五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 2教案 人教新課標(biāo)版 教案

1、分?jǐn)?shù)加減混和運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（五年級(jí)下冊(cè)）p119內(nèi)容及p121練習(xí)二十三的58題教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并能靈活運(yùn)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的靈活性。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確應(yīng)用加法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。教具學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖、投影或小黑板教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題1.問(wèn)題引入。師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)對(duì)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算進(jìn)行了學(xué)習(xí)，下面我們做幾道題檢驗(yàn)一下大家掌握的怎么樣。用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題，并說(shuō)出簡(jiǎn)算的依據(jù)。53 + 36 + 64 + 97 1.5 + 3.8 + 6.

2、2 全班學(xué)生獨(dú)立完成，并說(shuō)出加法運(yùn)算定律的字母表示形式。老師板書(shū)：加法交換律：a + b = b 十a(chǎn) 加法結(jié)合律：a + b c = a 十（b c）2.導(dǎo)入新課。師：式中的字母表示的數(shù)的范圍是什么？（整數(shù)或小數(shù)）師：當(dāng)式中的字母表示分?jǐn)?shù)時(shí)，這個(gè)定律是否還適用呢？這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減混和運(yùn)算。（板書(shū)課題：分?jǐn)?shù)的加減混和運(yùn)算（2）二、探索交流，解決問(wèn)題1.出示教材第119頁(yè)的例2 學(xué)生計(jì)算兩邊是否相等集體交流結(jié)果。師板書(shū)： （）（）師提問(wèn)： 兩組算式的特點(diǎn)各是什么？（兩組算式中，左右兩邊的加數(shù)都相同，第一組中加數(shù)交換了位置，第二組中改變了加的順序。 這一特點(diǎn)與整數(shù)加法的什么運(yùn)算性質(zhì)相

3、同？（加法交換律、加法結(jié)合律）2.結(jié)論：整數(shù)加法的交換律和結(jié)合律對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。3.完成教材第119頁(yè)“做一做”學(xué)生根據(jù)數(shù)的特點(diǎn)，想想應(yīng)用什么定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。集體訂正計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)出簡(jiǎn)算的依據(jù)。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.完成課本練習(xí)二十三第5題和第7題。第5題填運(yùn)算符號(hào)，第7題填分?jǐn)?shù)，通過(guò)這兩個(gè)練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)加法運(yùn)算定律的理解，提高分?jǐn)?shù)加法運(yùn)算的靈活性。練習(xí)后，應(yīng)提醒學(xué)生檢查，等號(hào)左右兩邊的算式是否符合運(yùn)算定律揭示的特征。2.完成教材第121 頁(yè)練習(xí)二十三的第6 題。分?jǐn)?shù)加減法混合運(yùn)算的變式練習(xí)。講評(píng)時(shí)，可將三個(gè)算式并為一個(gè)，即：x+-。當(dāng)x分別等于、時(shí)，求x+-的值。這樣，既復(fù)習(xí)了求用字

4、母表示的式子的值，也滲透了函數(shù)的思想。3.完成教材第121 頁(yè)練習(xí)二十三的第8 題。學(xué)先計(jì)計(jì)算出3 個(gè)算式的結(jié)果：= = =。然后讓學(xué)生觀(guān)察，找規(guī)律，歸納出：= (n0)。再應(yīng)用規(guī)律計(jì)算，并集體交流計(jì)算方法。四、回顧整理，反思提升師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你有什么要提醒大家的？師小結(jié)：本節(jié)課，我們研究了如何應(yīng)用整數(shù)加法的運(yùn)算定律簡(jiǎn)便計(jì)算分?jǐn)?shù)加法。今后，在計(jì)算分?jǐn)?shù)加法時(shí)，要注意認(rèn)真審題，根據(jù)題目中數(shù)的特點(diǎn)，靈活應(yīng)用加法交換律、加法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，從而提高計(jì)算的正確率和計(jì)算的速度。五、課堂作業(yè)1.下面各題怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（） 5 2.有兩根繩子，第一根長(zhǎng)米，第二根比第一根短米。這兩根繩子一共長(zhǎng)多少米