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1、幼兒園棒棒糖教案范文作為一位杰出的教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園棒棒糖教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園棒棒糖教案1活動(dòng)目標(biāo)1、感受頑固節(jié)奏2、 學(xué)習(xí)演奏樂器棒棒糖鼓。3、 感受音樂中的強(qiáng)弱(f和p)。活動(dòng)準(zhǔn)備呼啦圈、圖片、棒棒糖、包、鼓活動(dòng)過程導(dǎo)入有一天,從天上掉下來了大大的棒棒糖!哇肯定好好吃!但是吃一口,吃兩口,棒棒糖太大了一點(diǎn)都看不出來遲了,怎么辦呢?這時(shí)候,小妖精飛過來在老師的耳邊輕輕的說我們背誦魔法咒文,開心的唱歌的話,棒棒糖會(huì)變成樂器。我們一起,大聲的喊出魔法咒文吧
2、!(教師提前把棒棒糖鼓藏在包里,把圖片放到藏著棒棒糖鼓的包里面。)一、展開1、跟小朋友一起熟悉魔法咒文(1)loli loliloli loli pop pop pop用右手在懸空畫圓,拍三次手。2、熟悉各區(qū)(1)熟悉音樂之前,先熟悉動(dòng)作a、往上舉起來,往下放下去拍拍手/手往前,手往后/小的,大的/拍拍手。b、活動(dòng)時(shí),歌詞換成小小/大大拍拍手。(2)跟著音樂做活動(dòng)(3)變化多種魔法動(dòng)作咒文(還能怎么做呢?-反映小朋友們的意見)彎曲的手+拍手,晃腿摸頭發(fā)+雙手摸臉,雙手畫圓跳躍。二、活動(dòng)1、2-3名作為代表,跟教師一起做示范。2、3-4名為一組,給大的呼啦圈后進(jìn)行探索。3、熟悉動(dòng)作之后再跟著音樂
3、活動(dòng)。Loliloli把呼啦圈放到地上,羽翼手+走路抓著呼啦圈橫著走,轉(zhuǎn)+跳Pop pop pop拍手3次抓著呼啦圈橫著走,轉(zhuǎn)+跳讓我們雙手舉起點(diǎn)一點(diǎn)頭/lolipop雙手往上拍手三次抓著呼啦圈雙手往上/跳讓我們雙手放下踏一踏腳/loli pop雙手放下來拍膝蓋三次抓著呼啦圈放下雙手小聲小聲(p)進(jìn)到呼啦圈里面手指拍拍or小聲打招呼(身體放低)小聲喊出呀呀呀!大聲大聲(f)走出呼啦圈拍手 or大聲打招呼大聲喊出呀呀呀+跳三、演奏樂器小朋友們大聲喊出魔法咒語,還開心的唱歌跳舞,我們一起來看一看棒棒糖有沒有變成樂器了。(從包里拿出提前藏好的樂器展示給小朋友們)1、 教師介紹樂器并展示哪個(gè)部分演奏。
4、2、 分好樂器之后進(jìn)行探索。3、演奏樂器+唱歌(1)Loli loli把木錘放到樂器上面畫圓。(2)Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚演奏小朋友表演時(shí)間表演的真棒!好,請(qǐng)小朋友將樂器輕輕的放下來!我們來圍圈圈,我們來圍圈圈,手拉手圍個(gè)圈圈!最后我們要和小朋友們說再見啦!我們一起來聽好聽的音樂好小朋友們,我們下節(jié)課再見 !反思優(yōu)點(diǎn)1、奧爾夫音樂課程注重節(jié)奏、旋律。不以學(xué)為目的,而是更多讓孩子積極參與感受。2、孩子在進(jìn)行肢體律動(dòng)時(shí),都能跟著老師模仿動(dòng)作。在模仿的過程中,孩子們積極性很高,每個(gè)肢體動(dòng)作孩子們都使用固定拍進(jìn)行。3、最后一個(gè)活動(dòng)讓孩子們使用樂器集體演奏演奏??梢哉f是
5、一次嘗試,對(duì)我,對(duì)孩子們來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。缺點(diǎn)1、在創(chuàng)造美上沒有更好的運(yùn)用到。2、教師主導(dǎo)的地方過多,沒有給孩子自己探索的機(jī)會(huì)。幼兒園棒棒糖教案2活動(dòng)目標(biāo)1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)分享的快樂,在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作,嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn):幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、故事甜甜的河水掛圖2、音樂粉刷匠旋律3、棒棒
6、糖若干,一次性水杯若干活動(dòng)過程一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?二、欣賞故事,感受小熊的心情變化1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖提問:(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(2)小熊后來為什么很難過?(3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?、討論:有什么辦法,可以使這根棒棒糖的甜味,也能讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂起來?三、實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里提問:棒棒糖放在水里會(huì)怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢?哦,攪拌棒棒糖,也許會(huì)溶化的更快一點(diǎn),我們來試試,像跳舞一樣的攪拌四、創(chuàng)編故事結(jié)尾1、小朋友們想的辦法真好,將
7、我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會(huì)非常快樂了。2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾(小熊把棒棒糖放到小河里,小魚,小烏龜,螃蟹都游來了,小熊高興了,棒棒糖也很開心,棒棒糖說,小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,我會(huì)攪拌的更起勁的,溶化的更快一些。五、教棒棒糖跳舞跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?1、幼兒聽音樂拍手,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動(dòng)作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會(huì)跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來,真呀真快樂!2、嘗嘗水變甜了沒有(1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有?(2)每人一小杯,嘗一嘗。幼兒嘗的時(shí)候,老師提問:你們猜,
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