幼兒園《棒棒糖》教案范文VIP

1、幼兒園棒棒糖教案范文作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園棒棒糖教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園棒棒糖教案1活動(dòng)目標(biāo)1、感受頑固節(jié)奏2、 學(xué)習(xí)演奏樂器棒棒糖鼓。3、 感受音樂中的強(qiáng)弱（f和p）。活動(dòng)準(zhǔn)備呼啦圈、圖片、棒棒糖、包、鼓活動(dòng)過程導(dǎo)入有一天，從天上掉下來了大大的棒棒糖!哇肯定好好吃！但是吃一口，吃兩口，棒棒糖太大了一點(diǎn)都看不出來遲了，怎么辦呢?這時(shí)候，小妖精飛過來在老師的耳邊輕輕的說我們背誦魔法咒文，開心的唱歌的話，棒棒糖會(huì)變成樂器。我們一起，大聲的喊出魔法咒文吧

2、!（教師提前把棒棒糖鼓藏在包里，把圖片放到藏著棒棒糖鼓的包里面。）一、展開1、跟小朋友一起熟悉魔法咒文（1）loli loliloli loli pop pop pop用右手在懸空畫圓，拍三次手。2、熟悉各區(qū)（1）熟悉音樂之前，先熟悉動(dòng)作a、往上舉起來，往下放下去拍拍手/手往前，手往后/小的，大的/拍拍手。b、活動(dòng)時(shí)，歌詞換成小小/大大拍拍手。（2）跟著音樂做活動(dòng)（3）變化多種魔法動(dòng)作咒文（還能怎么做呢?-反映小朋友們的意見）彎曲的手+拍手，晃腿摸頭發(fā)+雙手摸臉，雙手畫圓跳躍。二、活動(dòng)1、2-3名作為代表，跟教師一起做示范。2、3-4名為一組，給大的呼啦圈后進(jìn)行探索。3、熟悉動(dòng)作之后再跟著音樂

3、活動(dòng)。Loliloli把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路抓著呼啦圈橫著走，轉(zhuǎn)+跳Pop pop pop拍手3次抓著呼啦圈橫著走，轉(zhuǎn)+跳讓我們雙手舉起點(diǎn)一點(diǎn)頭/lolipop雙手往上拍手三次抓著呼啦圈雙手往上/跳讓我們雙手放下踏一踏腳/loli pop雙手放下來拍膝蓋三次抓著呼啦圈放下雙手小聲小聲（p）進(jìn)到呼啦圈里面手指拍拍or小聲打招呼（身體放低）小聲喊出呀呀呀！大聲大聲（f）走出呼啦圈拍手 or大聲打招呼大聲喊出呀呀呀+跳三、演奏樂器小朋友們大聲喊出魔法咒語，還開心的唱歌跳舞，我們一起來看一看棒棒糖有沒有變成樂器了。（從包里拿出提前藏好的樂器展示給小朋友們）1、 教師介紹樂器并展示哪個(gè)部分演奏。

4、2、 分好樂器之后進(jìn)行探索。3、演奏樂器+唱歌（1）Loli loli把木錘放到樂器上面畫圓。（2）Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚演奏小朋友表演時(shí)間表演的真棒!好，請(qǐng)小朋友將樂器輕輕的放下來！我們來圍圈圈，我們來圍圈圈，手拉手圍個(gè)圈圈！最后我們要和小朋友們說再見啦!我們一起來聽好聽的音樂好小朋友們，我們下節(jié)課再見 !反思優(yōu)點(diǎn)1、奧爾夫音樂課程注重節(jié)奏、旋律。不以學(xué)為目的，而是更多讓孩子積極參與感受。2、孩子在進(jìn)行肢體律動(dòng)時(shí)，都能跟著老師模仿動(dòng)作。在模仿的過程中，孩子們積極性很高，每個(gè)肢體動(dòng)作孩子們都使用固定拍進(jìn)行。3、最后一個(gè)活動(dòng)讓孩子們使用樂器集體演奏演奏?？梢哉f是

5、一次嘗試，對(duì)我，對(duì)孩子們來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。缺點(diǎn)1、在創(chuàng)造美上沒有更好的運(yùn)用到。2、教師主導(dǎo)的地方過多，沒有給孩子自己探索的機(jī)會(huì)。幼兒園棒棒糖教案2活動(dòng)目標(biāo)1、知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。2、理解故事內(nèi)容，體會(huì)分享的快樂，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作，嘗試用肢體語言表達(dá)快樂的情緒。4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒知道糖在水里可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、故事甜甜的河水掛圖2、音樂粉刷匠旋律3、棒棒

6、糖若干，一次性水杯若干活動(dòng)過程一、出示棒棒糖，引入活動(dòng)這是什么？你們猜猜，它是什么味道的呢？二、欣賞故事，感受小熊的心情變化1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢！2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖提問：（1）小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖？（2）小熊后來為什么很難過？（3）我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?、討論：有什么辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河里的朋友嘗到，讓小熊快樂起來？三、實(shí)驗(yàn)：把棒棒糖放到水里提問：棒棒糖放在水里會(huì)怎么樣呢？用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點(diǎn)呢？哦，攪拌棒棒糖，也許會(huì)溶化的更快一點(diǎn)，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌四、創(chuàng)編故事結(jié)尾1、小朋友們想的辦法真好，將

7、我們的好辦法告訴小熊，并且編到故事里，這樣，小熊就會(huì)非常快樂了。2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾（小熊把棒棒糖放到小河里，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖說，小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作，我會(huì)攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。五、教棒棒糖跳舞跳舞是需要音樂的，我們用什么音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？1、幼兒聽音樂拍手，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動(dòng)作，并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會(huì)跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！2、嘗嘗水變甜了沒有（1）我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有？（2）每人一小杯，嘗一嘗。幼兒嘗的時(shí)候，老師提問：你們猜，