周紅分數(shù)初步認識教學(xué)設(shè)計

1、分數(shù)的初步認識教學(xué)設(shè)計周紅教學(xué)設(shè)計說明：本課內(nèi)容應(yīng)該以新課程理念為指導(dǎo)，注重學(xué)生的認知規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，設(shè)計一些學(xué)生動手操作、獨立思考、合作交流的活 動，不斷加深對分數(shù)的認識，從而體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)三年級上冊分數(shù)的初步認識教學(xué)目標：1 1、在實際情境中理解平均分的含義，初步認識分數(shù)，會讀寫幾分之一，能用分數(shù)表示圖中一份占整體的幾分之一。2 2、經(jīng)歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、 交流、合作探究能力，并有效地促進個性思維的發(fā)展。3 3、讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的 數(shù)學(xué)情感，使之

2、獲得運用知識解決問題的成功體驗。教具準備：多媒體課件，長方形、正方形、圓、等邊三角形等圖形。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題師；今天，有位同學(xué)過生日，分享他的禮物。1 1、（課件出示4 4個蘋果和2 2個小朋友）有4 4個蘋果，平均分給2 2個小 朋友，每人分到幾個蘋果呢？2 2、（課件出示2 2個桃子和2 2個小朋友）有2 2個桃子，平均分給2 2個小 朋友，每人分到幾個桃子呢？3 3、像這樣，我們把每份分的同樣多，叫做什么分法？（板書：平均分）4 4、（課件出示一個蛋糕和2 2個小朋友），把一個蛋糕平均分給2 2個小 朋友，每人得到多少呢？（把一個蛋糕）（板書）（如有學(xué)生回答出1/21/2

3、,需要引導(dǎo)學(xué)生介紹自己是怎樣認識的1/21/2,或 簡要介紹自己學(xué)習(xí)1/21/2的途徑，便于其他同學(xué)也可以借鑒該生的課外 學(xué)習(xí)方法）5 5、制造學(xué)習(xí)矛盾沖突：一半用我們以前學(xué)的數(shù)能表示嗎？那怎么辦？向大家介紹一位新朋友一一分數(shù)，這節(jié)課，讓我們一起來研究分數(shù)的 初步認識。（板書：分數(shù)的初步認識）二、動手操作，探索交流（一）、認識 1/21/21 1、認識1/21/2師：請同學(xué)看大屏幕，（課件）用自己的語言說一說電腦博士是怎樣 分蛋糕的？師：像這樣把一個蛋糕平均分成了（2 2份）（板書），我們平常說每份是（板書）它的一半，這半個蛋糕我們就可以說是這整個蛋糕的 1/21/2。（板書1/21/2）。2

4、 2、概括師：同桌互相說說是怎樣得到這個蛋糕的二分之一？（最后概括出: 把一個蛋糕平均分成兩分，每份是它的 1/21/2。師：你們能在這個蛋糕中找到另外一個二分之一嗎？3 3、折一折師：我們已經(jīng)認識了 1/21/2,老師這里有一個長方形，你想在這個長方 形上創(chuàng)造一個1/21/2嗎？師：（課件展示）要求：每個同學(xué)拿出一張長方形紙，先折出它的1/21/2。 再和同學(xué)們交流折法。（展示作品），并向同學(xué)們介紹自己的折法。4 4、提升師：明明折法不同，為什么涂色部分都是1/21/2？師：我們用這三種折法折出長方形的 1/21/2,那么同一個圖形的1/21/2表 示的大小相等嗎？5 5、練習(xí)師：老師這里還

5、為大家?guī)砹艘恍﹫D形，請看大屏幕（課件展示）你認為涂色部分都能用1/21/2表示嗎？（二）認識幾分之一的分數(shù)師：現(xiàn)在，我們已經(jīng)完全認識了 1/21/2,你還想認識幾分之一？師：想不想也用一個圖形表示出你認識的幾分之一？師：選擇你喜歡的紙折一折，并用斜線表示出你想認識的幾分之一師：展示不同圖形的1/41/4。師：這幾個圖形，形狀不同，為什么涂色部分都是1/41/4師：有沒有同學(xué)折出其他的分數(shù)（如果沒有同學(xué)折出分母是單數(shù)的分數(shù)，教師可引導(dǎo)學(xué)生再次折出這樣的幾分之一）三、打開課本，小組合作學(xué)習(xí)1 1、組長帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)“分數(shù)的意義”像我們剛才認識的1/21/2, 1/31/3, 1/41/4, 1/8

6、1/8 這樣的數(shù)都叫做分數(shù)。2 2、組長安排全組組員認真、仔細地觀察游樂園的小朋友都在干什么， 指定第一個組員匯報：發(fā)現(xiàn)哪里有我們今天學(xué)習(xí)的幾分之一？3 3、組長安排第二個組員教大家寫這些分數(shù)。（先寫一短橫，它叫做分數(shù)線，表示平均分。再寫分數(shù)線下面的數(shù)， 我們把它叫分母，表示把一個物體平均分成幾份，最后寫分數(shù)線上面 的數(shù)，我們把它叫分子，表示其中的1 1份。4 4、組長說一個分數(shù)，組員寫出、讀出這個分數(shù)。四、反饋練習(xí)、過關(guān)檢測。師：今天，我們認識了這么多的分數(shù)，在以后的學(xué)習(xí)生活中，你能準 確地運用分數(shù)了嗎？讓我們一起試試。1 1、下面的圖畫讓你聯(lián)想到幾分之一？法國國旗巧克力2 2、猜一猜線段的

7、幾分之一？3 3、獨立完成以下題目1（1）1讀作。4（2）下面哪個圖里的涂色部分能用分數(shù)表示，請寫出來。(3)(3)用分數(shù)表示涂色部分的大小，并比較大小五、總結(jié)1 1、評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 2 2、指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價每個孩子都是一塊白紙，你想讓他變成什么樣子他就是什么樣子，在孩子的成長過程中，母親的影響是不可能替代的。情緒，貫穿于我們的生活之中。由于生理的不同，與男性相比，女性情感活動更強烈，也更容易情緒化。如果說父親在家庭中扮演的是掌舵者、領(lǐng)導(dǎo)人的角色，那么母親則是一個家庭的調(diào)節(jié)閥、供氧機。雖然家庭的重擔(dān)由父母雙方共同承擔(dān)，但與父親相比，母親承擔(dān)更多。在工作與家庭雙重壓力下不少母親感到力不從

8、心，情緒也變得更加不穩(wěn)定。但母親的情緒決定著一個家庭的溫度，決定著一個家庭的和諧程度。首先從家庭生活中來看，女性溫柔、細膩的特質(zhì)可以在家庭生活中營造出一種暖意融融的氣氛，在這種氣氛下，再大 的矛盾與困難都能克服。如果說父親是一把披荊斬棘的利劍，母親則是一張情意綿綿的絲網(wǎng)，她用愛將家庭與外面漆黑冰冷的世界剝離開來。女性相較于男性而言，更善于表達內(nèi)心情感，更懂得利用語言與情緒 的力量，母親的笑臉、暖言能給每個家庭成員力量。母親是孩子情感依賴的主要角色，如果母親在與孩子的接觸中，不能控制自己的情緒，那么孩子長大之后很可能會情緒調(diào)節(jié)失衡。有本書中說：對大多數(shù)的成年人而言，即使一生只跟母親發(fā)生過一次問題，心中就會存在一個說話、行為和反應(yīng)跟童年時期一模一樣的母親復(fù)本母親情緒不穩(wěn)定，一會對孩子贊賞有加，一會對孩子大聲呵斥，這會造成造成孩子長大后戒備心重，缺乏信任。總是對孩子抱怨，朝孩子吐苦水，也會把孩子變成一個消極的人。母親的情緒決定家庭的溫度，在家庭生活中學(xué)會控制自己的情緒，要發(fā)