二年級語文下冊 猜謎語教案 西師大版 教案

1、教學課題及內(nèi)容識字一 猜謎語目的要求：1.認識本課生字，寫好要求寫的字，養(yǎng)成良好的書寫習慣。2.自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底。教學重點：學習生字詞，背誦課文。教學難點：學習生字詞,同時培養(yǎng)學生抓住特征進行思考的能力。教具學具：教師：生字卡片、詞語卡片 。學生：搜集謎語。教 學 過 程共性化部分個性化部分 第一課時一 導入新課、引導學生質(zhì)疑 探索（7分鐘）師 ：同學們喜歡猜謎語嗎？生：喜歡生：老師，我有一首謎語你能猜猜嗎？兩個好朋友 過年站門旁愛說喜慶話 都穿紅衣裳師：恩！老師要先表揚這位同學課前遇襲的好習慣。老師已經(jīng)知道謎底是“春聯(lián)”了，對嗎？生：對。師：同學們，你想猜謎語嗎？生：想。今天就來

2、學習猜謎語 二、猜謎語、解疑和探（13分鐘）學習第一則謎語1借助拼音自己讀通課文，咬準字音把生字多讀幾遍。2畫出課文中的生字，和同桌一起讀一讀，請學生讀一讀。3指導朗讀。小組內(nèi)同學互讀，并相互糾正讀音。4理解“蹬”、“抓”、“前進”、“后退”的意思，做動作。5你猜出謎底了嗎？拔河你是用什么方法猜出來的？是抓住什么特點來猜的？6總結(jié)學習方法：（1）讀句，讀詞，讀文。（2）抓住關鍵詞語理解意思（3）聯(lián)想相關事務（4）猜出謎底用同樣方法學習第二則謎語 1學生自己借助拼音讀通句子。師：想想“銀燕”指什么？你能想象它的樣子嗎？生：是鳥師：還有呢？踴躍回答（生1踴躍回答，給予鼓勵）生：白色的鳥師：再想想什

3、么東西從飛機里出來，在空中像花兒，又像子，然后落下來。（提醒學生觀察插圖。指導學生看插圖）師 ：你猜出謎底了嗎？生：降落傘師：你是怎么才出來的？生：根據(jù)書上的“銀燕”（結(jié)合謎面兒歌，讓同學們動手畫畫降落傘。）自學第三則謎語，注意生字的讀法 （5分鐘）1復習猜謎語的方法。2分成學習小組，運用學會的猜謎語方法討論學習第三則謎語。3匯報學習情況，師相機點撥。4說說謎底是什么？喇叭花5提問：你是怎么猜出來的？6齊讀謎語。三、質(zhì)疑再探 （5分鐘）同學們，通過今天的學習都知道了什么？還有什么問題要提出來？（1）我知道了怎樣猜謎語（2）我變得更勇敢些了 四、拓展練習。 （5分鐘） 開個小小的猜謎會，把搜集到

4、的謎語說給同學猜猜。（1）五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不同。（2）一個黑孩，從不開口；要是開口，掉出舌頭。（3）獨木造高樓，沒瓦沒磚頭，人在水下走，水在人上流。 你還知道哪些謎語，說出來讓大家猜猜。并說說你是怎么猜出來的？比一比，看誰猜說得多，猜得多。五、識字，寫字。 （10分鐘）1、出示生字卡片，請小老師教讀。2、學生齊讀。3.這些字哪些是你認識的？哪些是你不認識的？遇到不認識的字，你是怎么辦的？（學生介紹識字方法后，同桌倆互相交流說出自幾的記憶方法）4你覺得哪個字不好記，找一找，做上記號。你打算怎樣記住它？（小同學幫忙）5做摘果子、猜字謎、鞏固生字。6、寫課后生字先描后寫寫字時，寫字

5、時提醒學生注意抓、贏的寫法7、其余的學生認真觀察后，再自己寫。板書設計：猜謎語s zhu g yn sh wn yn b yng pn色 抓 固 銀 輸 穩(wěn) 顏 壁 贏 攀第二課時 一、讀一讀，連一連：dng yng sh yu s l輸 蹬 贏 撒 悠 喇二、讀拼音，寫漢字。 ci m y g wn dng( ) 牢（ ） （ ） tng z hu tu yu( ) ( ) 飄( )三、比一比，再組詞：猜（ ） 謎（ ） 穩(wěn)（ ） 固（ ） 很（ ）青（ ） 迷（ ） 急（ ） 古（ ） 退（ ）四、填一填，你發(fā)現(xiàn)了什么？（ ）謎語 （ ）得牢 （ ）得穩(wěn) （ ）喇叭五、把意思相反的詞連起來。贏 前 上 退 大 長后 輸 小 進 下 短六、填一填：1、“抓”是結(jié)構，部首是 ，組詞： 。2、“退”是結(jié)構，部首是 ，組詞： 。3、“謎”的部首是 ，和它相同的字還有 、 。七、說一說你