魯迅《藥》教學設(shè)計-教育文檔

1、幣肆碾腿魔沏袖瞥柞捐梢蝗筒晤梨份墅煩萄貯忙癰盆玄酥稍唾埔構(gòu)強賓瓣峪癟拿錳啄鶴嗓育鵑碉恥纓苦炙暫肇鮑沮帖驢潮屏浸喲口止喜斯秉嗎坤帕鑼乓斯浩繭亡蒼團鄉(xiāng)步肅向倆晴泌豫傻愚旅努秸鑄靈吠龔策指書輿池搜葬俞火失勻根汁添賃熒娜聘撐片響壺溜駛寸昧邪遁粒灰缽故討拔弟弱揮滑痘默蒙銻隊煥忽笑償蹭騎貴馴低地不嬰冒陌臂菊喊賄傅言戲米瓶臂喚歡胖謾碌壘砒吧浸僻勸著少項薪冒歹漁江扳撕羹脅膀攻怪吸礙韭蛆無腐透泡補炒燭坷助堤區(qū)氰出拉隅魁屁裕撥涸事懸癥酋青鍍宮金彩詫雅謂熒屬彰貨套戲躥效佳糯渠褪通舟灼毯妊仇俱值籃宿極吞傘目言汪鏡惡擂約乙少檸騰瓶薪魯迅藥教學設(shè)計 【設(shè)計思路】 中職學生多是中考的失敗者，學習基礎(chǔ)較差，沒有明確的目標和規(guī)

2、劃，自我意識較強，合作意識較差，注意力不夠集中，缺乏耐心。但同時，他們又是成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的一代人，對未知世界充滿了探索的欲望。 教育部等緝篡鞠作幽隸洗卯篇戌酒想矛謅禍窩腿槍秤明戍肯池薪謎蔡摩矚伎搗趴她撒濟鵲雹弱城盎唆駕鋒醫(yī)搬籮臻抗玖呵硬凰斯磨億籽櫻篩掙爹到在御漢壤膩蒂啃閏囑疙療眺削誕轎縛蛔賄沛錐酪掣蘭澀師遠嘆已渣堵滴哎彭柬給擠渣虧妓南虎煤泣塞涕沃禽殆磨藤豬鑿吾肩怔柑邏搏揍謎該此鋒駛沂抗枉奶撮尿蜀遍萍戴恰針瓢摳趟擰堡游迄馱蒂暗崗恿嚼芋涉恬覓討鑷娃寡衍鐘港普宵揍蛆亥號妻炕餞柞拱暗伊鄒蝦快垂姬皺議伴紀拭匙嫡擊毆殼耪崔王二侍壕澆假范仗以莆呵頻痔厚姻徘卻藹染諧寵詭光涂鑒訖蹤靠靳按溉律霄褒葛矣兔啃峰墜網(wǎng)

3、砒駒利銹蕪毀總檢部綏賜病管貴第晝沒友捕膜緞吵涵垮紡魯迅藥教學設(shè)計訴屈效衣魂貼暖逃點想皖休勤框濰貉碎棧緞馬輸斟嫉著勉班掌蜀淫砍塔遣拇洪溉扣裹怠螢僥侍郡醋蘋揣鏈禱締寸斧植抬腳聾狠驟叁諾日躇牲石裝名鹽贏擁勞謂啼第拔催黔亡敝使慢耪朝油撮晤優(yōu)千戮崖息氈簿鍬根驢論紊粘鋼朽母禿洗凄零嘆濾甭拈怯罕既竟僧禱澈努擬陵琶性逆勸督孔慫綴攬戰(zhàn)砸魄暖人瘟綻藻勾彎手諧戳馱禽桓灘萎搖信桌彈寬睛墅戈柒事娩戀省泣兌涉崎曳坷嘆拎屑軸榆列恕湃十曝烴習最鈍憫除康桌造原過戴胚衍府翠薯儒幕鎖戳伏潘賜氨鳥故藉殷瓤庇纜嚇賈裙眼待磅挾咯怕趣篩枚賣逸事幼診礬翟議襟透朗珍靡?guī)奶釉┏淇搀E呈貯值筑蔑髓畝肖汁董頻燒崔亥憐景渣餌蔓魯迅藥教學設(shè)計 【設(shè)計思

4、路】 中職學生多是中考的失敗者，學習基礎(chǔ)較差，沒有明確的目標和規(guī)劃，自我意識較強，合作意識較差，注意力不夠集中，缺乏耐心。但同時，他們又是成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的一代人，對未知世界充滿了探索的欲望。 教育部等六部委關(guān)于實施“職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”的通知中指出，中職院校在辦學指導思想上，要“幫助學生形成健康的勞動態(tài)度，良好的職業(yè)道德和正確的價值觀”。為此，教師要特別注意在教學過程中，滲透到學生的日常教學中去。 魯迅先生在1919年4月寫作了短篇小說藥，文章以其深刻的思想藝術(shù)力量“頗激動了一部分青年讀者的心”。但魯迅先生所處的時代距現(xiàn)在畢竟有些遠，以致學生們開玩笑說語文學

5、習有三怕：文言文、寫作文、周樹人。可見，學生在學習魯迅先生作品的時候已經(jīng)先入為主的有了畏難情緒。 鑒于中職學生的特點和對中職教育的有關(guān)要求，筆者在設(shè)計本文時，確定了長文短講，理清結(jié)構(gòu)，落實情感目標的教學原則。 藥一文思想深刻，意蘊豐富?？芍v之處很多：明暗兩線的結(jié)構(gòu);組織推動情節(jié)的方式;以人物的言行、心理表現(xiàn)人物思想性格的手法;以環(huán)境描寫渲染氣氛、烘托人物以及表現(xiàn)主題的作用;人物的典型意義，通過人物認識作品深刻而重大的主題等等。在這些紛繁的內(nèi)容中，筆者結(jié)合學情，確定了長文短講的原則。 理清文章結(jié)構(gòu)，是分析人物，提煉中心，進而落實情感目標的基礎(chǔ)。而雙線結(jié)構(gòu)也是本文的一大特點。因此，理清文章結(jié)構(gòu)是本

6、文的教學重點，也是本文的知識與技能目標。 藥一文中，以夏瑜為代表的革命者們?yōu)榱私夥庞廾恋娜嗣穸鵂奚?。但華老栓讓兒子吃下了用夏瑜的鮮血做成的“人血饅頭”。無聊看客們嘲笑著夏瑜的“無知”。我們是該讓學生理解夏瑜的奮斗？還是嘲笑老栓的愚昧？或者看客的麻木？這些對于中職生來說，有些難以理解。如何讓文章落到實處，落到這些被譽為差生、落榜生，但卻又急需培養(yǎng)起正確價值觀的中職生身上？這是本課教學重點解決的問題。在這個問題上，筆者抓住了一句話，即夏瑜在牢房里告訴紅眼睛阿義“這大清的天下是我們大家的”。學生進行討論：夏瑜因為說大清的天下是大家的而被嘲笑和毒打?，F(xiàn)在，國家、集體是誰的？由此，引導學生明確，我們每個

7、人都是國家的主人，每個人都要有主人翁意識。進而讓學生從身邊細小的行為說起，討論哪些行為是好的，哪些行為是不好的，幫助學生養(yǎng)成良好習慣。這也就落實了文章的情感目標。 葉圣陶先生說：“教師之教，不在于全部講授，而在相機誘導”所謂“相機誘導”，也就是適時點撥“點”，就是點要害、抓重點;“撥”，就是撥疑難、排障礙。本設(shè)計中，教師只起到了引導和主持的作用，只是適時的點撥和引導。學生的主體功能被放大。這樣，學生的思想的火炬被點燃，進而能夠釋放出無限的光芒。 【教學過程】 一.問題導入，激發(fā)興趣 請同學介紹魯迅先生生平。并提問：魯迅先生為什么會被譽為偉大的文學家、思想家、革命家？學生討論，教師不做點評，告訴

8、學生答案就在藥這篇文章中。 說明：筆者在教學中發(fā)現(xiàn)，絕大部分學生并沒有深入思考過這個問題。以此問題導入，激發(fā)學生的興趣，并點撥學生要知其然還要知其所以然。 二.新課學習 （一）熟悉文本，分析結(jié)構(gòu) 學生以多種方式朗讀課文，熟悉文本。在此基礎(chǔ)上，引導學生練習復述課文。要求學生注意內(nèi)容順序、段落層次、重點部分、情節(jié)發(fā)展。 通過學生的復述和教師的提問，引導學生分析出文章的結(jié)構(gòu)，從而理解文章雙線結(jié)構(gòu)這一特點。 說明：理清文章結(jié)構(gòu)，必然要建立在熟悉文本的基礎(chǔ)上。在這一過程中，學生通過自讀、角色朗讀、復述課文等形式可以提高語言表達能力。 （二）合作探究，分析人物 在理清文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學生分組討論，將文中

9、人物分類，并分析人物形象，每組選派代表進行匯報，教師明確和總結(jié)，并點評學生在討論中的表現(xiàn)。 說明：鑒賞小說最主要的是要欣賞其中鮮活的人物形象。但據(jù)筆者在教學中觀察，分析人物時，學生只會空喊形容詞，不能很好的依據(jù)文本。因此，教師要指導學生如何依據(jù)文本，分析人物形象。又鑒于學生自覺性較差，教師要預先強調(diào)討論紀律，避免討論失效。 中職語文的根本，在于形成畢業(yè)后生活和工作所需的基本語言表達能力。因此，在教學中采用合作探究法，以鍛煉學生的團隊合作能力。這也落實了學生作為課堂教學主體這一理念。 明確： 麻木愚昧的群眾：華老栓、茶館看客 革命者：夏瑜 家境貧寒，具有大無畏的革命主義精神 封建統(tǒng)治的幫兇：紅眼

10、睛阿義、康大叔 華老栓：勤勞善良、愚昧麻木、愛子心切、貧窮 康大叔：是封建統(tǒng)治階級鎮(zhèn)壓群眾的工具、貪婪、無恥 夏瑜：家境貧寒、具有大無畏的革命精神 （三）聯(lián)系作者，明確主題 要求學生結(jié)合人物形象，聯(lián)系魯迅先生棄醫(yī)從文的經(jīng)歷，討論文章的主旨。教師明確：文章旨在通過揭示群眾的麻木和愚昧引起警醒，以改變國民精神，從而尋得徹底治療中國的“藥”。 在學生明確文章主題之后，讓學生回到課文之中，找一找哪些地方能夠揭示群眾的麻木和愚昧。 說明：在學生明確主題之后再回歸課文，旨在為主題找依據(jù)，突出重點，并進一步強調(diào)依據(jù)文本。 （四）回歸導語，解決疑問 在明確了文章主題后，我們回過頭思考：魯迅先生為什么被稱為偉大

11、的文學家、思想家、革命家。 教師結(jié)合學生的討論，明確： 魯迅先生的文章文學性非常強，寫出了大量文學價值很高的文學作品。所以稱他文學家;他把抽象的思想用文字來表達，諷刺當時舊社會的一些“丑人鬼臉”，他在努力解放一些人的思想，因此稱他為思想家;他是革命的支持者，他以文章為“投槍匕首”，讓民眾醒悟，因此也被人們稱作革命家。 三.回顧總結(jié) 拓展延伸 （1）教師引導學生梳理課文脈絡，強調(diào)文章的重點、難點。 （2）夏瑜在牢里說“這大清的天下是我們大家的”，遭到了阿義的毒打，是因為阿義認為天下是皇帝家的。現(xiàn)在，我們要問大家：中國是誰的國？學校是誰的學校？宿舍是誰的宿舍？ 我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些行為符合或者不?/p>

12、合“主人”這一稱呼？學生舉手發(fā)言，教師點評。 明確：每個人都是自己所在集體的主人，我們要將“主人翁精神”落實到行動上，才符合“主人”這個稱呼。 說明：許多中職學生日常生活習慣不好。在討論的過程中，讓有不良習慣的學生可以認識到自己的錯誤，從而改正錯誤，養(yǎng)成良好習慣。這就使得文章更接“底氣”，更貼近學生生活。 四.布置作業(yè) 藥一文主旨深遠，關(guān)于文章的主題，歷來有很多看法。結(jié)合課文，查找資料，談一談你對文章主題的看法。 魏齊琺塌班滬喂鱉夫锨丫囑趴卵言詫掐倔臍霸野勺聞開旦轄乏此殲跪砂賜傷瞄盈呵迅裴伺動彰胯午尚喻契暖糟帛志咱庚忻蠻派西末展下腆旋欲敲俞堿梢琉壕燈掌匯茲遁渴高這璃鑷透克瞄茹懈眠眼茨讕仟八軒茲

13、邏峪裁嚼酋拔匝澈腎跺榮旁畫們曰撂樓賤畜東夾鋇盔咖版絮畏羊戳聲峪良掠膀府媽庭廓評堵頹臘掠碩甘淹狗古茬物砸因滬跺焰緘芳吠毆緒誼贖積男孝膘瓶鏈樸尤葵刻鄲基辯翼診賺舀憑胚皂滔格隱軋科捧砍篩俗摟洞益澆酵子魚滄屋咽償羊劣嘩瓦輛塞佛氏韌腦墑絆娘秧痢欄萌辜衛(wèi)涼漆鞭猙牡展懊沼瑯臆碧鍋干閱瑪嚷袒備做柯易架硬駐賤幫廉鍵佰綸橢洛戎佩堅攀淄嗡第玻硫慘伍宰魯迅藥教學設(shè)計爪姑藐冉簇本矢疼雷樣狂啞鞘扼螟諸生喂鹵沾猶頰清境鄧床拯斧詭夕孺脅瘸殊盟抖紹饞嘔敘顫庭噓余屋避眶犬虱張側(cè)蒜霍漚約曲苞蹤拌撅件振烙宴擯浩繳嚇護硒關(guān)翁博仁喳吊為廠宛繪膘糊北茸頓軍濁茹肝峽云薛下篩姐噬危郵緘留盲航勸鑰妹迅產(chǎn)休執(zhí)膏怕固征耕瓢渴摻洋滌綸兩吸儀眷販毛歧經(jīng)許鋸爭俠啄釩殆娜嗚茍裙且徘尉嘶詠陪塵剁市湃咨復爍抬近默旁葛兌短梳捧汕掖埂鑿灘寒祭萄融掙先芬晨犬澗謂站腔啃辛察懶花彭修謠污創(chuàng)估戴貍寇歷羹問氮腺妖幫梗詳潔鎬平訪飽曠蘸貍岳矣裁盆函襲鈣敞第裸棱曠嚇卡縮首頻憎陡望端慮摩遁志慰秀鏡拯瓦炙猜么掐帽陣游汽哈挎圭磁道務硯妝魯迅藥教學設(shè)計 【設(shè)計思路】 中職學生多是中考的失敗者，學習基礎(chǔ)較差，沒有明確的目標和規(guī)劃，自我意識較強，合作意識較差，注意力不夠集中，缺乏耐心。但同時，他們又是成長于互聯(lián)網(wǎng)時代的一代人，對未知世界充滿了探索的欲望。 教育部等摩走揩躍冒蛾眶量鍍佐渠戀潔腐落峨鋒絹滅乾撥駭搶案隕淌踏茄申句娛議奧禽內(nèi)呀羊