五年級數(shù)學(xué)下冊 長方體練習(xí)教案 北師大版 教案

1、長方體練習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書第2223頁 練習(xí)二教學(xué)目標(biāo)1、鞏固復(fù)習(xí)對長方體，正方體的認(rèn)識，通過動手操作，提高學(xué)生適用知識能力，發(fā)展空間觀念。2、綜合運(yùn)用有關(guān)求物體表面積的問題，發(fā)展 培養(yǎng)學(xué)生主動探索的欲望。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用相關(guān)知識解決實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)發(fā)展學(xué)生空間想象力教 法總結(jié)法 比較法 學(xué) 法練習(xí)法 比較法教具準(zhǔn)備紙盒學(xué)具準(zhǔn)備1、每個學(xué)生準(zhǔn)備一個長方體盒子和3個正方體的盒子；2、每個學(xué)生準(zhǔn)備3種不同長度的小棒若干根和橡皮泥。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、自行整理本單元的知識：2、跟同桌說一說：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生說一說如何進(jìn)行長方體，正方體表面積的計(jì)算。二、鞏固練習(xí)1、練習(xí)二 第1題2、第2題這是一道求無蓋正方體

2、鐵皮盒面積的題，主要引導(dǎo)學(xué)生理解題意。3、第4題（1）要求學(xué)生注意觀察畫1、取出長方體紙盒，指出面積相等的面和長度相等的棱。學(xué)生同桌合作量一量長盒的長、寬、高各是多少？計(jì)算它的表面積。全班進(jìn)行交流。只要計(jì)算5個面和面積和第3題與第2題相同。學(xué)生可獨(dú)立完成。通過練習(xí)動手操作，提高學(xué)生運(yùn)用知識能力，發(fā)展空間觀念的重要手段。教師指導(dǎo)與教學(xué)過程學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程設(shè)計(jì)意圖面，有7個面露在外面。（2）反饋：露在外面的面數(shù)均為7，露在外面的面積沒有變化。4、第5題（1）先請學(xué)生觀察圖（2）2個正方體重疊擺放和分開擺放有什么區(qū)別?它們的表面積會發(fā)生什么樣的變化？5、第6題6、第7題這道題需要運(yùn)用長方體棱的特點(diǎn)等

3、知識解決實(shí)際問題。7、第8題本題對學(xué)生的空間想象力要求比較高，學(xué)生在討論中完成。學(xué)生先在四人小組中進(jìn)行堆放，觀察3個正方體的堆放方法。計(jì)算三個正方體堆放的表面積。學(xué)生反饋：分開擺放的比疊合的多2個面。學(xué)生分別算一算是多少？學(xué)生獨(dú)立完成這道題集體反饋。（1）算出捆扎一盒需要厚長的繩子。（2）說一說自己的算法。（3）集體反饋 在課堂上讓學(xué)生測量一些長方體，正方體的物體將活動進(jìn)行引申，使學(xué)生主動測量生活中的一些實(shí)物。通過計(jì)算露在外面的面，使學(xué)生理解2個正方體重疊在一起，露在外面的面與原來的2個正方體相比減少了2個，所以是不相等的。三、全課小結(jié)在今天的練習(xí)課上，你最大的收獲是什么？存在哪些問題？課前調(diào)整：強(qiáng)調(diào)知識的疏理過程。板書設(shè)計(jì) 練習(xí)二本單元知識梳理圖 練習(xí)題作業(yè)設(shè)計(jì)一、填空：1、一個長方體，從一點(diǎn)引出的三條棱長度分別是8厘米，5厘米和6厘米，這個長方體所有的棱長總和是（ ）厘米，最大一個面的面積是（ ）平方厘米，最小一個面的面積是（ ）平方厘米。2、一個長方體它的長是6厘米，寬4厘米，高5厘米，這個長方體的占地面積是（ ）平方厘米。二、計(jì)算：1、一個長方體的長是1米，寬和高都是5分米，棱長和是多少分米？2、如果用一根長72厘米的鐵絲做一個寬4厘米，高6厘米的長方體框架，長是多少厘米？教學(xué)反思 本節(jié)課我先