人教版三年級上語文《我們的民族小學》教案

1、人教版三年級上語文我們的民族小學教案我們的民族小學課題用“我們的”來修飾“民族小學”，表達了作者的自豪之感合贊美之情。課文緊緊圍繞一個“情”字行文，內(nèi)容與文題相互呼應(yīng)，渾然一體。下面是為大家精編的人教版三年級上語文我們的民族小學 教案，供大家參考。教學目標1. 認識“壩、傣”等5 個生字。會寫“坪、壩”等12個字。能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮”等19 個詞語。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對這所民族小學的喜愛之情。3. 背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。教學重難點引導(dǎo)學生通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結(jié)及他們幸福的學習生活，體會貫

2、穿全文的自豪贊美之情 ; 體會描寫窗外的安靜和小動物湊熱鬧的句子表 達的 效果。教學過程一、舉行“民族風情”展示會。1. 我國是一個多民族的大家庭。五十六個民族，五十六朵花。不同的民族有不同的服飾，更有不同的風俗。下面第 1頁我們舉行一個“少數(shù)民族風情”展示會，請你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的少數(shù)民族的情況。2. 視學生介紹情況，教師利用課后資料袋中的圖片，補充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。二、揭示課題，范讀課文。1. 在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。 不同民族的孩子們也在一所學校共同學習。就有這樣的一所民族小學，大家愿意

3、不愿意去參觀一下?2. 板書課題：我們的民族小學。3. 教師配樂范讀。 選擇具有云貴民族風情的樂曲， 如小河淌水、蝴蝶泉邊、有一個美麗的地方等配樂。三、自學生字新詞，試讀課文。1. 這所民族小學美不美 ?大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請你自己試著讀課文，遇到不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2. 學生試讀。3. 指名分自然段朗讀。四、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞。1. 指名讀生字，新詞 。2. 指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。 著重分析指導(dǎo)“戴、 蝴、蝶、雀、舞”字的書寫： “戴”， 半包圍結(jié)構(gòu)， 右上包左下，第 2頁注意各部分位置，相互要 合 湊; “蝴”左中右 構(gòu)，相互要靠近些

4、 ; “蝶”字要注意右旁的構(gòu)成; “雀”字“小”字下 的撇 ( 丿 ) 要 些 ; “舞”字中 四 要寫短小、靠 些，第三橫要 些，整個字第十三畫是撇折。3. 抄寫 表中列出的本 的 。五 . 自 感悟。 同學 聲 第一自然段， 根據(jù)下列提示展開想象， 后交流描述：早晨，同學 來上學了，我好象看到了 的情景 ! 學生 后交流描述。2. 指 朗 ： 早晨的校園多美啊， 你喜 的校園 ?那么就把你的喜 的情感用你的朗 來表達出來吧。學生自 自 ，指名交流。六、 演演，學 第二、三自然段。1. 你喜 所民族小學 ?分 交流，引 學生 出喜 的理由，如：上 民族小學的學生 文非常好聽，下 他 盡情嬉

5、，非?？?等等。2. 的聲音究竟有多好聽啊 ?找出 文 中的句子 一 。引 學生理解“窗外十分安靜”一句，體會正因 同學 的聲音非常好聽， 所以 枝不 了， 兒不叫了，蝴蝶不 了，猴兒也來了。第 3頁3. 情景表演： 幾個小朋友分別扮演樹枝、 鳥兒、蝴蝶 、猴子，請“它們”做評委，其他小朋友感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話，“它們”就如課文所示，圍攏過來靜靜地聆聽。4. 激情朗讀：同學們讀得可真好，為了鼓勵大家，今天老師允許大家一起和民族小學的小朋友一起游戲，你想玩什么 ?引導(dǎo)學生口述，再朗讀該部分。七、讀讀畫畫，學習第 三自然段。1. 同桌互讀。2. 聯(lián)系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想象，畫畫你腦海里的民族小學。八、復(fù)習生字。1. 說說你是怎么記住這些字的，通過已學過的生字幫助鞏固新學生字，如提土旁加平還讀png，蟲字旁加胡依然讀 h。注意滲透偏旁表義的思想。2. 邊用課件演示要求寫的十二個字，邊指導(dǎo)書寫。3. 學生寫字，教師相機指導(dǎo)，組織評議。九、拓展活動。民族小學的許多學生都很想和大都市的小朋友交個筆友，他們很想知道你們是否喜歡他們熱愛的民族小學，也很想了解你們的生活。請小朋友們