《詩經(jīng)兩首》教案設(shè)計范文(人教版高一必修)

1、詩經(jīng)兩首教案設(shè)計范文(人教版高一必修)【教學目標】了解詩經(jīng)的基本常識，掌握其重章疊句的形式特點，深刻體會比興的藝術(shù)手法。培養(yǎng)和提高學生準確把握作品的思想感情的能力。學生了解我國古代人們對真摯愛情的向往，陶冶高尚的情操。【教學重難點】重點：引導學生分析詩經(jīng)中的人物形象及領(lǐng)會比、興的藝術(shù)表達手法的妙處。難點：品味詩歌的語言，準確把握詩中人物的情感?！窘虒W過程】氓導入“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”，相信大家對這句詩并不陌生。這句詩是出自詩經(jīng)中的關(guān)雎。這首詩堪稱是我國愛情詩之祖。愛情是人類永恒不變的話題。只要有人的地方，就會有愛情故事。大家聽過許多現(xiàn)代人的愛情故事，那么，在遙遠的古代，他們

2、的愛情故事又是怎樣的呢？今天，我們一起走進先秦時期的衛(wèi)國，體會在那個時代發(fā)生的一個凄美的愛情故事。詩經(jīng)簡介詩經(jīng)是我國是最早的一部詩歌總集。記錄了西周初年至春秋中期的500年間的社會生活。原本只稱詩，共305篇，所以又稱“詩三百”。詩經(jīng)按其表現(xiàn)內(nèi)容可分為“風”“雅”“頌”三部分。“風”又稱15國風，共160篇，大都是民間的歌謠，最富思想意義和藝術(shù)價值，成為我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭?！把拧狈执笱藕托⊙?，共105篇是宮廷樂曲歌詞。它是一種正統(tǒng)音樂?！绊灐狈种茼?、魯頌、商頌，共40篇，是宗廟祭祀的樂歌。詩經(jīng)表現(xiàn)手法來分可分為賦、比、興三類，與風、雅、頌合稱為詩經(jīng)六義。誦讀課文，并講解文中重點字詞的讀音、

3、釋義講授課文1.氓是一首敘事詩。敘事詩有故事情節(jié)，在敘事中有抒情，議論。作者用第一人稱“我來”敘事，采用回憶追述和對比手法，請一位同學說說故事情節(jié)。全詩分六章，第章十句（十個分句，可分成五個復句）。第一、二章追述戀愛生活。女主人公“送子涉淇”，又勸氓“無怒”；“既見復關(guān)，載笑載言”，是一個熱情、溫柔的姑娘。第三五章追述婚后生活。第三章，以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗：“于嗟女兮，無與士耽！”第四章，以興起，概說“三歲食貧”，“士也罔極，二三其德”。第六章表示“躬自悼矣”后的感受和決心：“反是不思，亦已焉哉！”作者順著“戀愛婚變決絕”的情節(jié)線索敘事。作者通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個勤勞

4、、溫柔、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強烈愿望。下面是全詩敘事結(jié)構(gòu)和感情基調(diào)：2.鑒賞要點（1）回憶和對比明確：氓是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運用對比的手法。女主人公自身婚前婚后形成對比。婚前，“總角之宴，言笑晏晏”，“不見復關(guān)，泣涕漣漣。既見復關(guān)，載笑載言”，“我”純真、熱情?；楹螅百砼d夜寐，靡有朝矣，”“靜言思之，躬自悼矣”，辛苦而又蒙受恥辱。更突出的思想上起了深刻的變化：“于嗟女兮，無與士耽!”“女之耽兮，不可說也”。前后戀愛、生活的對比，思想感情的對比，表現(xiàn)了女主人公的性格特點和性格變化。氓，婚前婚后也形成了對比?；榍?，“氓之蚩蚩”，婚后，“女也不

5、爽，士貳其行”，“言既遂矣，至于暴矣”，他“二三其德”，甚至兇暴起來。在戀愛、生活的對比中，女主人公還認識到了有戀愛婚姻生活中男女是不平等的，從痛苦的經(jīng)歷中等到了教訓：“于嗟女兮，無與士耽!士之耽兮，尤可說也，女之耽兮，不可說也?！彼诤薅嘤诎瑳Q絕而不留戀：“反是不思，亦已焉哉！”表現(xiàn)出她清醒、剛烈的性格特點。詩經(jīng)開創(chuàng)比、興手法。氓中哪些詩句是比興句？好處是什么？明確：“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚”及“桑之落矣，其黃而隕”是比興句。其好處是：結(jié)構(gòu)上，在敘事中插入比興句，使敘事暫時中斷，這樣就避免了敘事的平鋪直敘；所插入的比興句在內(nèi)容上又起了暗示作用，讀者能從中意識到女子的婚后生

6、活并不美滿，因此，敘事的線索似斷實連；詩的前半部分寫婚前，后半部分寫婚后，中間的必行起到過渡作用。內(nèi)容上，比興句能夠喚起讀者豐富的聯(lián)想?！吧Ｖ绰洌淙~沃若”和“桑之落矣，其黃而隕”一般比擬的是女子容顏的潤澤和衰老，并相應(yīng)推測出女子年長色衰是“氓”變心的重要原因；用女子熟悉的桑葉作比，與其本身勞動婦女的身份切合，富于生活氣息，暗示了女主人公的勤勞。3.你如何看待女主人公的婚姻悲劇？明確：有一定的必然性和普遍性，在古代男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟、政治、社會上都處于附庸地位。他們的生活天地狹小，生活的幸福與否全寄托在丈夫身上。如果遇到一個類似“氓”這樣的丈夫，其悲劇是不可避免的。布置作業(yè)預習采薇熟讀氓

7、采薇導入前面我們已經(jīng)學習了詩經(jīng)中的棄婦詩氓，今天我們進行另外一篇感傷詩采薇。誦讀課文，理解文中重要詞句課文講解1.這首詩表現(xiàn)了什么樣的主題？明確：采薇是小雅中的一篇，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。全詩采用倒敘的寫法，既通過戍卒的回憶和追述，來刻畫戍卒急欲回家和繼續(xù)在外抗敵的矛盾心。一邊是溫暖的家，一邊是受外族入侵的國家，家難以舍棄，國也要保衛(wèi)，戰(zhàn)士的心理就是這么矛盾。家當然要，但國也要，兩者都要，這樣全部的辛苦和苦痛就落在了戰(zhàn)士心上。采薇就把戰(zhàn)士們的這種辛苦和苦痛表現(xiàn)得淋漓盡致，當然詩中也流露出了對統(tǒng)治者憤怒不平的情緒和士卒不可言喻的傷感。最后一章，把一個戍卒久役歸來的悲喜交集的“今”“昔”之感，和盤托出，達到了情景交融的境界，具有動人心魄的魅力。這首詩的寫作特點明確：（1）綜合運用多種敘述方法，第一章采用倒敘的寫法，刻畫了戍卒急欲回家和繼續(xù)在外抗敵的矛盾心態(tài)，接下去追敘了種種饑渴勞累，緊張辛酸的生活情態(tài)。最后回到現(xiàn)實，結(jié)束回憶，全詩雖用多種敘述方法，但條理清晰。（2）采用了“興”的抒情方式?！安赊辈赊保币嘧髦埂钡呐d句，的確與詩的主題沒有意義上的聯(lián)系。但興句為全文定下了一種情調(diào)，烘托出了一種氣氛，讓詩好像涂上一種“清幽”的色彩。特別是通過“