幼兒園小班綜合教案

1、幼兒園小班綜合教案引導(dǎo)語：幼兒園班級教學(xué)活動的開展離不開教案，那么要則怒楊設(shè)計(jì)一份幼兒園小班綜合教案呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！活動目的：1、通過操作活動，體驗(yàn)游戲的快樂。2、通過觀察、辨別，排除干擾，找出一一對應(yīng)的關(guān)系。3、初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知道收拾、整理物品。活動準(zhǔn)備：1、四張操作桌分別放四張小腳圖樣及鞋子圖樣若干，成人鞋子若干分別放于紅線和藍(lán)線處。2、幼兒座位呈單半圓形擺放。3、游戲音樂大鞋和小鞋，錄音機(jī)。4、曾經(jīng)玩過音樂游戲穿大鞋。活動過程：1、能大膽的和同伴交流“自己今天穿的鞋”，并初步了解鞋子有很多種類。（1）以介紹我自己的鞋為題，幼兒互相交流、表述。“

2、今天每個小朋友都穿了一雙漂亮的鞋，伸出來給我看看！”（幼兒把腳伸出來，教師觀察）“有的鞋子是*色的，有的鞋子是*色的，有的鞋子上有*，有的鞋子上還有*，真漂亮。老師今 天也穿了一雙鞋，我們一起來看看！”（教師把自己的鞋子往前伸，請幼兒觀察、講述）“你們的鞋子也很漂亮，現(xiàn)在就請你把它的模樣向你旁邊的小朋友介紹一下吧！”（幼兒互相進(jìn)行講述，教師傾聽、指導(dǎo)）（2）請個別幼兒上臺來描述一下自己的鞋。“現(xiàn)在請一個小朋友上來向大家介紹一下你的鞋子。”（3）說說自己還知道哪些鞋子,初步了解鞋子有很多的種類?！皠偛盼覀冋f了許多種鞋，有皮鞋、球鞋，那除了這些鞋，你們還知道哪些種類的鞋嗎？”（幼兒自由講述，教師引

3、導(dǎo)幼兒講述出鞋子別的種類名稱。）（自評：鞋子作為人們生活中必不可少的一樣物品，孩子們也非常的熟悉，從而會常常成為他們談?wù)摰闹行?。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，是本著從孩子們的興趣出發(fā)為旨，讓他們通過自己的觀察和探索，相互介紹、分享自己的見解，把孩子們的注意力自然而然的引入主題，并為下一環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。綱要中指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件?！币虼耍O(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)也試圖為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，并嘗試描

4、述出自己所穿鞋子的模樣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力以及思維能力。）2、游戲“鞋樣匹配”。（1）提出要求，幼兒操作?！敖裉欤砍抢镆e辦一個晚會，可是城里的小腳丫們卻在犯愁，因?yàn)樗麄兠刻旎貋砭桶研觼y扔，現(xiàn)在怎么也找不到一雙一樣的鞋子。他們想請大家?guī)蛶退麄儯脝?？”教師邊講述邊出示小腳圖和鞋樣，進(jìn)行示范?！暗葧埫總€小朋友到后面桌上找一個小腳丫，然后從中間的籃子里幫它找一雙一模一樣的鞋子，找到后就拿著鞋子趕快回到自己的位子上和旁邊的小朋友說說，你找到的鞋子是什么樣的，看看誰能找得又快又對！”（2）教師小結(jié),并對幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育。教師檢查幼兒的配對情況，對配錯的情況在集體中請幼兒觀察、分

5、析，幫助幼兒排除干擾，找對一一對應(yīng)的關(guān)系?！靶∨笥褌兌及研幽煤?，我來檢查一下，看看你們有沒有幫小腳丫找對鞋子。”（幼兒把鞋樣拿好，教師觀察）教育孩子在平時的生活中也應(yīng)該把脫下來的鞋子擺放整齊，并交代要求，請幼兒把鞋樣收整齊?！澳俏覀兤綍r能不能向糊涂城里的小腳丫這樣把鞋子亂扔呢？鞋子脫下來以后就要把它們（擺整齊）?，F(xiàn)在就請小朋友們把鞋子整齊的放在小椅子底下，放好以后趕緊到老師這來排好隊(duì)開火車，看誰放得又整齊又快！”（排隊(duì)帶幼兒到紅線處一隊(duì)站好。）（自評：綱要中指出：“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，寓教育于生活、游戲之中。”孩子們都喜歡游戲,也喜歡擁用一定的角色身份來進(jìn)行

6、游戲.因此，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上就利用了故事的形式來進(jìn)行引入，賦予幼兒一定的角色和情境，并以游戲的方式引導(dǎo)幼兒去進(jìn)行操作，目的就是想為幼兒創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試和操作，并通過這種輕松、愉快的操作達(dá)到教育的目的。與此同時，也充分利用這種情境,讓孩子在學(xué)習(xí)知識的同時,有效地進(jìn)行養(yǎng)成教育,以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣.）3、游戲“穿大鞋”。（1）提出游戲要求，幼兒游戲?！拔覀兩洗瓮媪舜┐笮挠螒?，今天大家還想玩嗎？可是，今天的游戲有一點(diǎn)點(diǎn)不同。聽好了，待會聽到老師的哨音，請你們先從紅線這隨便拿一雙鞋，然后趕快跑到那邊的藍(lán)線處找到它的好朋友，找對以后就在藍(lán)線那把自己的小鞋脫下來、擺整齊

7、，然后把大鞋子換好就可以到中間來做游戲了?！保?）幼兒穿上大鞋在場地中間隨音樂自由玩耍，教師同時檢查幼兒的鞋子是否正確配對。（播放“大鞋和小鞋”的音樂）（3）請幼兒把鞋子互相交換，再次進(jìn)行游戲，教師同時檢查幼兒的鞋子是否正確配對。（播放“大鞋和小鞋”的.音樂） “現(xiàn)在，請小朋友們到老師這兒來，輕輕地把自己的鞋子脫下來，和別的小朋友交換一下?！保?）請幼兒換回自己的鞋子，然后按老師要求把大鞋收拾整齊。（幼兒換鞋子的同時播放音樂）“玩得高興嗎？現(xiàn)在請小朋友們輕輕地去把自己的鞋子換回來，然后把你剛才穿的大鞋收到那兩個綠色的大籃子里放好，到老師這來開火車?！保ㄒ杂螒颉伴_火車”的形式帶幼兒離開活動室）（自評：“穿大鞋” 是孩子們非常喜歡和熱情投入的一個音樂游戲，因?yàn)橐彩呛托酉嚓P(guān)的游戲,因此,便想把它放入活動中來.可是怎樣才能使這個游戲更好的為本次活動的教育教學(xué)服務(wù)，經(jīng)過思考，我便把游戲的玩法更改了一下，在本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，在音樂游戲之前加上了配對的環(huán)節(jié)，這樣