幼兒園《蟲兒飛》教案（通用5篇）

1、幼兒園蟲兒飛教案（通用5篇）作為一名教職工，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園蟲兒飛教案（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。幼兒園蟲兒飛教案1活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒手指肌肉動作和協(xié)調(diào)能力。2、學(xué)習(xí)6的形成，區(qū)別5、6兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。3、幼兒樂于參與活動，感受游戲在學(xué)習(xí)過程中帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：黑板夾子若干自制教具（蝴蝶蜜蜂花數(shù)字卡片）幼兒人手一份操作紙活動過程：一、開始部分帶領(lǐng)幼兒做小律動二、比賽夾夾子游戲1、出示教具花夾子數(shù)字卡片小朋友看這是什么呀？（花）老師還準(zhǔn)備了（小夾子數(shù)字卡片）。今天我們就來

2、一起玩?zhèn)€夾夾子的游戲。2、出示小鼓，教師講明游戲規(guī)則，當(dāng)鼓聲響起開始，鼓聲一停小朋友也馬上停下，然后我們來比一比誰家的夾子最多。1）第一輪游戲請小朋友夾夾子，夾完數(shù)一數(shù)自己一共夾了幾個。2）第二輪教師講明第二輪游戲要求這次用數(shù)字卡片來告訴老師夾了幾個。3）第三輪這次的要求比上次的還要難，請小朋友夾比4個多1個的夾子。4）第四輪夾比5少1個的夾子。（教師小結(jié)）三、聽力比賽1、這次要考一考小朋友的小耳朵，請小朋友挺好了（教師拍手6下）；請小朋友也用拍手的方式來告訴老師你聽到了幾聲？（6）2、繼續(xù)聽，老師跺腳6下；請小朋友用數(shù)字卡片來告訴老師你聽到了幾聲？（6）教師出示數(shù)字6小結(jié)：凡是像剛才老師拍手

3、跺腳的數(shù)量我們都用數(shù)字6來表示；請小朋友也用自己的方式來表現(xiàn)一下數(shù)字6，請幼兒表演四、出示黑板、花請幼兒點數(shù)1、今天我也用小花來玩游戲，請小朋友數(shù)一數(shù)我這里有幾朵小花？（5朵）那我想讓它變成6朵怎么辦？（加上1朵）剛剛是5朵，又加上了1朵變成6朵了，那我們一起來說5添上1是6。2、拿下來1朵剩幾朵了？（5朵）我們一起來說6去掉1是5五、利用教具蜜蜂、蝴蝶來做游戲幼兒人手一份操作紙，今天香香的小花還引來了許多的小蝴蝶和小蜜蜂，它們都要和小朋友做游戲，請小朋友把操作紙平放到桌子上。聽老師指揮：（1）請在第一行格子里飛進4只小蜜蜂，再想辦法讓小蜜蜂變成5只，再想辦法變成6只。（2）請在第二行格子里飛

4、進5只小蝴蝶，現(xiàn)在請小朋友看看誰多誰少？再想辦法讓蜜蜂和蝴蝶變的一樣多。六、結(jié)束部分今天你們玩的開不開心，那我們今天就到這里跟客人老師再見吧！幼兒園蟲兒飛教案2【活動目標(biāo)】：1、體驗、感受歌曲中小女孩孤單、無助、害怕但又堅定的心情。2、能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受。3、嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。【活動重點】：能完整演唱歌曲?！净顒与y點】：能用自己的語言、形體、表情等大膽表現(xiàn)自己的感受?；顒訙?zhǔn)備：音樂【活動過程】：一、初步感受音樂旋律教師播放音樂，幼兒初談感受指導(dǎo)語：聽了這段音樂之后你有什么感覺，想到些什么。二、

5、通過聽覺、視覺的結(jié)合重復(fù)欣賞歌曲，充分體驗歌曲。（一）第一遍，初步說自己聽了歌曲之后的感覺。分析歌曲基本情感。指導(dǎo)語：其實這段音樂是一首歌曲的旋律，咱們來聽一遍這首歌曲，想一想，你的感覺和你會想到的和剛才是不是一樣。歌曲的名字叫蟲兒飛。（二）第二遍，聽歌詞，感受歌詞的美。重點體驗理解第二段（天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹，冷風(fēng)吹，只要有你陪）指導(dǎo)語：歌里有哪些歌詞最讓你感動。為什么感動？天上的星星為什么要流淚，地上的玫瑰為什么會枯萎。（引導(dǎo)幼兒用動作表情來表現(xiàn)）（三）第三遍，教師清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞所表達的意境。（四）第四遍，出示掛圖，幼兒觀察圖畫，將聽音樂與看圖畫結(jié)合起來欣賞

6、指導(dǎo)語：其實這首歌是發(fā)生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？為什么會哭？如果你是這個小女孩，你這時的心情會是怎么樣的？（鼓勵幼兒表現(xiàn)出來）（五）第五遍，情感的提升，講述背景故事，在有故事鋪墊的基礎(chǔ)上再次欣賞音樂，支持幼兒提升情感。指導(dǎo)語：到底小女孩為什么一個人坐在這里流淚呢？聽了故事，你就知道了。這一次你又有什么感覺？四、支持幼兒找出歌曲中堅定的情感，欣賞感受第二部分。鼓勵幼兒大膽用形體等表現(xiàn)出來。指導(dǎo)語：其實小女孩也很堅強，很勇敢，她下定了決心一定要找到媽媽。歌里邊也有唱到她的這種堅定的心情，想一想，歌曲里是從哪里開始表現(xiàn)小女孩子堅定的心情的。五、一起完整地表現(xiàn)歌曲。幼兒園蟲兒飛教案3活動

7、目標(biāo)：1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動作的參與，體驗歌曲和諧、舒緩的意境。3、樂意參與音樂欣賞活動，感受想象的愉悅?；顒訙?zhǔn)備：歌曲磁帶、錄音機、課件等?；顒舆^程：一、導(dǎo)入“今天，我給大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一起來聽一聽好嗎？”師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對歌曲的第一印象。“聽了這首歌，你有什么樣的感覺？”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的？它的情緒是歡快的、還是柔和的？”二、分段欣賞。1、“讓我們一起再來仔細地聽一聽歌里唱到了什么？”欣賞第一段?！案枥锍搅耸裁?？你現(xiàn)在有什么感覺？”“在這樣一個漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會思念誰？”“誰來做個

8、思念的樣子？”2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么情況了？”欣賞第二段?！斑@次又唱到了什么？聽了這段你有什么感覺？小蟲兒會想誰來陪它？”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子？陪伴怎么做呢？”3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細地聽一聽?！毙蕾p第三段?！奥牭竭@里，你又有什么樣的感覺？小蟲兒怎么樣了？花兒又怎么樣了？”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎？它在尋找什么？你覺得他勇敢嗎？”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒？”三、完整地欣賞歌曲，鼓勵幼兒自由地加入身體動作。“現(xiàn)在我們再來完整地聽一聽這首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒?！彼摹ⅰ澳銈儾乱徊?，這首歌里還會有誰？我

9、們一起來看一看?！毙蕾p課件。討論：“這部動畫片里還有一個小客人叫東東。他在思念誰？他有什么愿望？你覺得他的愿望會實現(xiàn)嗎？他需要怎么做呢？”“當(dāng)你很孤獨的時候，你會怎么樣？你會想到誰？你會做什么讓對方感受到你在思念他？”五、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動?！白屛覀兓厝ズ笤偎伎家幌?，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨?！庇變簣@蟲兒飛教案4活動內(nèi)容：歌唱歌謠蟲兒飛活動目標(biāo)：1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌?；顒又攸c：學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌?；顒与y點：能唱準(zhǔn)

10、八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。2、材料準(zhǔn)備：掛圖蟲兒飛、音樂CD、節(jié)奏卡?；顒舆^程：一、預(yù)備起勢師生討論，什么時候人會打哈欠？保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛的回聲幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方？二、賞析感受1、播放音樂CD，幼兒欣賞。提問：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還在歌曲中聽到了什么？2、請幼兒表達感受，教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。幼兒園蟲兒飛教案5活動目標(biāo)：1、幼兒樂于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)

11、美，輕柔的旋律。2、能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌。3、看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。活動重點難點：重點：看圖理解歌詞的含義，嘗試用優(yōu)美的聲音唱歌。難點：能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有感情的唱歌。活動準(zhǔn)備：PPT課件，兒歌蟲兒飛活動過程：1、問題導(dǎo)入小朋友你們都喜歡什么動物呢？（幼兒回答）今天老師給大家?guī)砹艘粋€可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。2、播放兒歌蟲兒飛這個可愛的小動物是誰呢？（幼兒回答蟲兒）聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢？是歡快的，還是柔

12、和的。3、分段欣賞，學(xué)唱兒歌這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。（1）出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教師總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學(xué)唱。過渡語：那蟲兒在思念誰呢？我們一起來看一看（2）出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒說出天上的星星流淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹的場景，因為孤獨，蟲兒來找他們了。教師朗讀并清唱歌曲，幼兒學(xué)唱。（3）蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢？我們換種方式，聽一聽歌曲的最后部分，你們告訴老師。教師總結(jié)：天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤單了。當(dāng)我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好朋友，還有老師陪著我們，所以我們是不孤單的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。4、播放歌曲，完整學(xué)唱（1）我們的兒歌學(xué)完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。過渡語：小朋友唱的真不錯呀，那老師想問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢？（幼兒討論，回答）（2）三個部分，小男生第一部分，小女生第二個部分，最后一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓勵為主。5、活動延伸利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景幼兒可以自編舞蹈進行分享。教學(xué)反思