物品有人保管，并有專人進行檢查，對在清掃中認真負責，物品管理好的同學給予表揚和獎勵，對清掃不負責，物品管理差的同學酌情給予處理，這項制度由勞動委員、生活委員進行監(jiān)督，堅持天天自檢。使班級的物品管理、衛(wèi)生情況，一直保持較好。 通過不斷努力我所帶班級的班風、學風日漸濃厚，學生的學習態(tài)度越加端正，學習目的越加明確，學習成績有所提高，形成了比學趕幫超的學習氛圍。在學習同時充分調動學生們的積極性，通過開展各種形式、豐富多彩的活動，提供各種機會讓同學們進行自我管理和自我服務，從而鍛煉同學們的組織能力、動手能力和思維能力，培養(yǎng)集體主義觀念。尊重學生個性的存在，鼓勵學生個性的發(fā)展，在培養(yǎng)學生興趣愛好的同時，大力倡導學生積極參加各種類型的活動，在活動中鍛煉自己；鼓勵學生們拓寬知識面，豐富自己的知識結構。在學校舉行的各項活動中，我所帶班級的學生都能積極參加，并表現出極高的熱情。在各項活動中均取得了較好的成績。 時光荏苒，轉瞬間九年過去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻著，取得了較好的工作成效。所帶班級多次被評為學校先進班集體；連續(xù)幾年來我所帶的班級成績在全鄉(xiāng)同級中均名列前茅，我也被學校評為青年學科