幼兒園大班音樂教案《快樂的孔雀》含反思

1、幼兒園大班音樂優(yōu)秀教案快樂的孔雀含反思 活動目標(biāo)： 1、學(xué)會彈簧步，運用肢體語言表現(xiàn)自己對孔雀的熟悉與喜愛。 2、體驗用舞蹈表現(xiàn)的歡樂。 3、依據(jù)顏色進行大膽合理的想象。 4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 活動預(yù)備： PPT課件、音樂 活動過程： 一、交流經(jīng)驗，引發(fā)興趣 1、師：你們?nèi)ミ^動物園嗎?動物園里會有什么小動物?誰能用動作來告知我? 2、幼兒大膽做動作并相互猜測動物名稱。 3、師：這些小動物都來自各個地方，那么在秀麗的西雙版納X省那邊也有一種秀麗的動物，你們知道是誰嗎?(不知道)-教師做孔雀手勢提示。 4、跟著教師做孔雀手勢。 二、進入情景，學(xué)習(xí)舞步 1、師：想去看孔雀嗎?“快思老師.教.

2、案網(wǎng)出處”那就乘上我們的大巴士到西雙版納去，西雙版納比較遠(yuǎn)，去的時候一定要帶好安全帶。 2、師：我們的車子一會兒開得快一會開得慢，而且還有山路，很坎坷，你們一定要跟上哦! 3、教師以駕駛員的身份示范動作，區(qū)分漸漸開與快快開的差別。 4、幼兒跟著音樂與教師一起搭乘大巴。 5、著重講解彈簧步：膝蓋要彎曲，左腳一步右腳一步，要有彈性，膝蓋不彎曲就會很僵硬。 三、嘗試表現(xiàn)孔雀的動態(tài) 1、師：你們覺得孔雀來了嗎?聽孔雀來了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一只秀麗的孔雀慢慢地向我們小朋友走來。出來了嗎?當(dāng)我們眼睛睜得大大的時候，孔雀就出來了，多美麗!(播放課件) 2、師：這是傣族的竹樓，孔雀就住在這兒。這是什么顏色的孔雀?(白孔

3、雀) 3、(出示孔雀開屏圖片)我們也來開開屏，幼兒張開手臂上下舞動。 4、瞧，這是誰呀?-這是演員，跳的是孔雀舞。 5、學(xué)著模仿與想象孔雀的動作。 1)孔雀的頭怎么做呀?-三根手指三根毛，要豎直，高高的在頭上。 2)孔雀理理自己的羽毛。 3)孔雀開屏。 4)孔雀喝水。 6、教師示范-將全部的動作編進音樂里。 7、幼兒與教師跟這音樂共同演繹孔雀。 8、請幼兒交流自己不同的孔雀動作。 9、想象走路的孔雀樣子并創(chuàng)編舞蹈動作-配音樂加上彈簧步。 四、活動延伸我們小朋友跳得真不錯，老師建議可以幾個小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些隊形，作為演出節(jié)目在北石小劇團里表演，好不好? 反思： 這節(jié)活動也反映出我教學(xué)機靈有待提高。要有敏銳的發(fā)覺的眼光、靈敏的反應(yīng)，才能更好的應(yīng)對臨場發(fā)生應(yīng)急事件。如：當(dāng)我到問孩子們玩了這么多游玩，你們開不快樂時，很都孩子都在嚷嚷不快樂時，我沒有準(zhǔn)時做出應(yīng)對，忽視了孩子的心情，是整個活動更多的流于了形式，而沒有真正扎根教學(xué)。假如能機靈的問問：為什么不快樂，準(zhǔn)時調(diào)整自己的教育行為和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，效果或許更好。臺上一分