幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)2的加法》含反思

1、幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案學(xué)習(xí)2的加法含反思 設(shè)計(jì)意圖： 計(jì)算活動(dòng)是一門比較枯燥和抽象的學(xué)科，為了能讓孩子對(duì)所學(xué)的學(xué)問把握的更好，我們必需抓住孩子的心理，了解孩子們喜歡什么?愛好什么?在一次偶然動(dòng)畫片活動(dòng)時(shí)間，孩子們對(duì)白雪公主之類的動(dòng)畫片興趣深厚，尤其是它們住的城堡、宮殿，幻想自己也能住在其中，于是我設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)2的加法這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒動(dòng)手操作，邊拿邊說(shuō)，實(shí)現(xiàn)其滿意感，為幼兒供應(yīng)了自主探索的空間。 同時(shí)小組的合作交流學(xué)習(xí)，能讓幼兒感受和體驗(yàn)計(jì)算的樂趣，并選擇自己喜歡的表達(dá)方式，保護(hù)了幼兒自主發(fā)覺的積極性。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式，理解加號(hào)、等于號(hào)的含

2、義。 2、感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。 3、培育幼兒思索問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 4、幼兒能積極的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)能力。 活動(dòng)預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備： 1、城堡圖一幅(三層)第一層：魚塘第二層：花園第三層：水果店 (1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅 2、幼兒操作材料(+、=40個(gè)，數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購(gòu)物券84張 學(xué)問預(yù)備：幼兒會(huì)以游玩的方式進(jìn)行2的組成 活動(dòng)過程： 一、開火車游玩：復(fù)習(xí)2的組成 “小朋友，今日有一個(gè)國(guó)王要請(qǐng)我們到他的城堡里去做客，我們快快乘上2次列車動(dòng)身吧，嗚嗚嗚，火車來(lái)嘍!” 師：“嘿嘿，我的火車1

3、點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開?” 幼：“嘿嘿，你的火車1點(diǎn)開，我的火車也是1點(diǎn)開?！?二、登城堡，看圖學(xué)習(xí)2的加法 1、創(chuàng)設(shè)情境 (1)“小朋友，看城堡王國(guó)到了，(出示城堡圖)國(guó)王的城堡一共有幾層?(三層)國(guó)王聽說(shuō)我們大二班的小朋友特別聰慧，要考考我們，問題就在城堡里，我們快來(lái)登城堡吧?！?“看，第一層城堡，有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今日我們也帶來(lái)了1條魚送給國(guó)王，我們把它放進(jìn)去，現(xiàn)在城堡里有幾條魚?屈,老師.教,案,網(wǎng)(2條)噢，原來(lái)1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語(yǔ)氣慢)誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)(請(qǐng)3-4名幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)) (2)理解“+、=” “那我們用一個(gè)符號(hào)把它們合起來(lái)(出示+)你熟悉它嗎

4、?(熟悉的幼兒賜予表?yè)P(yáng)) +的用處可大了，它要把1條魚和1條我們的魚合起來(lái)，我們把它放在中間，誰(shuí)來(lái)找一找它的位置(請(qǐng)1名幼兒到黑板上來(lái)操作)，加號(hào)是什么意思來(lái)?(幾名幼兒回答后，教師與幼兒一起總結(jié)) 小結(jié)：加號(hào)它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起，它的位置放中間。 “現(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個(gè)方格里，后面的魚放在另一個(gè)方格里，小朋友認(rèn)真看，你發(fā)覺了什么小隱秘?”(一樣多) “也就是相等，我們也用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示，它的名字叫等于號(hào)，誰(shuí)來(lái)找找它的位置?(請(qǐng)幼兒來(lái)試一試)你來(lái)說(shuō)說(shuō)=有什么意思?” 小結(jié)：等于號(hào)前面兩個(gè)數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。 “現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來(lái)表示，也要用上+

5、=，誰(shuí)來(lái)試一試?(1+1=2)他用數(shù)字?jǐn)[出了一個(gè)算式，你能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式的意思嗎?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)) (3)幼兒動(dòng)手操作 “小朋友太厲害了，我們快去看看第二層城堡吧，有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國(guó)王為了歡迎我們，又派人去買了1種花來(lái)裝扮他的花園，問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，用一個(gè)算式告知我你的結(jié)果，算式中要有數(shù)字1、1、2，記得用上+、=，列出式子后放在位上不動(dòng)?！?(4)共享、交流 “誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣擺的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō))現(xiàn)在老師給你2分鐘的時(shí)間和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你是怎樣擺的?！?三、內(nèi)化遷移游玩：買水果 “國(guó)王說(shuō)，這些小客人真聰慧，現(xiàn)在國(guó)王要請(qǐng)小朋友用桌子上的水果券到我這兒來(lái)?yè)Q水果吃，每個(gè)小客人兩張水果券，一張水果券換一種水果，現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了。” 教學(xué)反思： 在