九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)7.1燃燒和滅火學(xué)案1人教新課標(biāo)版

1、化學(xué)九年級(jí)上人教新課標(biāo)7.1 燃燒和滅火 學(xué)案1（第一課時(shí)）課型：新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火原理。2、通過(guò)活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、燃燒的條件和滅火的原理。2、通過(guò)探究，學(xué)生討論燃燒的條件推出滅火的原理。教具準(zhǔn)備：薄銅片、紅磷、白磷、大燒杯、制氧氣的裝置1套、氯酸鉀、二氧化錳、蠟燭3支、燒杯3只、碳酸納、鹽酸（或醋酸）、濃鹽酸、發(fā)泡劑、簡(jiǎn)易滅火器、投影片、火柴、抹布等。達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)：自學(xué)課本P124-125思考并完成填空1、燃燒是人類(lèi)最早利用的之一，我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展與燃燒有著密切關(guān)系，如利用燃燒使我們的身體健康得到保障。2、火是燃

2、燒的一種現(xiàn)象。在日常生活和過(guò)去的學(xué)習(xí)中，你見(jiàn)到過(guò)哪些燃燒的事例，寫(xiě)出3-4個(gè)，如、等。3、在第二單元學(xué)過(guò)的碳、硫、鐵、鋁箔、鎂條等在氧氣中的燃燒現(xiàn)象，都有一個(gè)共同的特征，思考一下，這個(gè)特征是。（板書(shū)）課題1：燃燒及其利用活動(dòng)與探究什么叫燃燒？ 討論問(wèn)題1、銅片上一處放著白磷，另一處放著紅磷，把銅片放在盛熱水的燒杯上，銅片受熱，哪一處的磷先著火燃燒？為什么？說(shuō)明燃燒需要什么條件。演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)2、向熱水中投入一塊白磷，不燃燒，而薄銅片上的白磷卻能燃燒。說(shuō)明燃燒還需要什么條件。 3、由本來(lái)在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣（或空氣）后，能燃燒的事實(shí)，再次說(shuō)明燃燒需要什么條件。4、綜合上述討論，可得

3、燃燒需要的條件（板書(shū)） （看書(shū)） “火三角”的解釋?zhuān)爸瘘c(diǎn)”的解釋。1. 課文P125圖7-6(建議用投影打出燃燒條件示意圖,仔細(xì)閱讀)2. 課文P125表7-1,知道在通常狀況下,一些常見(jiàn)物質(zhì)的著火點(diǎn),如木材、木炭、酒精、無(wú)煙煤等。知識(shí)介紹著火點(diǎn)是使物質(zhì)能夠持續(xù)燃燒的最低溫度。著火點(diǎn)不是固定不變的。對(duì)固體燃燒來(lái)說(shuō)，著火點(diǎn)的高低與表面積的大小、組織的粗細(xì)、導(dǎo)熱系數(shù)大小等都有關(guān)系，顆粒越細(xì)，表面積越大，著火點(diǎn)越低，導(dǎo)熱系數(shù)越小，著火點(diǎn)越低。對(duì)液體燃料和氣體燃料來(lái)說(shuō)，火焰接觸它們的情況和外界壓強(qiáng)的大小也都有關(guān)系。如點(diǎn)燃木材刨花比點(diǎn)燃木材塊要容易得多；細(xì)鐵絲能在純氧氣中劇烈燃燒，但在空氣中卻不能燃

4、燒，粗鐵絲在純氧氣中也難燃燒。問(wèn)題討論1 下列說(shuō)法正確的是（ ）A有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象的變化一定是燃燒B劇烈的燃燒都會(huì)引起爆炸C爆炸一定屬于化學(xué)變化D燃燒一定伴隨著發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象2 如圖所示，題目同P124活動(dòng)與探究，回答下列問(wèn)題：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)時(shí)可以觀(guān)察到的現(xiàn)象：白磷（甲處），白磷（乙處）紅磷。用導(dǎo)氣管將氧氣通入燒杯與白磷（甲處）接觸，觀(guān)察到。由此實(shí)驗(yàn)得出燃燒的條件是。白磷與紅磷相比，更容易著火燃燒的是，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是。少量白磷應(yīng)保存在中。3 P131習(xí)題3：為什么升煤爐時(shí)，需先引燃紙和木柴？（板書(shū)）二、滅火的原理和方法你知道嗎火給人類(lèi)帶來(lái)了熟食和溫暖，但火一旦失控也會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)災(zāi)害。

5、你知道多少生產(chǎn)和生活中通常采用的滅火方法嗎？請(qǐng)你將所知道的滅火方法填入表格中，可查閱資料和相互討論得出。滅火事例滅火方法1234課堂上組織交流，根據(jù)燃燒的條件推論出滅火的原理。演示實(shí)驗(yàn)7-1填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與分析，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)一步驗(yàn)證了滅火的方法，根據(jù)這個(gè)滅火原理，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易滅火器。寫(xiě)出簡(jiǎn)易滅火器里的化學(xué)反應(yīng)方程式。結(jié)合課本P126討論，歸納小結(jié)（板書(shū)）1 清除或使與其他物品隔離，如。2 隔絕或，如。3 使溫度降低到以下，如。歸納小結(jié)填空：如果燃燒的條件，使燃燒反應(yīng)，就可以達(dá)到滅火的目的?；顒?dòng)與探究課本P126設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的滅火原理。（課堂練習(xí)）1 點(diǎn)燃一根火柴，若把火柴頭一端向上豎起，不等火

6、柴桿燒完，火焰便熄滅了。想一想，為什么？如果在劃火柴時(shí)遇到風(fēng)，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象，為什么？采取哪些措施，可使它劃燃？2 火災(zāi)會(huì)給人類(lèi)的生命和財(cái)產(chǎn)造成巨大損失，如果我們的住房著火，是否要打開(kāi)所有的門(mén)窗，為什么？從火災(zāi)中逃生時(shí)，常用濕毛巾捂住鼻子和嘴，其主要作用是什么？3 為什么蠟燭的火焰一吹就滅，而煤爐火用扇子煽，卻越煽越旺？4 1992年海灣戰(zhàn)爭(zhēng)期間，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考慮用于油井滅火的是（ ）A設(shè)法使著火的油井與空氣隔絕 B設(shè)法阻止石油的噴射C設(shè)法降低石油的著火點(diǎn) D設(shè)法降低油井井口的溫度小結(jié)本課講學(xué)內(nèi)容1、燃燒2、燃燒的條件3、滅火的原理作業(yè)1、閱讀預(yù)習(xí)課本P1282、作業(yè)，

7、課本P131習(xí)題預(yù)習(xí)作業(yè)1 常用的滅火器有、三種。下列火災(zāi)該選用哪種滅火器來(lái)滅火比較恰當(dāng)： 木材、棉布等燃燒引起的火災(zāi)，選用 油、氣等燃燒引起的火災(zāi)，常選用 圖書(shū)檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等處發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)選用不選用另兩種滅火器的理由是，使用時(shí)，注意手一定要握住鋼瓶的上，否則，會(huì)把手。2什么叫爆炸？爆炸一定是化學(xué)變化嗎？舉例說(shuō)明。3社會(huì)生活中，有些場(chǎng)所需要標(biāo)貼有“嚴(yán)禁煙火”的字樣或圖標(biāo)。你能說(shuō)出這樣的場(chǎng)所嗎，如。課題1：燃燒和滅火（第二課時(shí)）課型：講練課學(xué)習(xí)目標(biāo)：1進(jìn)一步探究燃燒條件和滅火原理介紹幾種常見(jiàn)的滅火器。2了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。3搜集一些生活中發(fā)生火災(zāi)或爆炸的實(shí)例，討論分析以增強(qiáng)

8、防范災(zāi)害的意識(shí)。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 幾種滅火器的滅火原理和適用范圍。 易燃物、易爆物的安全知識(shí)。 與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標(biāo)的識(shí)記。教具準(zhǔn)備：常用三種滅火器的圖形的投影片、有關(guān)燃燒和爆炸的圖標(biāo)、粉塵爆炸演示裝置、干燥面粉、蠟燭、鼓氣球、火柴等達(dá)標(biāo)教學(xué)：復(fù)習(xí)鞏固檢查課后預(yù)習(xí)情況，談話(huà)導(dǎo)入。如果發(fā)生下列情況時(shí)，你會(huì)采取什么方法來(lái)滅火，說(shuō)說(shuō)理由。 炒菜鍋中食油起義，采取，理由。 鄰居由于吸煙，不慎引燃被子而發(fā)生火災(zāi)，你知道后，采取，理由。 家中電器由于電線(xiàn)老化，線(xiàn)路短路，發(fā)生火災(zāi)，你采取，理由。 某女生宿舍，因充電器充電不慎引起火災(zāi)，當(dāng)你在操場(chǎng)上看到后，采取，理由。 在實(shí)驗(yàn)室里不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上起火

9、，你采取，理由。 某加油站，或某汽車(chē)因油箱泄漏引起火災(zāi)，你知道后，建議采取措施來(lái)滅火。投影展示課本127生活中三種滅火器圖形,介紹它們的滅火原理和適用范圍.1. 泡沫滅火器:滅火原理適用范圍2. 干粉滅火器:滅火原理適用范圍3. 一氧化碳滅火器(又稱(chēng)液態(tài)二氧化碳滅火器):滅火原理適用范圍檢查一下,預(yù)習(xí)作業(yè)中第一題是否有答錯(cuò)的地方.材料閱讀一每年我國(guó)因地下煤礦的礦井內(nèi)瓦斯爆炸,化工生產(chǎn)的工廠(chǎng)爆炸,煙火爆炸等災(zāi)難。造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)上億元，造成人員傷亡上千人。多么令人觸目驚心的數(shù)據(jù)！02年10月的一個(gè)深夜，北京某大學(xué)附近的網(wǎng)吧，因老板出去吃晚餐，鎖上了樓道口的防盜門(mén)。樓上電器線(xiàn)路起火，發(fā)生重大火災(zāi)，

10、十七個(gè)正值花季的學(xué)子葬身火海。03年9月，沈陽(yáng)市百貨大樓因電器短路起火，顧客被困，造成一百多人傷亡。04年1月寧海市某鄉(xiāng)村，由于燒紙求神引起火災(zāi)，造成四十多人被燒死踩傷材料閱讀二年輕女孩喪生，5名住宿旅客被燒傷。起火原因是住在203房間的旅客，當(dāng)晚在房間內(nèi)點(diǎn)了蚊香，夜間蚊香引燃了床上掛下的被子，當(dāng)事人袁某拎起被子拍打，哪知火越拍越大，袁某急忙跑到一樓喊醒了老板，老板夫婦的第一反應(yīng)不是去救火，而是拉住袁某要求賠償。按規(guī)定該旅社應(yīng)配置4只滅火器，結(jié)果只有1只。當(dāng)時(shí)也沒(méi)有人想起要用滅火器救火，而是不少人端著水盆上樓救火按國(guó)家建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范要求：旅社、包廂等場(chǎng)所不允許使用彩鋼板（鐵皮里包夾白

11、色泡沫）等易燃物作建筑裝修材料。而該旅社三層樓卻全都用彩鋼板搭建裝修的，當(dāng)二樓被子著火，形成大的火勢(shì)時(shí)，立即引燃了彩鋼板，而彩鋼燃燒速度非?？欤⒛墚a(chǎn)生大量有毒的氣體通過(guò)以上材料閱讀后，我們青少年學(xué)生，不但要掌握關(guān)于易燃物和易爆物的安全知識(shí)，而且還要熟悉安全圖標(biāo)的識(shí)記，增強(qiáng)防范災(zāi)害的意識(shí)。隨時(shí)注意防火、防爆，一旦出現(xiàn)險(xiǎn)情能采取果斷措施，實(shí)施自救或救助他人，避免傷亡事故的發(fā)生。你知道嗎？國(guó)家規(guī)定：每年的11月9日為全國(guó)的消防日，“119”號(hào)碼為火警電話(huà)。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)要撥打“119”或“110”求助。閱讀課本P128。三、易燃物、易爆物的安全知識(shí)。填空。1、可燃物在急劇地燃燒，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)聚積

12、大量的熱。使迅速膨脹，而引起大爆炸。2、家庭廚房里，使用的氣體燃料一般是氣或氣或氣，如果泄漏，若通風(fēng)不良就可能急劇燃燒，有可能發(fā)生爆炸事故。3、除了可燃燒性氣體能發(fā)生爆炸外，、等粉塵也能發(fā)生爆炸。演示實(shí)驗(yàn)粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)知識(shí)介紹爆炸是物質(zhì)非常迅速的化學(xué)或物理變化過(guò)程。如空氣和可燃性氣體的混合氣體的爆炸，空氣和煤屑或面粉的混合物的爆炸，氧氣和氫氣的混合氣體的爆炸等。以上均達(dá)到爆炸極限范圍，經(jīng)點(diǎn)燃后都是由化學(xué)反應(yīng)引起的。而且這些反應(yīng)都是氧化反應(yīng)。也有氫氣與氯氣混合氣體的爆炸，是化學(xué)反應(yīng)，但不是氧化反應(yīng)。也有些爆炸僅僅是一個(gè)物理過(guò)程，如蒸汽鍋爐的爆炸。討論：社會(huì)生活中，一些公共場(chǎng)所，生產(chǎn)場(chǎng)地等公共設(shè)施需要標(biāo)有“嚴(yán)禁煙火”字樣或圖標(biāo)的地方有哪些？如、等。識(shí)讀課本P129的圖標(biāo)：3個(gè)“當(dāng)心”、5個(gè)“禁止”，計(jì)8個(gè)圖標(biāo)。小結(jié)在生產(chǎn)、運(yùn)輸使用和貯存易燃物和易爆物時(shí)，必須嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，絕不允許違章操作。閱讀課本P129，資料：生產(chǎn)運(yùn)輸，使用和貯存易燃物和易爆物時(shí)的注意事項(xiàng)。問(wèn)題討論從上述兩份閱讀材料分析，這些火災(zāi)的發(fā)生，是不是可以避免的。如果當(dāng)事人或現(xiàn)場(chǎng)人員掌握或了解了一些安全知識(shí)，采取有力措施，就不會(huì)造成人員傷亡，就不會(huì)造成這么