高中生物專題九生物實(shí)驗(yàn)龍PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計(jì)學(xué)1高中生物專題九生物實(shí)驗(yàn)龍高中生物專題九生物實(shí)驗(yàn)龍【例1】鑒定可溶性糖、脂肪、蛋白質(zhì)所用試劑及產(chǎn)生的顏色應(yīng)依次為：(1)可溶性糖：試劑（），顏色（）。(2)脂肪：試劑（），顏色（）。(3)蛋白質(zhì)：試劑（），顏色（）。斐林試劑蘇丹溶劑雙縮脲試劑磚紅色紅色紫色【解析】本考點(diǎn)實(shí)驗(yàn)根據(jù)某些化學(xué)試劑能夠使生物組織中的有機(jī)化合物產(chǎn)生固定的顏色反應(yīng)，鑒定糖、脂肪、蛋白質(zhì)的存在?！敬鸢浮?1)(2)(3) 第1頁/共24頁【例2】用斐林試劑鑒定可溶性糖時(shí)，溶液顏色的變化過程為( )A淺藍(lán)色棕色磚紅色B無色淺藍(lán)色棕色C磚紅色淺藍(lán)色棕色D棕色綠色無色【解析】斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后，立即生成淡藍(lán)色的C

2、u(OH)2沉淀。Cu(OH)2與加入的葡萄糖在加熱的條件，能夠生成磚紅色的Cu2O溶液，而葡萄糖本身氧化成多羥基醛，因此溶液的顏色變化過程為：淺藍(lán)色棕色磚紅色(沉淀)。答案：A第2頁/共24頁【例3】下列可用于鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)材料是( )A蘋果B梨C卵白D花生種子【解析】用于鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)材料最好選擇富含脂肪的種子；如花生種子；蘋果、梨富含可溶性糖，含脂肪少；卵白含蛋白質(zhì)，含脂肪少。 答案：D第3頁/共24頁【例4】花生子葉細(xì)胞內(nèi)的圓形透亮的小顆粒與蘇丹染液生了顏色反應(yīng)，形成( )A藍(lán)色B桔黃色C無變化D紫色 【解析】花生子葉細(xì)胞內(nèi)的圓形透亮的小顆粒是脂肪顆粒，脂肪被蘇丹試劑染成桔黃色。答案：

3、B第4頁/共24頁【例5】蛋白質(zhì)稀釋液中加入雙縮脲試劑后，顏色的反應(yīng)是( )A淺藍(lán)色B磚紅色C綠色D紫色 【解析】鑒定生物組織中是否含有蛋白質(zhì)時(shí)，常用雙縮脲法，用的是雙縮脲試劑。雙縮脲試劑的成分是氫氧化鈉的質(zhì)量濃度為01gmL-1的溶液和硫酸銅的質(zhì)量濃度為001gmL-1的溶夜。在堿性溶液(NaOH)中，雙縮脲(H2NOCNHCONH2)與Cu2+作用，形成紫色或紫紅色的絡(luò)合物，這個(gè)反應(yīng)叫雙縮反應(yīng)。由于蛋白質(zhì)分子中含有很多與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽。因此，蛋白質(zhì)都可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)?！敬鸢浮緿 第5頁/共24頁【例6】某學(xué)生在顯微鏡下觀察花生子葉的切片，當(dāng)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，有一部分細(xì)胞看得清

4、晰，另一部分細(xì)胞較模糊，這是由于( )A反光鏡未調(diào)節(jié)好 B標(biāo)本切得厚薄不均C細(xì)調(diào)節(jié)器未調(diào)節(jié)好 D顯微鏡物鏡損壞【解析】有部分細(xì)胞能看清，說明顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用是正常的。部分細(xì)胞看不清是由于標(biāo)本切得厚，透光少，細(xì)胞重疊，模糊不清。 答案：B第6頁/共24頁【例7】如下圖所示，1、2為物鏡長度；3、4為目鏡長度；5、6為觀察時(shí)物鏡與標(biāo)本切片距離大小。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是( )A1、3、5 B2、4、6C2、3、5 D2、4、5 【解析】考查顯微鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長度的關(guān)系。顯微鏡的放大倍數(shù)為物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積。對于物鏡來講，放大倍數(shù)越大，鏡頭越長，鏡頭與玻片間的

5、距離就越短；對于目鏡來講，放大倍數(shù)越大，鏡頭越短。 答案：C第7頁/共24頁【例8】在由低倍鏡換成高倍鏡觀察根毛細(xì)胞質(zhì)的流動時(shí)，應(yīng)使光圈( )A擴(kuò)大 B縮小 C不變 D以上皆可 【解析】細(xì)胞質(zhì)的透明度是比較高的，在用高倍鏡觀察時(shí)，應(yīng)縮小光圈，使視野變暗，提高清晰度，這樣才能清晰地看到原生質(zhì)圍著一個(gè)液泡定向流動。 答案：B第8頁/共24頁【例9】、是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟。下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對象，由視野(1)到視野(2)時(shí)，操作過程的正確順序是( )轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器移動玻片ABCD【解析】由題干可知甲為觀察對象，要將甲放大更大倍數(shù)觀

6、察。首先要把甲移到視野中央換上高倍鏡，具體操作是。 答案：C第9頁/共24頁【例10】觀察細(xì)胞質(zhì)流動用的黑藻，應(yīng)先( )A放在黑暗中培養(yǎng)B放在37的水中C放在2025的水中或放到陽光下照射D干燥處理 【解析】觀察細(xì)胞質(zhì)流動用的黑藻應(yīng)先放在2025的水中，這樣的溫度是黑藻的最適生活溫度，此時(shí)細(xì)胞新陳代謝旺盛，細(xì)胞質(zhì)流動明顯，若溫度過高，反而影響細(xì)胞正常的生命活動。放到陽光下照射使黑藻光合作用加強(qiáng)，使細(xì)胞質(zhì)流動明顯。 【答案】C第10頁/共24頁【例11】在觀察黑藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動時(shí)，下列哪種物鏡最適合( )A10B15C40D100【解析】觀察細(xì)胞質(zhì)的流動需要在低倍鏡下找到細(xì)胞，然后在高倍鏡下觀

7、察，而100的物鏡屬于油鏡，它需要香柏油做介質(zhì)，因此不適于觀察含水的臨時(shí)裝片。 答案：C第11頁/共24頁【例12】(1)做洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，在顯微鏡下觀察到最多的是的細(xì)胞。( )A間期B前期C中期D后期和末期(2)間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了復(fù)雜的變化，其中復(fù)制的結(jié)果是( )ADNA含量和染色體數(shù)目都增加一倍BDNA含量增加一倍，染色體數(shù)目不變CDNA含量不變，染色體數(shù)目增加一倍DDNA含量和染色體數(shù)目都不變，蛋白質(zhì)含量增加(3)在細(xì)胞有絲分裂周期中，DNA分子的復(fù)制和姐妹染色單體的形成分別發(fā)生在( )A間期和間期B前期和中期C間期和前期D間期和中期(4)一條染色體經(jīng)復(fù)制后，在細(xì)胞有絲分裂前應(yīng)

8、該是( )A兩條染色體B含有兩條姐妹染色單體的一條染色體C不含姐妹染色單體的一條染色體D含有一條姐妹染色單體的兩條染色體(5)染色質(zhì)是呈現(xiàn)在細(xì)胞周期的( )A間期、前期和中期B中期、后期和末期C中期和后期D間期和末期答案：(1)A(2)B(3)A(4)B(5)D 第12頁/共24頁【例13】為了測定酶的專一性，我們做如下的實(shí)驗(yàn)：用清水將口漱凈，口內(nèi)含一塊消過毒的脫脂棉，用鑷子取出脫脂棉，將其中的唾液收集到小燒杯中。稀釋。取兩支試管編上號，做如下操作：試管1注入可溶性淀粉溶液2mL，加入稀釋唾液2mL。試管2注入蔗糖溶液2mL，加入稀釋唾液2mL。輕輕振蕩并保持試管的下半部浸入37溫水中10mi

9、n。加入2mL斐林試劑(邊加邊振蕩)。將試管下半部放在酒精燈上均勻加熱，煮沸5min至10min。10min后1號試管有磚紅色沉淀生成(Cu2O)。請回答：(1)為什么要將試管的下半部浸到37的溫水中?(2)對于步驟，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。(3)試管1的最終現(xiàn)象，說明什么問題? 【解析】首先必須了解此實(shí)驗(yàn)原理，即淀粉在唾液淀粉酶的催化作用下，能夠水解成麥芽糖，在煮沸的條件下，斐林試劑能使麥芽糖氧化，自身則還原成磚紅色的氧化亞銅沉淀，進(jìn)而可以看出唾液淀粉酶是只能催化淀粉水解，不能催化其他糖類水解。 【答案】(1)使酶具有最高的催化效果。(2)n H2O+2(C6H10O5)n酶n C12H22O1

10、1，斐林試劑的成分主要含有Cu2+，作用后生成Cu2O磚紅色沉淀。(3)無明顯現(xiàn)象，說明了酶的專一性。 第13頁/共24頁【例15】(2000年上海)請根據(jù)下述條件設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)，鑒別兩種不同濃度的蔗糖溶液，寫出實(shí)驗(yàn)步驟并分析結(jié)果。一瓶10%的蔗糖溶液、一瓶30%的蔗糖溶液、250mL燒杯1只、半透膜制成的透析袋1只、刻度玻璃管1支、細(xì)線1根、支架1個(gè)(1)實(shí)驗(yàn)步驟：。(2)結(jié)果分析：。 【解析】本題考查學(xué)生對滲透原理的應(yīng)用情況，并考查學(xué)生的動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。滲透作用發(fā)生的條件是：有半透膜，且半透膜兩側(cè)有濃度差。水分子或其他溶劑分子透過半透膜兩側(cè)有濃度差，水分子或其他溶劑分子透過半透膜的擴(kuò)散叫滲透作用

11、，而蔗糖等大分子物質(zhì)則不能透過半透膜，所以兩種溶液濃度不等，且中間隔有半透膜。根據(jù)溶液面的升降可判斷出兩溶液濃度的大小。 【答案】(1)將一瓶溶液倒入燒杯中將另一瓶溶液倒?jié)M透析袋，刻度玻璃管插入袋內(nèi)的溶液，用線將袋口和玻璃管扎緊。將插有刻度玻璃管的透析袋放入盛有溶液的燒杯中，垂直固定在支架上，記錄刻度玻璃液面刻度一段時(shí)間后，觀察玻璃管液面刻度，確定液面上升還是下降(2)結(jié)果分析：如果液面升高，則透析袋中的溶液是30%的蔗糖溶液，燒杯中的溶液是10%的蔗糖溶液。反之，可推知透析袋中的溶液為10%的蔗糖溶液，燒杯中的溶液是30%的蔗糖溶液 第14頁/共24頁【例16】如下圖為美國科學(xué)家魯賓和卡門進(jìn)

12、行的實(shí)驗(yàn)示意圖。試問圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比是( )A12B21C89D98【解析】此題考查的是光合作用過程的基本知識。光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段：光反應(yīng)中主要完成的是水的光解和ATP的形成，其產(chǎn)物有O2、H和ATP；在暗反應(yīng)中完成的是二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，其產(chǎn)物有糖類(CH2O)和ADP+Pi。由題干可知，A物質(zhì)和B物質(zhì)均為光反應(yīng)階段所釋放出的氧，這些氧來自于水的光解。但這兩個(gè)試管中的水是不同的，A物質(zhì)來自普通水(H2O)，所以其相對分子質(zhì)量為162；而B物質(zhì)來自含同位素18O的水(H218O)，故其相對分子質(zhì)量為182。那么依據(jù)題意要求，二者的相對分子質(zhì)量

13、的比是(162)/(182)=89。 答案：C第15頁/共24頁【例17】下圖表示將重量相同的小麥幼苗置于三支試管中(管內(nèi)裝滿含全部礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液)，然后將它們分別放在三種條件下培養(yǎng)若干天。請分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：(1)c試管中的小麥幼苗重量與a試管的相比，增加較多，原因是。(2)c試管中的小麥幼苗的重量與b試管相比，增加很多，原因是。(3)如果培養(yǎng)液中缺乏鎂元素，小麥葉片將逐漸顯現(xiàn)出的顏色。(4)光合作用的光反應(yīng)發(fā)生在，暗反應(yīng)發(fā)生在?！敬鸢浮?1)c管幼苗的溫度高，酶的活性強(qiáng)，光合作用旺盛，有機(jī)物凈積累比a管幼苗多(2)c管幼苗的光照強(qiáng)度強(qiáng)，光合作用旺盛，有機(jī)物的凈積累量比B管幼苗多(3)類胡蘿卜

14、素(4)葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上葉綠體的基質(zhì)中 第16頁/共24頁【解析】此題考查外界對光合作用的影響。從圖可知，三株小麥幼苗的溫度和光照強(qiáng)度不盡相同。(1)a、c光照強(qiáng)度相同，溫度不同。由于光反應(yīng)與溫度基本無關(guān)，而暗反應(yīng)必需多種酶催化，因此在一定限度內(nèi)，提高溫度能提高暗反應(yīng)中酶的催化效率，從而促進(jìn)光合作用。(2)b管幼苗與c管幼苗相比，溫度相同，但光照不同，c管光照強(qiáng)度強(qiáng)，b管光照強(qiáng)度弱，光反應(yīng)產(chǎn)生的產(chǎn)物少從而制約了暗反應(yīng)的進(jìn)行，光合作用的效率比c管低。(3)鎂是葉綠素的組成成分，因?yàn)槿~片中葉綠素分子不能形成，致使葉片表現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色。(4)光合作用完成的場所是葉綠體，但參與光反應(yīng)的色素和

15、酶分布在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上，所以光反應(yīng)的場所就在此處，而暗反應(yīng)是一種酶促反應(yīng)，大量酶分布在葉綠體的基質(zhì)中，故暗反應(yīng)的場所在葉綠體的基質(zhì)中。 第17頁/共24頁【例18】下圖所示呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，A、B兩錐形瓶內(nèi)各放一些濕棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入溫度計(jì)，分別有導(dǎo)管從瓶內(nèi)通到水中。A瓶裝入萌發(fā)的種子，B瓶裝入等量煮熟的種子。48h后，預(yù)期所能觀察到的變化是( )A A瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯B B瓶溫度上升，與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯C A瓶溫度上升，與B瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯D B瓶溫度上升，與A瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯 【解析】A瓶中萌發(fā)的種子生理活動旺盛，主要

16、進(jìn)行呼吸作用，吸收瓶的氧氣，釋放CO2，但CO2易被熟石灰吸收，在呼吸作用過程中要釋放能量，并且大部分轉(zhuǎn)化成熱能，所以A瓶溫度上升，由于O2的消耗，瓶內(nèi)氣壓下降，與之相連的導(dǎo)管內(nèi)水柱上升。而B瓶裝的是煮熟的種子，不再進(jìn)行呼吸作用等生理活動，所以溫度、水面基本無變化。 答案：A第18頁/共24頁【例19】下圖為酵母菌無氧呼吸實(shí)驗(yàn)裝置圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)為什么要用煮沸又冷卻的葡萄糖溶液?(2)容器中溶液A是什么?。(3)本實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是。 【解析】這是驗(yàn)證無氧呼吸產(chǎn)物的實(shí)驗(yàn)，考查學(xué)生的分析能力。既然是無氧呼吸，大燒瓶內(nèi)就要求是無氧環(huán)境，所以要將葡萄糖溶液煮沸，排出燒瓶內(nèi)空氣，而無氧呼吸

17、進(jìn)行離不開酶的催化，所以葡萄糖溶液煮沸后要冷卻到酶活性最強(qiáng)時(shí)的溫度。由于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的氣體是CO2，所以溶液A應(yīng)為澄清的石灰水。 【答案】(1)煮沸可除去葡萄糖溶液中的氧氣，冷卻可達(dá)到酶作用的適宜溫度(2)澄清的石灰水(3)CO2 第19頁/共24頁【例20】如下圖所示的胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)，箭頭表示光源，尖端插入的薄片為云母片。請分析胚芽鞘的生長情況：A直立生長B向左彎曲生長C向右彎曲生長D不生長甲：乙：丙：丁：【解析】甲：云母片右側(cè)插入，右側(cè)光照，生長素左側(cè)分布較多，左側(cè)生長速度大于右側(cè)，故向右彎曲生長；乙：云母片左側(cè)插入阻擋生長素向下運(yùn)輸，故乙直立生長；丙：同理，云母片中間阻擋，左右分

18、布均勻，直立生長；丁：云母片插入內(nèi)部不影響生長素分布，向右彎曲生長。 答案：CAAC第20頁/共24頁【例21】據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：(1)圖A中，把含有生長素的瓊脂塊作為供應(yīng)塊，放在切去尖端的燕麥胚芽鞘的上端；把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊，放在燕麥胚芽鞘的下端，經(jīng)過一段時(shí)間后，把接受塊瓊脂移起，放在另一切去尖端的燕麥胚芽鞘的切面右側(cè)，結(jié)果該胚芽鞘發(fā)生的現(xiàn)象是，這一現(xiàn)象說明。(2)圖B中，把切去尖端的胚芽鞘倒置過來，進(jìn)行圖A的實(shí)驗(yàn)，胚芽鞘將，說明。(3)實(shí)驗(yàn)證明生長素的運(yùn)輸方向是，方式為。 【答案】(1)生長并彎向左側(cè)生長素能由胚芽鞘的上部運(yùn)輸?shù)较虏?，并能促進(jìn)植物生長(2)不生長，也不彎曲生長素不能由胚芽鞘的下部運(yùn)輸?shù)缴喜?3)從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)下端主動運(yùn)輸 第21頁/共24頁【例22】人們觀察甲、乙兩處蝌蚪的生長發(fā)育情況，定期測量蝌蚪的身長，得到下圖曲線。已知甲處為某湖區(qū)小池塘，乙處為小山區(qū)某山溝，試分析：(1)蝌蚪發(fā)育正常的是處。(2)甲處的蝌蚪由于該地區(qū)土壤、水和食物中缺，從而影響了蝌蚪的合成，使得該地區(qū)的蝌蚪長成。(3)該結(jié)果說明了?！窘馕觥扛鶕?jù)曲線圖觀察，甲隨著時(shí)間推移，身長無限增加，乙隨著時(shí)間推移開始增加