小班兒歌《我長大了》教案范文（精選5篇）

1、小班兒歌我長大了教案范文（精選5篇）作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小班兒歌我長大了教案范文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。小班兒歌我長大了教案1活動目標：1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內容的猜測與想象。4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒訙蕚洌?、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友現在的衣服。（如：孩子們現在的衣服、褲子、

2、鞋子、帽子等物品）活動過程：一、幼兒通過感官感知大、小。1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現在看一看小時候的衣服和現在的衣服有什么區(qū)別。2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。1、展示幼兒帶來的小衣服。教師：這些小衣服現在能穿嗎？教師：為什么穿不了了呢？教師：那小襪子呢？小鞋子呢小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？教師：哦！原來我們長大了。2、教師完整的朗誦一遍兒歌。教師：今天老師就

3、要念一首我長大了的兒歌給小朋友聽一聽。三、幼兒學習兒歌。1、幫助幼兒理解兒歌內容。教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）2、引導幼兒完整的朗讀兒歌。四、幼兒講述自己長大了的變化。教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現哪些變化？教師：現在，請小朋友們再把兒歌念一遍。小班兒歌我長大了教案2目標：1、通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。準備：1、幼兒小時侯的照片、錄象。2、各類嬰兒衣物等。活動重點

4、：幼兒通過操作比較感受到自己的長大?；顒与y點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法?；顒釉O計：（一）情境感知：1、教師創(chuàng)設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢？怎么和現在長的不一樣呢，哪里不一樣？2、小結：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。（二）操作比較：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）2、幼兒根據自己的操作講述自己的發(fā)現。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。（三）觀察發(fā)現：1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。

5、提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。4、引導討論：你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了什么新的本領。5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，會。希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。小班兒歌我長大了教案3設計思路已經是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現象我設計了此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已

6、經長大了，可以自己做許多事情了?；顒幽繕?、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。2、幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習慣。3、幼兒在活動中能意識到自己已經長大，懂得自己的事情應該自己做的道理?；顒訙蕚?、布置好一個小型的嬰兒照片展。2、教師自己幼兒時期的照片一張。3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面?；顒舆^程一、幼兒參觀照片展，激起活動興趣。師生一起觀看照片展引導語：“小朋友，今天劉老師想帶你們去參觀一個非常有趣的“寶寶照片展”，你們愿不愿意去呀？”。二、察教師兒時照片和成人模樣，總結教師的成長變化。1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀

7、看。（1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎？”。（2）師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的？”2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現在的不同之處，討論為什么會變得不一樣了。三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和現在不一樣的地方。（引導幼兒發(fā)現長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵幼兒在集體中大膽講述。）2、幼兒討論現在自己能做什么事了，今后的生活中應該怎樣做一個能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）3、根據幼兒自由交談情況進行總結。小班兒歌我長大了教案4活動目標：

8、1、通過活動使幼兒增強自我意識，體驗成長的快樂。2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。重點、難點：重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌?；顒舆^程：聽音樂長高了，變矮了，引起幼兒興趣：小朋友長大一歲了，你覺得你有什麼變化？談話活動：新年過去了，小朋友又長大一歲，現在實際歲了？1、今年你有那些變化？2、小朋友會做哪些事情了？老師總結今年一年幼兒的變化和進步：如能高高興興上幼兒園了，會唱歌了，會自己穿衣服、會自己吃飯了。3、欣賞兒歌長大一歲了，提問：布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？小朋友長大一歲了，你應該做哪些力所能及的事情？4、學習朗誦兒歌。5、游戲好寶寶才藝展示幼兒即興表演一年

9、來自己進步最大的地方，如會自己穿脫衣服，會背兒歌講故事。生活活動：提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。環(huán)境創(chuàng)設：師生共同布置教室。家長工作：引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。小班兒歌我長大了教案5（一）設計思路：我班幼兒100%是獨生子女，在他們身上存在著自我服務能力差，只知被愛而不懂關心別人的問題，這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中，我根據日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況，設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點，并

10、讓幼兒知道自己長大了，要關心、幫助別人。（二）活動目標：在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學習關心別人的情感。（三）活動準備：1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。2、木偶2只、小舞臺3、錄音帶：小小手等、錄音機（四）活動難點：區(qū)別領子的高低（五）活動過程：一、游戲開始，引導幼兒興趣1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們去找一找好么？二、進行游戲：1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭1）提問：咦，誰在哭呀？我們去問問它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說）形式：個別集體2）用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！2、游戲情景二：小狗在門口哭。1）提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導幼兒知道長大了，會關心別人）小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）2）觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀引導幼兒觀察并提問：中洞洞（領子）是怎么樣的？低的穿在前