二年級語文上冊 采蘑菇的小姑娘 2教案 冀教版 教案

1、采蘑菇的小姑娘教學目標：1.正確流利地朗誦課文，背誦課文，會唱這首歌。2.正確認讀16個要求的生字，會寫8個生字“姑、娘、背、腳、岡、肯、刀、分”。3.了解山里孩子的生活，體會勞動的快樂。4.體會與同伴分享勞動的幸福的采蘑菇的小姑娘的心情。教學重、難點:1. 正確認讀16個要求的生字，會寫8個生字“姑、娘、背、腳、岡、肯、刀、分”。2. 了解山里孩子的生活，體會勞動的快樂。學情分析：音樂課學生大概沒有學過這首歌，不過有的學生家里也許有光盤磁帶一類的東西，應(yīng)該有會唱。對于歌詞的含義，未必完全了解。課前準備：生字卡片、課文的歌曲磁帶教學時間：2課時第一課時教學環(huán)節(jié)教學過程設(shè)計說明導入1、聽過采蘑菇

2、的小姑娘嗎？誰會唱？2、聽錄音。充分發(fā)揮學生已有的資源。通讀課文打開語文書自讀課文，不明白的地方、讀不好的地方做記號。養(yǎng)成讀書動筆發(fā)現(xiàn)問題及時標注，為閱讀打好基礎(chǔ)。解難答疑1、 指名試讀，根據(jù)學生讀時出現(xiàn)的問題進行指導。2、 學生提出讀中遇到不懂的問題。了解學生對課文的感知程度，掃清學生閱讀中障礙。學習生字1、 板書帶有認讀生字的詞語。同時學生學習認讀課文后邊生字，可以采取小組長考的辦法。2、 指名認讀黑板上的詞語。找學生領(lǐng)讀。3、 小組競賽開火車輪讀黑板上的詞語。4、 開火車讀生字卡片采取多種方式讓學生掌握本課詞語。領(lǐng)會課文1、 再讀課文。2、 提問，讀了這首歌詞，你想說什么？3、 教師注意

3、把握引導學生理解：小姑娘采來蘑菇為什么不自己吃？她為什么換來鐮刀和棒棒糖？4、 你讀了這篇課文，會對這個小姑娘說什么呢？給學生時間，讓學生自由說出他們對課文的理解。唱歌曲隨著錄音唱歌曲，個人唱，小組表演唱在唱中達到背誦采用多種方式滿足學生表現(xiàn)的欲望，更好的理解課文，體會勞動給人帶來的愉快心情。小結(jié)小結(jié)本課內(nèi)容。把第二課時教學環(huán)節(jié)教學過程設(shè)計思路檢查背誦1、 誰還記得歌曲？給大家唱唱？2、 指名背誦3、 全班背誦在歌聲中引入課文，降低背誦的難度。復習生字開火車讀生字卡片第一時間復習生字。及時鞏固識字效果指導書寫1、 歸類講“姑娘”，注意示范女字旁的寫法。2、 “背、肯、腳”都帶“月”字，注意不同位置的寫法不同?！澳_”中的月字要寫得窄些。此處，可以講將帶“月”字的字的特點。3、 “岡、刀”注意對比橫折鉤的寫法，這里要示范。4、 “分”注意，撇捺要收筆寫出神韻，不要平均用力，如果學生掌握得不好，還要繼續(xù)示范寫法。5、 重點示范和提問注意書寫要點相結(jié)合。6、 邊指導邊寫，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。7、 注意提醒學生正確的寫字姿勢。結(jié)合學生中容易出現(xiàn)的書寫問題，有針對性地進行指導。聽寫生字1、 姑娘、背著、腳丫（在聽寫時，