33災害地理21習題課教學設計

1、西安市慶華中學課堂教學設計專用紙課 題第二章第一節(jié)我國自然災害的特點與分布課 型習題課多媒體使用PPT教學目標知識與技能1、掌握并理解我國自然災害的四大特點。2掌握我國三大災害帶的時空分布特征及各帶主要的災害種類。 過程與方法1、通過讀我國各類災害地圖，了解我國災害的四大特點。2、從各類災害分布圖中，讀出各個地區(qū)的主要自然災害類型。并能試著說出形成原因，并應用于習題聯(lián)系中。情感態(tài)度與價值觀1、通過我國自然災害的特點，使學生增強危機感和使命感。2、通過了解我國自然災害地域差異大的特點，使學生進一步養(yǎng)成因地制宜、具體問題具體分析的思維方法。教材分析重點我國自然災害的特點難點災害的分布地區(qū)及發(fā)生原因

2、教學方法地理圖表的比較分析學法指導教學準備地圖冊，報紙習題教學反思備 注西安市慶華中學課堂教學設計專用紙教學過程教 師 活 動學 生 活 動 設 計 意 圖【復習】：我國自然災害的特點與分布特點：種類多、頻率高、分布范圍廣、地域差異大分布：沿海在災害帶、沿江災害帶、山前災害帶讓學生回顧學所內(nèi)容方便習題的講解?！狙芯恳弧浚哼x擇題1、 讓生在黑板寫出自己答案，組織各小組討論出正確答案。2、 難題教師講。1、2個同學寫出自己答案，分組討論給出正確答案。發(fā)揮學生的主動性，合作研究能力。2、各小組派代表講解個別易錯題鞏固學生所學知識，鍛煉學生的語言表達能力。【研究二】：綜合題：各小組討論，適當時進行補充

3、和引導。找小組代表回答綜合題12題、13題、14題，別的同學進行補充、完整。對于自然災害的綜合題，學生都能答出來，只是答的不全，通過小組討論，可以鍛煉學生的分組合作精神，學習別人的長處?！狙芯咳浚焊呖兼溄?2012年高考上海卷)閱讀下列圖表資料，回答問題。（11分）我國是世界上自然災害最嚴重的國家之一，其中水、旱災害尤其突出，對我國人民的生產(chǎn)和生活造成極大危害。1949年到1998年我國部分地區(qū)水、旱災害頻次地區(qū)旱災頻次水災頻次三江平原及長白山地32219松遼平原169357環(huán)渤海平原415799黃淮平原8461407長江中下游平原和江南丘陵9492151 概括我國水、旱災害的分布及發(fā)生頻次

4、的特點。（4分） 長江中下游平原和江南丘陵是水災最嚴重的地區(qū)。從氣候、地形的角度分析其原因。 (3分） 長江中下游平原和江南丘陵地區(qū)為減少水災的影響，分別應該采取哪些措施？（4分）分布特點：我國水、旱災害集中分布在東部地區(qū)； 南方以水災為主，北方以旱災為主。 頻次特點：我國水、旱災害發(fā)生頻次較高，且發(fā)生頻次由南向北減少； 無論南方還是北方，頻次均是水災多于旱災。該地區(qū)受夏季風影響大，降水集中，易于引發(fā)洪澇災害。 江南丘陵地區(qū)地勢起伏，易引發(fā)山洪；長江中下游平原地區(qū)地勢低平，排水不暢，易發(fā)生內(nèi)澇（或受長江干流洪水威脅）。江南丘陵地區(qū)：加強植樹造林，防止水土流失；有條件的地區(qū)建造水庫，削減洪峰的威脅。 長江中下游平原地區(qū)：加固堤防；疏通河道；退田還湖，增強湖泊調(diào)蓄能力；河流截彎取直，提高河流的泄洪能力。（任答兩點即可）通過相關高考題的訓練，進一步加強學生讀圖，從材料提取關鍵點的能力。 總結(jié)：本節(jié)內(nèi)容是后三節(jié)內(nèi)容的總述