教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

1、教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文教師是“人類靈魂的工程師” ,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任 ,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。下面是職場(chǎng)范文網(wǎng)給大家?guī)?lái)的范文,希望大家能有所收獲我認(rèn)為 ,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。 要做到這一點(diǎn) ,就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。 國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng) ,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。 只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn) ,才

2、能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去?！皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也。 ”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑” ,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí) ,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 ,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開拓學(xué)生的知識(shí)視野 ,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備 ,并在此基礎(chǔ)上 ,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí) ,教師要有崇高的理想 ,完善的道德情操 ,堅(jiān)定的信念 ,頑強(qiáng)的意志品質(zhì) ,并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的 ,全面發(fā)展的 ,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。其次 ,必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象

3、學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材 ,用自己的思想與感情 ,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分 ,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素 ,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此 ,我們教師對(duì)這些所謂的 “差生” ,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。 在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài) ,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步 ,去尋找他們生活中 ,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn) ,然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制 ,加以充分的肯定和激勵(lì) ,恢復(fù)感到溫暖 ,增強(qiáng)自信 ,從而縮小師

4、生間心靈上的距離 ,使他們產(chǎn)生“向師性” 。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。第三 ,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教” ,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí) ,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此 ,教師的教學(xué) ,待人接物 ,行為舉止 ,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。 除此之外 ,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈 ,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多 ;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于

5、一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分 ,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【二】教師的職業(yè)道德 ,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感 ,關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。暑假學(xué)習(xí)正是老師們提升自身綜合能力的好機(jī)會(huì)。查字典范文大全特意為大家整理了關(guān)于暑假學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文的相關(guān)材料,希望對(duì)您的工作和生活有幫助。一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用在課堂教學(xué)中 ,教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。 在先學(xué)后教 ,當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上 ,教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上 ,體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、 形象化的演示上 ,體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上 ,體現(xiàn)在

6、耐心的巡視指導(dǎo)上,體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。二、相信每一個(gè)學(xué)生學(xué)生在個(gè)性上存在差異 ,但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。 所以我們應(yīng)大膽地放開手,讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí) ,去全力地發(fā)揮自己的潛能 ,并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人積極地動(dòng)腦思考 ,動(dòng)手操作 ,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,不留死角 ,一直處于主動(dòng)狀態(tài) ,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性 ,真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四、因人施教 ,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉

7、隊(duì)任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,要向讓他們學(xué)好 ,就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件 ,同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,讓后進(jìn)生學(xué)好 ,刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。 當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,后進(jìn)生在不斷提高 ,同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。通過(guò)這次培訓(xùn) ,我感觸很深 ,受益匪淺 ,自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,翱翔在知識(shí)海洋中 ,陶醉不已 ,流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,師德師風(fēng)也得了升華。為此 ,我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”,也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去

8、。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下 ,日新月異 ,與時(shí)俱進(jìn) ,大放光彩 !教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)【三】我認(rèn)真地讀完了教師手冊(cè)。 通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來(lái),教師惟有不斷的自我發(fā)展、 自我提高、自我完善 ,才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí),學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技能 ,感覺(jué)現(xiàn)代的問(wèn)題 ,并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,與時(shí)代俱進(jìn) ,才能做一個(gè)長(zhǎng)久的現(xiàn)代人”,“我們做教師的人 ,必須天天學(xué)習(xí) ,天天進(jìn)行再教育 ,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦” 。教師要不斷的更新教育理念,用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí) ,更新知識(shí)結(jié)構(gòu) ;不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率 ;不斷的反思總結(jié) ,在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,“我們確不能懈怠 ,不能放松 ,一定要鞭策自己 ,努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。一名教師 ,應(yīng)該是教學(xué)能手 ,更是科研先鋒 ,這樣的教師 ,才能可持續(xù)發(fā)展 ,才能更好的履行自己的職責(zé)。 教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,立足課堂 ,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教