九年級下冊語文審題立意寫作指導 PPT學習教案

1、會計學1九年級下冊語文審題立意寫作指導九年級下冊語文審題立意寫作指導 【方法指導方法指導】 審題就是審清題目，明確題目的要求，立意就是審題就是審清題目，明確題目的要求，立意就是確立最主要的思想內(nèi)容。那么，怎樣才能做好審題和確立最主要的思想內(nèi)容。那么，怎樣才能做好審題和立意呢？立意呢？ 第1頁/共30頁一、審題一、審題方法一方法一 審清審清“限制限制”，確定文章范圍，確定文章范圍 在題目所給的限制條件內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容在題目所給的限制條件內(nèi)選材，才能使文章內(nèi)容切題，重點突出。切題，重點突出。第2頁/共30頁【經(jīng)典示例經(jīng)典示例】 題目：題目：給我留下的回憶給我留下的回憶【審題審題】這個題目，限

2、制條件是這個題目，限制條件是“回憶回憶”?！盎貞浕貞洝币辉~表明，要寫的是已經(jīng)發(fā)生過的，甚至是比較久遠一詞表明，要寫的是已經(jīng)發(fā)生過的，甚至是比較久遠的事情，橫線上不管填寫何人、何事、何景、何物，的事情，橫線上不管填寫何人、何事、何景、何物，都要符合都要符合“回憶回憶”這個條件。這個條件。第3頁/共30頁方法二方法二 審清審清“題眼題眼”，確定寫作重心，確定寫作重心審題時，要把握題目中的重點，分析探究其中的審題時，要把握題目中的重點，分析探究其中的含義，而把握題目中的重點就是抓住含義，而把握題目中的重點就是抓住“題眼題眼”，比如，比如關鍵詞、重點句、暗示語等。關鍵詞、重點句、暗示語等。第4頁/共3

3、0頁【經(jīng)典示例經(jīng)典示例】閱讀下面的材料，按要求作文。閱讀下面的材料，按要求作文。有一位老人，他喜歡坐在小鎮(zhèn)外的林蔭道邊。一有一位老人，他喜歡坐在小鎮(zhèn)外的林蔭道邊。一位風塵仆仆的旅行者問他：位風塵仆仆的旅行者問他：“這個鎮(zhèn)里住的是什么樣這個鎮(zhèn)里住的是什么樣的人？的人？”“你剛經(jīng)過的那個鎮(zhèn)上的人怎樣？你剛經(jīng)過的那個鎮(zhèn)上的人怎樣？”第5頁/共30頁 “非?？蓯郏以谀抢镩_心極了。他們和善、慷非?？蓯郏以谀抢镩_心極了。他們和善、慷慨，樂于助人。慨，樂于助人?！薄澳翘昧耍@個鎮(zhèn)里的人也差不多。那太好了，這個鎮(zhèn)里的人也差不多。”過了一天，另外一位旅行者經(jīng)過小鎮(zhèn)，走到老人過了一天，另外一位旅行者經(jīng)過小鎮(zhèn)

4、，走到老人跟前問他：跟前問他：“鎮(zhèn)里住的是什么樣的人？鎮(zhèn)里住的是什么樣的人？”“你剛經(jīng)過的那個鎮(zhèn)上的人怎樣？你剛經(jīng)過的那個鎮(zhèn)上的人怎樣？”第6頁/共30頁 “那是個可怕的地方！他們自私，刻薄，沒有一那是個可怕的地方！他們自私，刻薄，沒有一個愿意幫助別人！個愿意幫助別人！”“恐怕你會認為這里的人也是如此?？峙履銜J為這里的人也是如此?！崩先死淅淅先死淅涞卣f。地說。你從這個小故事中感受到了什么？請選擇你感受你從這個小故事中感受到了什么？請選擇你感受最深的一點，寫一篇作文。最深的一點，寫一篇作文。第7頁/共30頁【審題審題】讀懂材料，抓關鍵句。關鍵句常常有暗示材讀懂材料，抓關鍵句。關鍵句常常有暗示材

5、料中心的作用。材料中的關鍵性語句可以作為選擇立料中心的作用。材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。這則材料中的關鍵句意角度的突破口。這則材料中的關鍵句“那太好了，那太好了，這個鎮(zhèn)里的人也差不多這個鎮(zhèn)里的人也差不多” “恐怕你會認為這里的人也恐怕你會認為這里的人也是如此是如此”“”“老人冷冷地說老人冷冷地說”，抓住老人變化的態(tài)度，抓住老人變化的態(tài)度，品味老人話中的兩個品味老人話中的兩個“也也”字。字。第8頁/共30頁二、立意二、立意方法一方法一 以小見大，化大為小煉主旨以小見大，化大為小煉主旨小處落筆，大處著眼，選用的是小事物，記敘的小處落筆，大處著眼，選用的是小事物，記敘的是小事情，

6、描寫的是細節(jié)，剖析的是細小現(xiàn)象，但是是小事情，描寫的是細節(jié)，剖析的是細小現(xiàn)象，但是所表現(xiàn)的是重大主題，所闡發(fā)的是深刻道理。筆下處所表現(xiàn)的是重大主題，所闡發(fā)的是深刻道理。筆下處處是處是“小小”，眼中時時是，眼中時時是“大大”。第9頁/共30頁【習作示例習作示例】空氣中傳著粽香，傳著米香。傳遞著古老味，婆空氣中傳著粽香，傳著米香。傳遞著古老味，婆婆味和濃濃的情。婆味和濃濃的情?！鞍?！表姐，幫我叫個比薩，要芝哎！表姐，幫我叫個比薩，要芝士味的！士味的！”表弟的這一聲喊似乎把東西都打碎了，傳表弟的這一聲喊似乎把東西都打碎了，傳著的東西似被斷去，斷得七零八落。著的東西似被斷去，斷得七零八落?！澳氵@小子，

7、有你這小子，有粽子呢！還吃那鬼東西。粽子呢！還吃那鬼東西。”外婆有點生氣，我也有點外婆有點生氣，我也有點不情愿，那以后的時間似乎再找不到先前的感覺。不情愿，那以后的時間似乎再找不到先前的感覺。第10頁/共30頁 粽子包好了，那天晚上就我一個人。爸媽仍在忙，粽子包好了，那天晚上就我一個人。爸媽仍在忙，我卻陷入了深思。萬物于傳遞中綿延不已，而我們呼我卻陷入了深思。萬物于傳遞中綿延不已，而我們呼喚著我們的文化，在五月，渴求那文明傳承。喚著我們的文化，在五月，渴求那文明傳承。點評：家庭中的小細節(jié)點評：家庭中的小細節(jié)吃粽子，但從這件小吃粽子，但從這件小事中表現(xiàn)了一個大主題事中表現(xiàn)了一個大主題如何傳承我們

8、傳統(tǒng)文化的如何傳承我們傳統(tǒng)文化的問題。小事表現(xiàn)了大主題，以小見大。問題。小事表現(xiàn)了大主題，以小見大。第11頁/共30頁方法二方法二 多維立意，縱向開掘求深刻多維立意，縱向開掘求深刻從多角度、多側面、多空間思考，從而決定文章從多角度、多側面、多空間思考，從而決定文章主旨。同一事物，同一材料，從不同的角度所做出的主旨。同一事物，同一材料，從不同的角度所做出的判斷、所得出的主題不盡相同，要根據(jù)實際情況選擇判斷、所得出的主題不盡相同，要根據(jù)實際情況選擇其一。其一。第12頁/共30頁【習作示例習作示例】 世間一切，不會只有獲得。舍棄苦，才會獲得甜。世間一切，不會只有獲得。舍棄苦，才會獲得甜。 如咖啡，舍

9、棄濃甜，獲得醇香；如濃茶，舍棄苦如咖啡，舍棄濃甜，獲得醇香；如濃茶，舍棄苦澀，獲得清香；如清水，舍棄浮躁，獲得純凈澀，獲得清香；如清水，舍棄浮躁，獲得純凈 物猶如此，人何以堪？物猶如此，人何以堪？第13頁/共30頁 世界之大，生命之長，又有多少東西需要舍棄？世界之大，生命之長，又有多少東西需要舍棄？世人追求的名利、金錢、地位，有何不能舍？舍棄這世人追求的名利、金錢、地位，有何不能舍？舍棄這些喧鬧，獲得一片心靈的澄澈，何樂而不為？很多學些喧鬧，獲得一片心靈的澄澈，何樂而不為？很多學生總在羨慕佼佼者的成績，卻不知他們背后的付出。生總在羨慕佼佼者的成績，卻不知他們背后的付出。與其羨慕其光艷，不如付出

10、與他們同等的努力，或許與其羨慕其光艷，不如付出與他們同等的努力，或許付出之后，是一片陽光燦爛。舍棄貪玩，才有可能獲付出之后，是一片陽光燦爛。舍棄貪玩，才有可能獲得成績；舍棄浪費，才會獲得寶貴的時間。凡有所得成績；舍棄浪費，才會獲得寶貴的時間。凡有所舍，必有所得，舍棄苦，才會獲得甜。舍，必有所得，舍棄苦，才會獲得甜。舍舍第14頁/共30頁點評：點評：舍舍注意了多維立意。在一般的作文中，注意了多維立意。在一般的作文中，很多考生容易將告別與傷感聯(lián)系，而此文沒有一絲兒很多考生容易將告別與傷感聯(lián)系，而此文沒有一絲兒女情長，有舍必有得，給人積極向上的動力，催人奮女情長，有舍必有得，給人積極向上的動力，催人

11、奮進，鼓舞人心。作者用詩意、凝練的語言，展示了舍進，鼓舞人心。作者用詩意、凝練的語言，展示了舍棄的內(nèi)涵。棄的內(nèi)涵。第15頁/共30頁【寫作訓練寫作訓練】 以以翻過那座山翻過那座山為題，寫一篇記敘性文章。不為題，寫一篇記敘性文章。不少于少于600600字。字。第16頁/共30頁【滿分作文滿分作文】翻過那座山翻過那座山 每個人心中都有一座難以逾越的山。每個人心中都有一座難以逾越的山。題記題記 面對高山，你會做什么？望而生畏，退避三舍？面對高山，你會做什么？望而生畏，退避三舍？喪失勇氣，喪失追求，喪失信念？讓自己一輩子只能喪失勇氣，喪失追求，喪失信念？讓自己一輩子只能生活在挫折的陰影中？生活在挫折的

12、陰影中？ 我卻不然！我卻不然！第17頁/共30頁 我深信，如果把山只視為山，那它就只是一座山，我深信，如果把山只視為山，那它就只是一座山，但如果換個角度來看，那它也許就會是一種挑戰(zhàn)，一但如果換個角度來看，那它也許就會是一種挑戰(zhàn)，一種前進的動力！種前進的動力！第18頁/共30頁 曾經(jīng)的我，一直怕曾經(jīng)的我，一直怕“試試”。不管是考試、口試還。不管是考試、口試還是面試，好像有是面試，好像有“試試”這個字的詞，都與我有仇似的。這個字的詞，都與我有仇似的。而我之所以怕，不是因為我能力不夠，而是我給自己而我之所以怕，不是因為我能力不夠，而是我給自己背上了太多的壓力：背上了太多的壓力：我怕失敗，我怕讓父母失

13、望，我我怕失敗，我怕讓父母失望，我怕讓老師失望，我怕被當眾嘲笑怕讓老師失望，我怕被當眾嘲笑而我越是怕，而我越是怕，這一切越是會發(fā)生，于是，心中的這座山，擋在我面這一切越是會發(fā)生，于是，心中的這座山，擋在我面前十幾年，直到那件事的發(fā)生前十幾年，直到那件事的發(fā)生第19頁/共30頁 那年，學校組織演講比賽，不知班主任是有心的，那年，學校組織演講比賽，不知班主任是有心的，還是無意的，竟然選我代表班級出征。去推脫，可班還是無意的，竟然選我代表班級出征。去推脫，可班主任只是拍拍我的肩，道了句主任只是拍拍我的肩，道了句“你行的你行的”，便什么也，便什么也沒說。沒說。第20頁/共30頁 我頓時跌入了深淵，前面

14、無數(shù)次的經(jīng)驗讓我知道，我頓時跌入了深淵，前面無數(shù)次的經(jīng)驗讓我知道，我必定會失?。∧且?，我必定會失敗！那夜，我躺在床上，輾轉反側，與原我躺在床上，輾轉反側，與原來一樣，無意入睡。在腦海中想象著失敗后的場景，來一樣，無意入睡。在腦海中想象著失敗后的場景，當著無數(shù)人的面，那么尷尬，那么無助，還要忍受無當著無數(shù)人的面，那么尷尬，那么無助，還要忍受無數(shù)的冷嘲熱諷數(shù)的冷嘲熱諷這些場面，似曾相識。這些場面，似曾相識。第21頁/共30頁 天！為什么是我？天！為什么是我？那一刻的我，滿臉惆悵，欲那一刻的我，滿臉惆悵，欲哭無淚?？逕o淚。 這時，爸爸走了進來，看見我，便明白了一切。這時，爸爸走了進來，看見我，便明白

15、了一切。沒有安慰，沒有鼓勵，只有嚴肅的讓人喘不過氣的一沒有安慰，沒有鼓勵，只有嚴肅的讓人喘不過氣的一句話：句話：“你不是愛爬山嗎？那就再爬一座！看看山的你不是愛爬山嗎？那就再爬一座！看看山的后面會是什么！后面會是什么！”第22頁/共30頁 山？我一下子蒙了。哪來的山？爸爸是什么意思？山？我一下子蒙了。哪來的山？爸爸是什么意思？都十萬火急了，還要爬山？迷惑中，頓時豁然開朗！都十萬火急了，還要爬山？迷惑中，頓時豁然開朗！此山非彼山！是啊，這么多年，我一直被擋在山前，此山非彼山！是啊，這么多年，我一直被擋在山前，那山后會是什么？是藍天還是大海？是喜悅還是悲痛？那山后會是什么？是藍天還是大海？是喜悅還

16、是悲痛？第23頁/共30頁 于是，帶著好奇，我開始了艱難的旅程。那路異于是，帶著好奇，我開始了艱難的旅程。那路異常陡，一路上充滿了荊棘叢。想到放棄，卻又不愿半常陡，一路上充滿了荊棘叢。想到放棄，卻又不愿半途而廢，便忍著疼痛和勞累，登上了頂峰，剎那間，途而廢，便忍著疼痛和勞累，登上了頂峰，剎那間，一束耀眼的光芒將我穿透一束耀眼的光芒將我穿透 可想而知，在比賽中我成功奪魁。可想而知，在比賽中我成功奪魁。 從那以后，我便再也沒有怕過從那以后，我便再也沒有怕過“試試”。第24頁/共30頁 只有上路，才會知道結果；只有前進，才有機會只有上路，才會知道結果；只有前進，才有機會成功。每個人的心中都有一座難以

17、逾越的高山。但我成功。每個人的心中都有一座難以逾越的高山。但我深信，高山的背后定然是迷人的風景。要想看看山的深信，高山的背后定然是迷人的風景。要想看看山的后面會是什么，就去翻越它吧！后面會是什么，就去翻越它吧！ 第25頁/共30頁【閱卷評點閱卷評點】題記式開頭，既新穎，又扣題。題記式開頭，既新穎，又扣題。四個疑問句讓人深思。四個疑問句讓人深思。一個轉折句作為一段，既承上啟下，又有警醒作用。一個轉折句作為一段，既承上啟下，又有警醒作用。第26頁/共30頁換個角度看問題，新穎。換個角度看問題，新穎。點明點明“我我”一直怕一直怕“試試”的原因。的原因。多用短句，描寫了多用短句，描寫了“我我”想象中的煎熬，很形象。想象中的煎熬，很