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文檔簡介
1、阿爾伯特阿爾伯特愛因斯坦愛因斯坦 (albert albert einsteineinstein,18791879年年3 3月月1414日日- -19551955年年4 4月月1818日),舉世聞名猶日),舉世聞名猶太裔美國科學(xué)家,現(xiàn)代物理學(xué)太裔美國科學(xué)家,現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人,相對(duì)論、的開創(chuàng)者和奠基人,相對(duì)論、質(zhì)能關(guān)系質(zhì)能關(guān)系的提出者,的提出者,“決決定論量子力學(xué)詮釋定論量子力學(xué)詮釋”的捍衛(wèi)者的捍衛(wèi)者(振動(dòng)的粒子)(振動(dòng)的粒子)不擲骰子不擲骰子的上帝。的上帝。19991999年年1212月月2626日,愛日,愛因斯坦被美國因斯坦被美國時(shí)代時(shí)代周刊評(píng)周刊評(píng)選為選為“世紀(jì)偉人世紀(jì)偉人”有一
2、次,一個(gè)美國記者問愛因斯坦關(guān)于他成功有一次,一個(gè)美國記者問愛因斯坦關(guān)于他成功的秘決。他回答:的秘決。他回答:“早在早在19011901年,我還是二十二歲年,我還是二十二歲的青年時(shí),我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這的青年時(shí),我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴你,那就是公式的秘密告訴你,那就是a=x+y+z! aa=x+y+z! a就是成功,就是成功,x x就是努力工作,就是努力工作,y y是懂得休息,是懂得休息,z z是少說廢話!這是少說廢話!這公式對(duì)我有用,我想對(duì)許多人也是一樣有用。公式對(duì)我有用,我想對(duì)許多人也是一樣有用?!背晒Φ拿卦E成功的秘訣 1 1學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成
3、的詞語,會(huì)學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語,會(huì)用用“一面一面一面一面”,“只好只好”造句。造句。 2 2能正確、流利、有感情地朗讀課文。能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3 3理解人物語言、動(dòng)作和外貌描寫的作用。理解人物語言、動(dòng)作和外貌描寫的作用。 4 4結(jié)合討論結(jié)合討論“愛因斯坦是不是愛因斯坦是不是最偉大的最偉大的人人”,體會(huì)說話作必須做到言之有據(jù)。,體會(huì)說話作必須做到言之有據(jù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.本文講述了什么事?請(qǐng)簡要概括。本文講述了什么事?請(qǐng)簡要概括。 2. 2.小女孩幾次與愛因斯坦相遇?每一小女孩幾次與愛因斯坦相遇?每一 次相遇在情感上有什么變化?次相遇在情感上有什么變化?初讀感
4、知初讀感知 聽課文錄音,思考:聽課文錄音,思考:活活 動(dòng)動(dòng) 一一 愛因斯坦與小女孩愛因斯坦與小女孩交往了幾次?從文中哪交往了幾次?從文中哪里看出來的?里看出來的? 1.“19401.“1940年的一天下午,一個(gè)八九歲的小女年的一天下午,一個(gè)八九歲的小女孩放學(xué)后正蹦蹦跳跳地往家走。她邊走邊玩孩放學(xué)后正蹦蹦跳跳地往家走。她邊走邊玩兒,一下撞上了迎面而來的一位老人。兒,一下撞上了迎面而來的一位老人?!?2. “2. “第二天,小女孩又遇上了那位老人。第二天,小女孩又遇上了那位老人?!?3. “3. “第三天下午,愛因斯坦在路邊等待放學(xué)第三天下午,愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小女孩兒。回家的小女孩兒。
5、” 4.4.從此,小女孩每天放學(xué)后,都要到愛因斯從此,小女孩每天放學(xué)后,都要到愛因斯坦的工作室來坐坐。坦的工作室來坐坐?;顒?dòng)二活動(dòng)二 研讀課文,思考:研讀課文,思考: 讀讀四句話,說說有什么新發(fā)現(xiàn)。讀讀四句話,說說有什么新發(fā)現(xiàn)。各用一個(gè)詞語概括三次相遇情況的各用一個(gè)詞語概括三次相遇情況的不同。不同。相撞相遇相邀概括:概括: 蓄著蓄著 裹在一起裹在一起 啥啥 踱步踱步 一撮一撮 趿拉趿拉xgushduzut讀一讀讀一讀思考題:思考題:1.1.小女孩眼中的愛因斯坦是什么樣的人?小女孩眼中的愛因斯坦是什么樣的人? 你從哪里知道的?你從哪里知道的?2.2.你認(rèn)為愛因斯坦是什么樣的人?你的理你認(rèn)為愛因斯
6、坦是什么樣的人?你的理 由是什么?由是什么? 文中幾次寫到了愛因斯坦的外貌和穿著,文中幾次寫到了愛因斯坦的外貌和穿著,用筆在課文中畫出來。讀一讀這些句子,用筆在課文中畫出來。讀一讀這些句子,說說自己的感受。說說自己的感受。 老人留著一撮老人留著一撮_的小胡子,一的小胡子,一雙雙_的眼睛的眼睛_ _在眼窩里,一頭在眼窩里,一頭_的頭發(fā)的頭發(fā)_。 小女孩兒望著老人,只見他穿的衣服小女孩兒望著老人,只見他穿的衣服_,整個(gè)人就像,整個(gè)人就像_ _ _ _在一張大被在一張大被單里,腳下單里,腳下_一雙拖鞋。一雙拖鞋。填空填空:短而硬棕褐色深陷灰白亂蓬蓬的又肥又長裹趿拉 他仍是衣衫不整,仍是一面踱他仍是衣
7、衫不整,仍是一面踱步一面埋頭沉思。(和前面哪些步一面埋頭沉思。(和前面哪些話對(duì)應(yīng)。)話對(duì)應(yīng)。) 找一找:找一找:你能用你能用“一邊一邊一邊一邊”說一句話嗎?說一句話嗎?回答: “嗨,先生,您好!嗨,先生,您好!”小姑娘說,小姑娘說,“我父親說您我父親說您是最偉大的愛因斯坦。是最偉大的愛因斯坦。”“”“噢,他指講對(duì)了一半噢,他指講對(duì)了一半我是愛因斯坦,但并不偉大。我是愛因斯坦,但并不偉大?!?“” “我說也是嘛,我說也是嘛,瞧你,瞧你,?”1.“講對(duì)了一半講對(duì)了一半”是指他是(是指他是( ),沒),沒講對(duì)的一半是他并不(講對(duì)的一半是他并不( ),愛因斯坦),愛因斯坦講這話,反映了他(講這話,反映
8、了他( )的品質(zhì)。)的品質(zhì)。2.畫橫線的句子改成陳述句。畫橫線的句子改成陳述句。愛因斯坦偉大誠懇謙虛請(qǐng)把下面的句子改寫成陳述句:請(qǐng)把下面的句子改寫成陳述句:1.1.這個(gè)連衣服也穿不整齊的人,怎么能是這個(gè)連衣服也穿不整齊的人,怎么能是 “ “最偉大的人最偉大的人”呢?呢?2.2.穿衣服還不會(huì)呢,怎么談得上偉大?穿衣服還不會(huì)呢,怎么談得上偉大?這個(gè)連衣服也穿不整齊的人,這個(gè)連衣服也穿不整齊的人,不是不是“最偉大的人最偉大的人”。穿衣服還不會(huì)呢,談不上偉大。穿衣服還不會(huì)呢,談不上偉大。 聽了這話,愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束,兩手一攤,肩膀一聳,沖小姑娘做了個(gè)鬼
9、臉:“你說得對(duì),我就是不會(huì)對(duì)付衣服鞋子這類玩意兒,但愿你肯教我?!?朗讀:朗讀: 小女孩兒第三次遇到愛因小女孩兒第三次遇到愛因斯坦時(shí)有什么驚喜?斯坦時(shí)有什么驚喜? 愛因斯坦穿戴得整整齊齊。愛因斯坦穿戴得整整齊齊。 愛因斯坦和小女孩愛因斯坦和小女孩 相撞相撞相遇相遇相邀相邀相處相處 愛因斯坦愛因斯坦 小女孩兒小女孩兒 (平易近人)(平易近人) (活潑可愛)(活潑可愛) (謙虛誠懇)(謙虛誠懇) (天真直率)(天真直率) 愛因斯坦是一個(gè)真正愛因斯坦是一個(gè)真正“偉大的偉大的人人”,不僅因?yàn)樗麑?duì)科學(xué)事業(yè)的巨大,不僅因?yàn)樗麑?duì)科學(xué)事業(yè)的巨大貢獻(xiàn),還因?yàn)樗谌烁裆祥W現(xiàn)出的謙貢獻(xiàn),還因?yàn)樗谌烁裆祥W現(xiàn)出的謙遜
10、、平和的品質(zhì)。遜、平和的品質(zhì)。 愛因斯坦是不是愛因斯坦是不是“最偉大的人最偉大的人”,請(qǐng)說說理由。,請(qǐng)說說理由。 我認(rèn)為他是最偉大的人,因?yàn)樗蛔⒁庖轮?,主要我認(rèn)為他是最偉大的人,因?yàn)樗蛔⒁庖轮饕撬讶烤Χ纪渡碛诳茖W(xué)研究。他是是他把全部精力都投身于科學(xué)研究。他是2020世紀(jì)最偉大世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家,他的相對(duì)論開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元,幾乎的物理學(xué)家,他的相對(duì)論開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元,幾乎整個(gè)整個(gè)2020世紀(jì)物理學(xué)的創(chuàng)造歷程,都有他的巨手在指引著世紀(jì)物理學(xué)的創(chuàng)造歷程,都有他的巨手在指引著前進(jìn)的方向。前進(jìn)的方向。 愛因斯坦是偉大的,因?yàn)楸M管他以是一位舉世聞名愛因斯坦是偉大的,因?yàn)楸M管他以是一位舉世聞名的大科學(xué)家,可他絲毫不擺架子,平等地對(duì)待每個(gè)人,的大科學(xué)家,可他絲毫不擺架子,平等地對(duì)待每個(gè)人,還虛心地聽取一個(gè)小女孩的建議,這是非常難能可貴的,還虛心地聽取一個(gè)小女孩的建議,這是非常難能可貴的,也不是一般人能做到的。也不是一般人能做到的。 一塌糊涂一塌糊涂 一本正經(jīng)一本正經(jīng) 一塵不染
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