2019年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：買(mǎi)筆記本電腦不算貧困生,是“懶政思維”作怪

1、2019年公務(wù)員面試熱點(diǎn)：買(mǎi)筆記本電腦不算貧困生，是“懶政思維”作怪面試熱點(diǎn)相關(guān)背景小劉是陜西西安思源學(xué)院學(xué)生，今年在陜北老家實(shí)行貧困生建檔立卡 登記后，按規(guī)定可申請(qǐng) 60006000 元助學(xué)金；但開(kāi)學(xué)回學(xué)校審批時(shí)，卻被學(xué) 校以“購(gòu)買(mǎi)筆記本電腦不算貧困生”為由，不給發(fā)補(bǔ)助款。還有一些 同學(xué)也和小劉一樣，因使用筆記本電腦而與“貧困生”資格“擦肩而 過(guò)”。（ 9 9 月 2121 日華商報(bào)）面試熱點(diǎn)解析 新京報(bào)龍敏飛： 陜西省高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作暫行 辦法規(guī)定，購(gòu)買(mǎi)電腦不能算貧困生。從制度角度來(lái)審視，學(xué)校拒發(fā) 小劉的助學(xué)金生活補(bǔ)助，有據(jù)可依。為何在網(wǎng)上，卻有很多人在批評(píng) 與質(zhì)疑呢？這主

2、要在于大眾的認(rèn)知已經(jīng)改變，而相關(guān)的制度規(guī)定卻原 地踏步。陜西省的暫行辦法出臺(tái)于 20072007 年，那時(shí)候，電腦還沒(méi)有普及， 還是高檔物品；如今，電腦已經(jīng)普及，價(jià)格也持續(xù)跳水，逐漸成為經(jīng) 濟(jì)適用品，再加上很多大學(xué)生的作業(yè)、學(xué)習(xí)等都必須依賴于電腦，貧 困生擁有電腦，在情理之中。小劉申請(qǐng)助學(xué)金生活補(bǔ)助被拒絕的背后， 是不合理的制度設(shè)置，以及對(duì)制度的教條化執(zhí)行。請(qǐng)賦予貧困生擁有 電腦的基本權(quán)利。必須拷問(wèn)的是，全國(guó)各地的地方文件與高校文件，還有多少文件有“貧困生不得有電腦”的規(guī)定？這必須實(shí)行改進(jìn)，讓 制度規(guī)定“與時(shí)俱進(jìn)”。 人民網(wǎng)蔣萌：社會(huì)在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，對(duì)貧困的認(rèn)定也要更新。 過(guò)去認(rèn)為“衣不遮

3、體，食不果腹”是貧困，如今僅是“吃飽穿暖”恐 怕與脫貧還有相當(dāng)距離。 按照這個(gè)邏輯， “購(gòu)買(mǎi)筆記本電腦不算貧困 生”是否還站得住腳？從絕對(duì)價(jià)值看，當(dāng)下一臺(tái)入門(mén)級(jí)筆記本電腦只 需要兩三千元，如果是“二手貨”價(jià)值更低。如果花這么點(diǎn)錢(qián)就不算 貧困，只能說(shuō)明貧困標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定太低。從生活必需角度，大學(xué)生寫(xiě)畢業(yè) 論文、網(wǎng)上求職投簡(jiǎn)歷、確保與信息社會(huì)不脫節(jié)，都要求個(gè)人擁有包 括電腦在內(nèi)的電子設(shè)備。貧困生要融入社會(huì)，努力向社會(huì)更高階層流 動(dòng)，不可能永遠(yuǎn)借別人的電腦或手機(jī)用。如果相關(guān)規(guī)定將經(jīng)濟(jì)適用型、 生活必需類電子產(chǎn)品與貧困生購(gòu)買(mǎi)“對(duì)立”起來(lái)，只能表明規(guī)定有問(wèn) 題。扶貧助困，就是要協(xié)助貧困者脫離困境，絕不能在貧困

4、者剛看到一絲希望曙光時(shí)，就給人家“撤梯子”。 紅網(wǎng)于立生：小劉念的是工程類專業(yè)，像CAD 工程制圖等課程，平 時(shí)學(xué)習(xí)、做作業(yè)之類都要用上筆記本電腦，筆記本電腦已是學(xué)習(xí)、生 活必需品。難道像小劉這樣的學(xué)生，就只能在筆記本電腦和助學(xué)金之 間，非此即彼二選一？這不等于說(shuō)，但凡工程類專業(yè)學(xué)生，幾乎都要 被排除在貧困生資格認(rèn)定之外嗎？豈不荒誕？光陰流轉(zhuǎn)，世易時(shí)移，該?，F(xiàn)在還在顛倒主次，以側(cè)證參考性因素取 代根本決定性因素，“一刀切”地把“使用筆記本電腦”作為否決學(xué) 生貧困生認(rèn)定資格、取消其助學(xué)金的依據(jù)，而讓貧困生的學(xué)習(xí)、生活 雪上加霜。如此偏頗，也就未免是在刻舟求劍了。一方面，出臺(tái)于 9 9 年前的上述

5、暫行辦法，早已脫節(jié)于社會(huì)實(shí)際，亟需 與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)“購(gòu)買(mǎi)或長(zhǎng)期租用電腦（特殊專業(yè)除外）的，不能認(rèn)定 為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”之類條款作出調(diào)整，或者干脆考慮取消。另一 方面，相關(guān)學(xué)校在具體操作貧困生認(rèn)定事宜時(shí)，也不能主次不分，簡(jiǎn) 單粗暴，而應(yīng)深入調(diào)查了解，具體情況具體對(duì)待?？紤]到貧困學(xué)生所 用“高檔”物品，早已大幅降價(jià)、系出于學(xué)習(xí)所需等情形，所以這不 能作為否決性依據(jù)，而抹煞其家境貧寒的事實(shí)。當(dāng)然，要是購(gòu)買(mǎi)的是， 動(dòng)輒六七千元乃至一萬(wàn)多元的蘋(píng)果產(chǎn)品之類的高端貨，那又另當(dāng)別論。 中國(guó)網(wǎng)曹瑞曉：相關(guān)部門(mén)對(duì)貧困生的生活設(shè)定一些限制是必要的， 不能讓他們一手拿著補(bǔ)助款，一手拿去高檔消費(fèi)。但這種限制要隨著 時(shí)代

6、的發(fā)展需要持續(xù)更新變化，不能拿著幾十年前的條件來(lái)約束，也 就是說(shuō)設(shè)置的這個(gè)門(mén)檻，要符合常理，需要具體問(wèn)題具體分析，現(xiàn)代 社會(huì)筆記本電腦基本都變成了普及品，放在十年以前，可能買(mǎi)一臺(tái)筆 記本電腦需要六七千元錢(qián)，很多家庭都承擔(dān)不起，但是今時(shí)不同往日， 電子產(chǎn)品更新迭代很快，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，現(xiàn)在很多品牌的筆記 本電腦產(chǎn)品早已大幅降價(jià)，有的 20002000 多元，甚至 10001000 多元就能買(mǎi)上 一臺(tái)。筆記本電腦大多已從“高檔”物品變成“經(jīng)濟(jì)適用”物品。小 劉的筆記本電腦，就是 20002000 多元的。并且對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，電腦能夠 方便查閱資料，溝通，有的作業(yè)甚至都是需要電腦操作來(lái)完成，有些

7、 家長(zhǎng)可能會(huì)節(jié)衣縮食攢錢(qián)給孩子買(mǎi)一臺(tái)電腦，來(lái)方便學(xué)習(xí)，單憑使用 筆記本電腦就一棒子打死，那未免有點(diǎn)因噎廢食。而且小劉同學(xué)讀的是工程類專業(yè)，像 CADCAD 工程制圖等課程，平時(shí)學(xué)習(xí),做作業(yè)都離不開(kāi)電腦，電腦已經(jīng)是小劉同學(xué)的學(xué)習(xí)必需品，僅僅因?yàn)?一臺(tái)電腦就把貧困生拒之門(mén)外，豈不是有些荒誕，也就是說(shuō)但凡工程 類專業(yè)學(xué)生，幾乎都要被排除在貧困生資格認(rèn)定之外嗎？對(duì)于電腦對(duì) 學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)校應(yīng)該比誰(shuí)都清楚。但這個(gè)學(xué)校僅僅以“購(gòu)買(mǎi) 筆記本電腦不算貧困生”為由，不給發(fā)補(bǔ)助款。這樣的政策太不與時(shí) 俱進(jìn)了?！耙坏肚小钡匕选笆褂霉P記本電腦”作為否決學(xué)生貧困生認(rèn)定資格、 取消其助學(xué)金的依據(jù)，而讓一些真正貧困的學(xué)生們與助學(xué)金“擦肩而 過(guò)”，這未免太有失偏頗，但是都要具體問(wèn)題具體分析，抓住事物的 主要矛盾，出臺(tái)于9 9 年前的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作暫行辦法，早 已脫節(jié)于社會(huì)實(shí)際，亟需與時(shí)俱進(jìn)，相關(guān)學(xué)校對(duì)于貧困生的認(rèn)定需要 深入調(diào)查了解，具體情況具體對(duì)待，切勿因噎廢食。 蒲公英評(píng)論：高校如何甄別、認(rèn)定貧困生是一道難題?，F(xiàn)實(shí)中，非 貧困生冒充貧困生領(lǐng)取助學(xué)金的現(xiàn)象并不鮮見(jiàn)。由此，采取手機(jī)話費(fèi)、 餐飲消費(fèi)、電腦使用等硬性指標(biāo)來(lái)識(shí)別和剔除“偽貧困生”，往往是 時(shí)下一些高校的通