概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)(最新整理)_1

1、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼32030101適用專(zhuān)業(yè)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí) 54理論學(xué)時(shí) 54實(shí)踐學(xué)時(shí) 0學(xué)分3開(kāi)設(shè)學(xué)期第一學(xué)期授課方式講授+課堂討論課程類(lèi)型純理論課理論實(shí)踐課純實(shí)踐課課程層次院級(jí)精品課省級(jí)精品課國(guó)家級(jí)精品課院內(nèi)一般課程合作開(kāi)發(fā)企業(yè)課程承擔(dān)單位建筑工程學(xué)院教研室建筑教研室編寫(xiě)執(zhí)筆人編寫(xiě)日期2016-08-30審定負(fù)責(zé)人審定日期2016-09-01一、課程概述（一）課程定位概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)(probability theory and mathematical statistics)， 由概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)兩部分組成。它是研究隨機(jī)現(xiàn)象并找出其統(tǒng)計(jì)規(guī)律的一門(mén)學(xué)科， 是廣泛應(yīng)用

2、于社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的定量和定性分析的科學(xué)體系。從學(xué)科性質(zhì)講，它是一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，它為建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生后繼專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)提供方法論的指導(dǎo)。（二）先修后續(xù)課程概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的先修課程為高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)等，這些課程為本課程的學(xué)習(xí)奠定了理論基礎(chǔ)。概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的后續(xù)課程為混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、地基與基礎(chǔ)等課程。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)可為這些課程中的模型建立等內(nèi)容的知識(shí)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),在教學(xué)中起到了承上啟下的作用。二.課程設(shè)計(jì)思路本課程的基本設(shè)計(jì)思路是極力用較為通俗的語(yǔ)言闡釋概率論的基本理論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)思想方法;理論和方法相結(jié)合，以強(qiáng)調(diào)數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論的應(yīng)用價(jià)值?？傊?強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的特點(diǎn),力求

3、在實(shí)際應(yīng)用方面做些有益的探索，也為其它學(xué)科的10進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)是一門(mén)幾乎遍及所有的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門(mén)之中。通過(guò)學(xué)習(xí)該課程使學(xué)生掌握概率、統(tǒng)計(jì)的基本概念，熟悉數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)推斷的各種基本方法，并能用所掌握的方法具體解決工程實(shí)踐中所遇到的各種問(wèn)題。（一）能力目標(biāo)力求在簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)上使學(xué)生能從整體上了解和掌握該課程的內(nèi)容體系，使學(xué)生能夠在實(shí)際工作中、其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中能靈活、自如地應(yīng)用這些理論。（二）知識(shí)目標(biāo)1. 理解掌握概率論中的相關(guān)概念和公式定理；2. 學(xué)會(huì)應(yīng)用概率論的知識(shí)解決一些基本的概率計(jì)算；3. 理解數(shù)理統(tǒng)計(jì)的基本思

4、想和解決實(shí)際問(wèn)題的方法。（三）素質(zhì)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察、分析、不斷創(chuàng)新的精神；2. 培養(yǎng)具有較好的邏輯思維、較強(qiáng)的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力；3. 培養(yǎng)具有認(rèn)真、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)能力。四、課程內(nèi)容根據(jù)能力培養(yǎng)目標(biāo)的要求，本課程的主要內(nèi)容是隨機(jī)事件、隨機(jī)變量、隨機(jī)向量、數(shù)字特征、極限定理。具體內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配見(jiàn)表 4-1。學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配名稱子情境情境11.學(xué)習(xí)概率論中最常1.理解并掌握概率論中的基本事件的概率使用的基本概念2.學(xué)習(xí)有關(guān)事件的概概念如試驗(yàn)、樣本空間、事件、基本事件等。4隨機(jī)事率的定義和性質(zhì)2.掌握事件的概率定義和性質(zhì)件1.理解并掌握古典概古典概率模型型的基本模式2.學(xué)

5、會(huì)使用古典概型1. 古典概型的計(jì)算公式2. 計(jì)算事件的概率2公式計(jì)算相關(guān)概率表 4-1 課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配條件概率1. 理解條件概率的定義和性質(zhì)2. 掌握概率的乘法公式、全概率公式和貝葉斯公式3. 掌握利用上述公式計(jì)算事件的概率1. 條件概率的計(jì)算公式2. 概率的乘法公式和全概率公式及貝葉斯公式3. 計(jì)算事件概率6事件的獨(dú)立性理解事件獨(dú)立性的意義利用事件的獨(dú)立性計(jì)算概率2情境2隨機(jī)變量隨機(jī)變量的定義理解隨機(jī)變量的定義和隨機(jī)變量的數(shù)量化掌握對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行隨機(jī)變量的數(shù)量化2離散型隨機(jī)變量掌握三種常見(jiàn)的離散型隨機(jī)變量的概率分布1. 兩點(diǎn)分布的概率分布2. 二項(xiàng)分布的概率分布3. 泊松分布的概率分布4

6、連續(xù)型隨機(jī)變量與隨機(jī)變量的分布函數(shù)掌握三種常見(jiàn)的連續(xù)型隨機(jī)變量的概率密度函數(shù)1. 均勻分布的概率密度函數(shù)2. 指數(shù)分布的概率密度函數(shù)3. 正態(tài)分布的概率密度函數(shù)4隨機(jī)變量函數(shù)的分布1. 掌握離散型隨機(jī)變量函數(shù)的分布2. 掌握連續(xù)型隨機(jī)變量函數(shù)的分布1. 求離散型隨機(jī)變量函數(shù)分布的一般方法2. 求連續(xù)型型隨機(jī)變量函數(shù)分布的一般方法2情境3隨機(jī)向量二維隨機(jī)向量及其分布函數(shù)1.了解多維隨機(jī)變量 和聯(lián)合分布的概念，理解二維隨機(jī)變量和聯(lián) 合分布的概念、性質(zhì)； 2.理解隨機(jī)變量獨(dú)立 性的概念，熟練應(yīng)用隨機(jī)變量的獨(dú)立性進(jìn)行 概率計(jì)算；3.掌握簡(jiǎn)單的兩個(gè)隨機(jī)變量函數(shù)的分布1. 掌握二維離散型隨機(jī)變量的聯(lián)合分布

7、、邊緣分布和條件分布2. 掌握二維連續(xù)型隨機(jī)變量的聯(lián)合分布、邊緣分布和條件分布，會(huì)求有關(guān)事件的概率二維離散型、連續(xù)型隨機(jī)向量邊緣分布條件分布12隨機(jī)變量的獨(dú)立性隨機(jī)向量函數(shù)的分布n 維隨機(jī)向量情境4數(shù)字特征期望1. 理解隨機(jī)變量的數(shù)字特征的概念和性質(zhì)， 會(huì)利用性質(zhì)計(jì)算隨機(jī) 變量的數(shù)字特征；2. 熟悉并掌握常用隨機(jī)變量的數(shù)字特征； 3.會(huì)根據(jù)隨機(jī)變量的分布求隨機(jī)變量函數(shù)的數(shù)字特征1. 離散型隨機(jī)變量的期望2. 連續(xù)型隨機(jī)變量的期望3. 隨機(jī)變量函數(shù)的期望4. 期望的性質(zhì)6方差1. 方差的定義2. 方差的性質(zhì)3. 幾種常用隨機(jī)變量的方差4協(xié)方差與相關(guān)系數(shù)1. 協(xié)方差2. 相關(guān)系數(shù)2矩與協(xié)方差系數(shù)1

8、. 矩2. 協(xié)方差矩陣2情境5極限定理大數(shù)定律1.了解切比雪夫不等式、切比雪夫大數(shù)定律和貝努里大數(shù)定律； 2.了解獨(dú)立同分布的中心極限定理、德莫佛拉普拉斯定理；會(huì)利用切比雪夫不等式和中心極限定理估計(jì)和近似計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件的概率2中心極限定理2五、課程實(shí)施（一）教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)課程設(shè)計(jì)思路和課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在知識(shí)內(nèi)容方面以多媒體講授為主，在教學(xué)中采取理論課堂討論練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。在練習(xí)教學(xué)方面，為了使學(xué)生具備較強(qiáng)的概率論知識(shí)運(yùn)用能力和思維轉(zhuǎn)換能力，課程中重點(diǎn)、難點(diǎn)部分安排適當(dāng)?shù)挠懻摵团涮拙毩?xí)，讓學(xué)生借助學(xué)習(xí)情境，以自已的思維表達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題。表 5-1學(xué)習(xí)情境 1 實(shí)施內(nèi)容表（學(xué)習(xí)情境描述

9、）學(xué)習(xí)情境 1：隨機(jī)事件參考學(xué)時(shí)：14學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解隨機(jī)事件的概念，熟練掌握事件間的關(guān)系與運(yùn)算；2. 理解事件頻率的概念和概率的公理化定義；3. 掌握概率的基本性質(zhì)，了解古典概率、幾何概率，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的古典概率；4. 理解條件概率的概念，熟練運(yùn)用概率的加法公式和乘法公式，會(huì)運(yùn)用全概率公式、貝葉斯公式計(jì)算概率；5. 理解事件的獨(dú)立性概念，會(huì)用獨(dú)立性計(jì)算事件的概率；6. 掌握 n 重獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概念，會(huì)進(jìn)行二項(xiàng)概率計(jì)算。任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容建議使用的教學(xué)方法對(duì)隨機(jī)事件進(jìn)行概1.理解并掌握概率論中的基本概念如講授法+課堂討論學(xué)習(xí)任務(wù)（典型工作任務(wù)或項(xiàng)目載體）率計(jì)算試驗(yàn)、樣本空間、事件、基本事件等2

10、. 掌握事件的概率定義和性質(zhì)3. 古典概型的計(jì)算公式4. 計(jì)算事件的概率5.條件概率的計(jì)算公式6.概率的乘法公式和全概率公式及貝葉斯公式7.計(jì)算事件概率考核標(biāo)準(zhǔn)情境 1 完成情況占期末總成績(jī)的 35%。學(xué)習(xí)場(chǎng)所多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備按情境 1 進(jìn)行備課，寫(xiě)教案并準(zhǔn)備 ppt。準(zhǔn)備十個(gè)典型例題，通過(guò)例題講解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，為學(xué)習(xí)本課程打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。表 5-2學(xué)習(xí)情境 2 實(shí)施內(nèi)容表（學(xué)習(xí)情境描述）學(xué)習(xí)情境 2：隨機(jī)變量參考學(xué)時(shí)：12學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解隨機(jī)變量的概念，理解分布函數(shù)的概念及性質(zhì)，會(huì)利用分布函數(shù)計(jì)算概率；2. 掌握離散型隨機(jī)變量及其概率函數(shù)的概念，掌握連續(xù)型隨機(jī)變量及其概

11、率密度的概念與性質(zhì)；3. 熟練掌握二項(xiàng)分布、泊松分布、均勻分布、指數(shù)分布和正態(tài)分布；4. 會(huì)求簡(jiǎn)單的隨機(jī)變量的函數(shù)的概率分布。學(xué)習(xí)任務(wù)（典型工作任務(wù)或項(xiàng)目載體）任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容建議使用的教學(xué)方法隨機(jī)變量的分類(lèi)1. 對(duì)試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行隨機(jī)變量的數(shù)量化2. 兩點(diǎn)分布的概率分布3. 二項(xiàng)分布的概率分布多媒體教學(xué)法案例分析法4.泊松分布的概率分布隨機(jī)變量的分布函數(shù)1. 均勻分布的概率密度函數(shù)2. 指數(shù)分布的概率密度函數(shù)3. 正態(tài)分布的概率密度函數(shù)4. 求離散型隨機(jī)變量函數(shù)分布的一般方法5. 求連續(xù)型型隨機(jī)變量函數(shù)分布的一般方法考核標(biāo)準(zhǔn)情境 2 完成情況占期末總成績(jī)的 30%。學(xué)習(xí)場(chǎng)所多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備按情

12、境 2 進(jìn)行備課，寫(xiě)教案并準(zhǔn)備 ppt。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選取 8 個(gè)例題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)嘗試講解例題并抽取 3 個(gè)學(xué)生當(dāng)堂講解。表 5-3 學(xué)習(xí)情境 3 實(shí)施內(nèi)容表（學(xué)習(xí)情境描述）學(xué)習(xí)情境 3：隨機(jī)向量參考學(xué)時(shí)：12學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解多維隨機(jī)變量和聯(lián)合分布的概念，理解二維隨機(jī)變量和聯(lián)合分布的概念、性質(zhì)，掌握二維離散型隨機(jī)變量的聯(lián)合分布、邊緣分布和條件分布，掌握二維連續(xù)型隨機(jī)變量的聯(lián)合分布、邊緣分布和條件分布，會(huì)求有關(guān)事件的概率；2. 理解隨機(jī)變量獨(dú)立性的概念，熟練應(yīng)用隨機(jī)變量的獨(dú)立性進(jìn)行概率計(jì)算；3. 掌握簡(jiǎn)單的兩個(gè)隨機(jī)變量函數(shù)的分布。學(xué)習(xí)任務(wù)（典型工作任務(wù)或項(xiàng)目載體）任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容建議使用

13、的教學(xué)方法二維、三維隨機(jī)向量及其分布1. 掌握二維離散型隨機(jī)變量的聯(lián)合分布、邊緣分布和條件分布2. 掌握二維連續(xù)型隨機(jī)變量的聯(lián)合分布、邊緣分布和條件分布，會(huì)求有關(guān)事件的概率多媒體教學(xué)法案例分析法考核標(biāo)準(zhǔn)情境 3 完成情況占期末總成績(jī)的 10%。學(xué)習(xí)場(chǎng)所多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備按情境 3 進(jìn)行備課，寫(xiě)教案并準(zhǔn)備 ppt。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備習(xí)題，通過(guò)案例分析、小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生解題能力表 5-4 學(xué)習(xí)情境 4 實(shí)施內(nèi)容表（學(xué)習(xí)情境描述）學(xué)習(xí)情境 4：數(shù)字特征參考學(xué)時(shí)：14學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解隨機(jī)變量的數(shù)字特征的概念和性質(zhì)，會(huì)利用性質(zhì)計(jì)算隨機(jī)變量的數(shù)字特征；2. 熟悉并掌握常用隨機(jī)變量的數(shù)字特征；3. 會(huì)

14、根據(jù)隨機(jī)變量的分布求隨機(jī)變量函數(shù)的數(shù)字特征。學(xué)習(xí)任務(wù)（典型工作任務(wù)或項(xiàng)目載體）任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容建議使用的教學(xué)方法期望和方差1. 離散型隨機(jī)變量的期望2. 連續(xù)型隨機(jī)變量的期望3. 隨機(jī)變量函數(shù)的期望4. 期望的性質(zhì)5. 方差的定義6. 方差的性質(zhì)7. 幾種常用隨機(jī)變量的方差多媒體教學(xué)法案例分析法考核標(biāo)準(zhǔn)情境 4 完成情況占期末總成績(jī)的 20%。學(xué)習(xí)場(chǎng)所多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備按情境 4 進(jìn)行備課，寫(xiě)教案并準(zhǔn)備 ppt。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備例題，讓學(xué)生嘗試解答。表 5-5 學(xué)習(xí)情境 5 實(shí)施內(nèi)容表（學(xué)習(xí)情境描述）學(xué)習(xí)情境 5極限定理參考學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解切比雪夫不等式、切比雪夫大數(shù)定律和貝努里大數(shù)

15、定律；2. 了解獨(dú)立同分布的中心極限定理、德莫佛拉普拉斯定理。學(xué)習(xí)任務(wù)（典型工作任務(wù)或項(xiàng)目載體）任務(wù)名稱學(xué)習(xí)內(nèi)容建議使用的教學(xué)方法大數(shù)定律和中心極限定理掌握吧利用切比雪夫不等式和中心極限定理估計(jì)和近似計(jì)算一些簡(jiǎn)單事件的概率多媒體教學(xué)法案例分析法考核標(biāo)準(zhǔn)情境 5 完成情況占期末總成績(jī)的 5%。學(xué)習(xí)場(chǎng)所多媒體教室教學(xué)準(zhǔn)備按情境 5 進(jìn)行備課，寫(xiě)教案并準(zhǔn)備 ppt。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備二個(gè)案例，讓學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等方式提高解決問(wèn)題的能力。（二）實(shí)施方法整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有三個(gè)基本點(diǎn)，重視思維的訓(xùn)練、過(guò)程的完整、練習(xí)效果的完美呈現(xiàn)。每一個(gè)學(xué)習(xí)單元教學(xué)分六步來(lái)進(jìn)行：1. 資訊，教師下達(dá)工作任務(wù)，學(xué)生

16、收集加工完成工作任務(wù)所需要的信息；2. 計(jì)劃，制定完成工作任務(wù)的計(jì)劃或方案；3. 設(shè)計(jì)預(yù)案，對(duì)制定的方案進(jìn)行審核選優(yōu)，確定一個(gè)可實(shí)施的最優(yōu)方案；4. 實(shí)施，根據(jù)設(shè)計(jì)方案開(kāi)展設(shè)計(jì)任務(wù)；5. 檢查，在實(shí)踐過(guò)程中，教師檢查指導(dǎo)實(shí)施過(guò)程，完善和提高成果；6. 評(píng)價(jià)，在工作任務(wù)完成以后，按照預(yù)先制定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)施結(jié)果和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。具體實(shí)施過(guò)程以工作單引領(lǐng)方式來(lái)完成。1. 工作任務(wù)單。將學(xué)生分解成若干學(xué)習(xí)小組，給每個(gè)學(xué)習(xí)小組都要下發(fā)一個(gè)工作任務(wù)單，包含具體學(xué)習(xí)任務(wù)或工作任務(wù)有什么要求，需要做什么，時(shí)間怎么安排， 要達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn);2. 資訊單。下達(dá)資訊單，教師通過(guò)講述的方式做資訊引導(dǎo)，明確

17、完成工作任務(wù)， 要用到哪些知識(shí)，這些知識(shí)從什么渠道獲得。學(xué)生根據(jù)資訊單的要求收集信息，具體方式包括網(wǎng)上搜索、案例分析、查資料、小組討論等;3. 計(jì)劃單。指導(dǎo)學(xué)生分組制定工作計(jì)劃，通過(guò)分組討論、計(jì)劃展示的方式，在小組合作的前提下，制訂各小組的工作計(jì)劃或工作計(jì)劃。4. 決策單。每個(gè)小組的同學(xué)各自列出自己所制訂的計(jì)劃，分析、比較、判斷各自制定計(jì)劃的優(yōu)點(diǎn)與不足，分析可執(zhí)行性如何，可靠性如何，然后修改成比較合理的方案，作為實(shí)施依據(jù)。5. 實(shí)施單。學(xué)生通過(guò)按照預(yù)定工作計(jì)劃實(shí)施工作過(guò)程，并且在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中對(duì)進(jìn)度，對(duì)質(zhì)量進(jìn)行有效控制，學(xué)生實(shí)時(shí)填寫(xiě)工作實(shí)施單。6. 檢查單。對(duì)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行檢查，包括組內(nèi)進(jìn)行自查，

18、組間進(jìn)行互查，與計(jì)劃對(duì)比，有無(wú)偏差，何種原因造成偏差，并制定相應(yīng)的糾偏措施，保證工作任務(wù)按照計(jì)劃要求，按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完成。7. 評(píng)價(jià)單。通過(guò)學(xué)生和教師兩方填寫(xiě)，學(xué)生要進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師要對(duì)學(xué)生完成的過(guò)程及成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)單成為技能考核的手段。評(píng)價(jià)可以采取演講、答辯、填寫(xiě)評(píng)價(jià)表、訪談、考核等方式來(lái)進(jìn)行。8. 教學(xué)反饋單。學(xué)生對(duì)整個(gè)的工作與學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否滿意， 任務(wù)完成情況是否滿意、教學(xué)方法是否滿意，小組合作是否滿意，可采用小組反饋、調(diào)查問(wèn)卷等方法。六、課程考核考核過(guò)程是對(duì)學(xué)生的綜合職業(yè)能力的考核，不僅只考核專(zhuān)業(yè)能力或知識(shí)內(nèi)容， 還要考核方法能力以及社會(huì)能力。知識(shí)考核滲透到技能考

19、核之中，而技能考核不光是對(duì)結(jié)果的考核，還包括對(duì)過(guò)程的考核。本課程的考核方式為過(guò)程考核占60%，結(jié)果考核占40%。過(guò)程考核和結(jié)果考核主要是通過(guò)對(duì)每一個(gè)教學(xué)單元中的實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)價(jià)和目標(biāo)評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)施。學(xué)生的最終成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)單元中的各實(shí)踐項(xiàng)目得分的平均值。七、實(shí)施條件要求（一）師資隊(duì)伍要求該課程主講教師具備該課程豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果良好；熟悉高職高專(zhuān)學(xué)生教育教學(xué)規(guī)律，能夠與前、后續(xù)課程的負(fù)責(zé)人進(jìn)行良好的溝通；了解建筑工程行業(yè)市場(chǎng)人才需求；掌握數(shù)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)并具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。（二）教學(xué)場(chǎng)所要求1. 教學(xué)環(huán)境多媒體教室。配備傳統(tǒng)教具、多媒體設(shè)備等教學(xué)必需設(shè)施。2. 設(shè)備要

20、求硬件要求：多媒體操作臺(tái)、黑板、粉筆八、課程資源（一）選用教材本課程目前選用的教材是科學(xué)出版社出版的概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)（第三版）， 本教材是普通高等教育十一五國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材，主要特點(diǎn)是理論知識(shí)比較詳細(xì)，例題豐富，本教材自2011年出版以來(lái)，多次印刷，使用效果良好。（二）推薦參考書(shū)（1） 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，孟晗，同濟(jì)大學(xué)出版社，2005 年 3 月第 1 版。（2） 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教程 - 概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)教程(第四版)，沈恒范，高等教育出版社，2003 年 1 月第 1 版。九、課程制定依據(jù)本課程以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為設(shè)置依據(jù)，按照項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式編排課程內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中，采用工程示例，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)，為學(xué)生可持續(xù)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。“”“”at the end, xiao bian gives