呼吸內(nèi)科實習(xí)報告范文.doc

1、呼吸內(nèi)科實習(xí)報告范文 【報告范文】 實習(xí)是一項專業(yè)實踐課，是我們學(xué)習(xí)專業(yè)課程之后進行畢業(yè)設(shè)計不可缺 少的實踐環(huán)節(jié)。下面是小編為你整理了呼吸內(nèi)科實習(xí)報告范文，希望能幫助到 您。 呼吸內(nèi)科實習(xí)報告范文（ 1 ） 在本院內(nèi)二科實習(xí)一個月下來，感受最大的 一點就是：作為實習(xí)護士，開始真正的動手做各項操作。比起之前見習(xí)階段， 多了一份責(zé)任心。見習(xí)時，完全就是“眼看手不動”，都是跟著帶教去看各項 操作，除了晨護外，根本就沒動手的機會，也很少接觸病人。而在這個月實習(xí) 期間，眼看一個星期后就開始動手操作的。有鈴響也是第一時間想到動手去 做，但每次都會先“請示”帶教老師。這一點，從心里上就感覺很不一樣，覺 得自

2、己開始具備作為一名護士最起碼的責(zé)任。 在本院內(nèi)二科的兩大塊就是：神經(jīng)科和呼吸科。住的幾乎是老病號，兩三 天下來就認(rèn)識了他（她）們，但是每項操作時“三查七對”都少不了，也不能 少。每次操作老師都對我們說的一句話：對好姓名、床號（三查七對）。 有時候有些病人就會問：“那么久了還不認(rèn)識我嗎？”我解釋道：“不是不認(rèn) 識，這是我工作的需要，也讓我們的操作不會出差錯。 這個月以來，認(rèn)真遵守科內(nèi)的各項規(guī)章制度。上班不遲到，下班不早退， 不礦工。認(rèn)真及時地完成老師給我的任務(wù)認(rèn)真完成各項操作。工作中耐心細(xì)致 的對待病人，及時向帶教反應(yīng)病人的需要，認(rèn)真吸取各項操作的經(jīng)驗。每次接 到任務(wù)時心里都特高興，但是有時候遇

3、到一些病人時心里還是會緊張。每當(dāng)這 時候我的帶教老師都用鼓勵的話語、信任的眼神給了我信心，讓我找到自信！ 在護長、總帶教的教導(dǎo)下，帶教老師的細(xì)心耐心講解指導(dǎo)下，我學(xué)到了不 少，掌握了一定數(shù)量的臨床護理操作。雖然有些操作做的還不夠“完美”，但 我會繼續(xù)努力的！ 呼吸內(nèi)科實習(xí)報告范文（ 2） 在呼吸內(nèi)科輪要二個月了，現(xiàn)把二個月的工 作總結(jié)如下： 從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù) 呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些 表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是 重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進一

4、步檢查確診，很可能 就會導(dǎo)致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅 憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進一步地進行必 要的檢查，取得確實可靠的臨床資料，通過嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出 診斷。事實上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤及結(jié)核 三類。感染疾病按病原學(xué)分又可分為細(xì)菌、病毒、寄生蟲等等，腫瘤主要是肺 癌，其它類疾病往往是目前原因不明或目前嘗無明確歸屬的疾病，這些疾病往 往都是少見病或是只需了解的疾病。 在詢問病史方面，除了需要掌握問病史的一般方法外，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)呼 吸系統(tǒng)疾病在問病史方面的特點。呼吸器官強大的代償功能以及呼吸

5、系統(tǒng)疾病 的臨床癥狀缺乏特異性是呼吸系統(tǒng)疾病的特點之一，如果不對本身缺乏特異性 的癥狀進行詳細(xì)的了解，就很難對進一步的臨床檢查及診斷提供有用的資料， 所以在問病史時往往滿足于病人有什么癥狀，而忽視了對這些癥狀的進一步了 解，使得臨床資料缺乏應(yīng)有的價值，例如，呼吸系統(tǒng)疾病的患者，大多都有咳 嗽這一臨床表現(xiàn)，如果僅僅滿足于病人有咳嗽這一癥狀，而不進一步的深究， 這種臨床資料對于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的，如果對咳嗽這一癥狀 進行進一步的了解，弄清咳嗽的時間長短；咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰；咳嗽 的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，是偶發(fā)性還是反復(fù)發(fā)作；其程度是輕還是重；聲 音的大小、頻率的高低；與氣候及

6、氣節(jié)的關(guān)系；是否有晝夜節(jié)律性；與體位、 運動的關(guān)系等問題，通過如此的細(xì)致的了解后，就會發(fā)現(xiàn)，盡管許多疾病都有 咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍然是有一定的差別的，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識這些差別，將會 為疾病的診斷及進一步檢查提供有效的臨床資料。 在治療方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科十分常見，因此在呼吸科抗生素 的應(yīng)用十分廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的關(guān)鍵，因此， 熟悉和了解常用抗生素的適應(yīng)癥、體內(nèi)代謝途徑、毒副作用，以及聯(lián)合應(yīng)用的 協(xié)同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)知識也是很重要的。 呼吸內(nèi)科實習(xí)報告范文（ 3） 不知不覺，在呼吸內(nèi)科已經(jīng)實習(xí)一個星期， 在呼內(nèi)的一個星期受益匪淺，學(xué)到了很多東西，做

7、了很多錯事。 真正進入臨床，才發(fā)現(xiàn)跟學(xué)校所學(xué)的東西很多事完全兩碼事情的，課本上 學(xué)的東西，自己很多都忘得一干二凈了，遇到情況也不會理論聯(lián)系實際，靈活 運用！第一周，就學(xué)習(xí)了測血糖，量血壓，收體溫計，靜脈輸液，換藥瓶，做 霧化，留置針封管，抽動脈血，我發(fā)現(xiàn)這些看似簡單的操作，自己第一次做起 來還是會手忙腳亂的。測血糖，經(jīng)常犯得錯誤是扎針后沒有擠夠血出來，以至 血糖值偏低！測血壓，聽測器放不到動脈波動處，聽不清楚收縮壓跟舒張壓。 靜脈輸液，自己排氣還是偶爾有點空氣。 穿刺了 4 個病人，前幾天兩個病人打腫了，原因可能是進針后沒平行在進 去，導(dǎo)致失敗。今天唯一讓我有點欣慰的是終于兩個扎成功了，第一次

8、感覺到 有點成功感！剛剛開始自己一點都不會看輸液卡，不知道bid， qd， q12，q8 幾種輸液放在一起應(yīng)該先滴注哪瓶，現(xiàn)在開始有點懂了。留置針封管，我老是 馬大哈，忘記把開關(guān)關(guān)了，現(xiàn)在每次都告訴自己要記得封管要關(guān)開關(guān)！讓我銘 刻于心的是第一次動脈抽血，是一位老伯，老師看他態(tài)度比較好，問我你要不 要試一試，其實我壓根心里一點底也沒有，但真的很想去嘗試一下，于是就抱 著試一試的態(tài)度進針了。 我沒有扎中，老師過來幫忙，由于我進針的角度深了，老師過來幫忙，弄 了好久也抽不出血，病人一直喊疼，老師抽出來，說幫病人重抽。病人很生 氣，責(zé)罵我們護士怎么這樣，技術(shù)那么爛，當(dāng)他試驗品，抽了半天也抽不到 血，

9、讓他痛苦了那么久。我一邊安慰他，一邊幫他按壓止血，病人生氣的責(zé)罵 著，那一刻我真的覺得很愧對他，心里很害怕，很難受，我想他會不會投訴我 呢，我不斷地道歉，最后病人的情緒終于緩解了，可我的心里還是覺得很難 受！做護士，真的技術(shù)很重要，一針見血，減少病人的痛苦，我想自己以后能 不能做到呢？ 呼吸內(nèi)科實習(xí)報告范文（ 4） 時間過得很快，實習(xí)的第三個科室就要告一 段落了。 呼吸科是很忙很累的，而且特別要注意自我保護，每天帶著 12 層的口罩 穿梭于病房，大多數(shù)病人是哮喘，肺結(jié)核，肺癌的病人，他們很可憐的。實習(xí) 的三周不僅扎針輸液的技術(shù)有了質(zhì)的飛躍，更重要的是我在這里學(xué)會了微笑， 雖然帶著厚厚的口罩，但是一句關(guān)懷親切的微笑，嘮一句家常不僅能夠使病人 得到少許安慰，更重要的是也緩解了自己給病人輸液扎針時的緊張，在一個融 融洽和諧的氛圍中更能一針見血，即使扎不上病人一般也不會刻意為難你。 這就是人與人之間的溝通吧！ 還有就是一些?？浦R，例如呼吸機的使用，肺炎、哮喘、肺心病、呼 衰、肺結(jié)核病人的護理，臨終病人的護理。記得進科室的第二天就親眼目睹了 一個病人從搶救到死亡的過程，那位老人只剩下了一把骨頭，像一具骷髏。很 奇怪的是，第一次在臨床面對死亡并沒有想象中的那么害怕，人從出生到死亡 就是一個生命過程，怎么樣把這個過程過的充實精