拉德茨基進(jìn)行曲教學(xué)反思

1、-作者xxxx-日期xxxx拉德茨基進(jìn)行曲教學(xué)反思【精品文檔】拉德茨基進(jìn)行曲教學(xué)反思 這節(jié)課的欣賞內(nèi)容是進(jìn)行曲，為了更好地達(dá)到讓學(xué)生喜歡歌唱與聆聽(tīng)進(jìn)行曲，愿意深入總結(jié)進(jìn)行曲在生活中的廣泛作用，振奮精神，以積極進(jìn)取的精神投入生活這一目標(biāo)，我以教材為基礎(chǔ)，同時(shí)又增加了豐富的進(jìn)行曲，想開(kāi)闊學(xué)生的視野，激發(fā)他們的興趣。一節(jié)課的時(shí)間是有限的，不是每首都能聽(tīng)完的，所以我就從進(jìn)行曲的特征、形式、種類、作用這四方面引導(dǎo)學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。根據(jù)實(shí)際情況有的聽(tīng)、有的知道就可以了，更多的是想給學(xué)生傳遞信息。這節(jié)課我以新課程理念為指導(dǎo)，基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。下面我就從以下幾個(gè)方面具體說(shuō)明。一、教給學(xué)習(xí)方法，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為

2、主動(dòng)探索我們教學(xué)生的最終目的是為了不教，但我認(rèn)為從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)探索有一個(gè)過(guò)程。尤其是六年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于欣賞樂(lè)曲還是比較陌生的，有必要教給他們欣賞樂(lè)曲的方法，通過(guò)層層推進(jìn)的問(wèn)題，使他們自信地、積極地投入欣賞全過(guò)程。當(dāng)學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲有了一定認(rèn)識(shí)后，再放手讓他們自己探索、小組合作、討論交流。事實(shí)證明我的思路是對(duì)的。二、聆聽(tīng)全曲，以視聽(tīng)結(jié)合的多媒體優(yōu)勢(shì)增進(jìn)音樂(lè)審美情趣與興趣為了讓學(xué)生全神貫注的聆聽(tīng)音樂(lè)，在聆聽(tīng)全曲的環(huán)節(jié)中，我利用多媒體視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體，形象性強(qiáng)、信息量大，資源寬廣的優(yōu)點(diǎn)，分別為每首樂(lè)曲配上相關(guān)場(chǎng)景和演奏畫(huà)面，如閱兵式場(chǎng)景、維也納新年音樂(lè)會(huì)演奏場(chǎng)景，學(xué)生邊欣賞畫(huà)面，邊聆聽(tīng)音樂(lè)、猶如身臨

3、其鏡。三、節(jié)奏創(chuàng)編為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)進(jìn)行曲樂(lè)曲風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)與感悟，在熟悉了A段旋律后，在我的指導(dǎo)下，分別運(yùn)用打擊樂(lè)器來(lái)為旋律編配伴奏，并盡量讓更多的同學(xué)來(lái)參與到這個(gè)創(chuàng)編活動(dòng)中來(lái)，學(xué)生的積極性很高，這樣不僅讓學(xué)生體驗(yàn)了進(jìn)行曲的節(jié)奏特點(diǎn)，更進(jìn)一步的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)編能力，但是由于時(shí)間的關(guān)系，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的有些倉(cāng)促，這是本節(jié)課沒(méi)有處理好的地方。四、總結(jié)拓展，以積極進(jìn)取的人生態(tài)度、振奮精神，投入學(xué)習(xí)和生活 在這一環(huán)節(jié)中，我首先讓學(xué)生回憶知道的進(jìn)行曲，并試著唱一唱。同學(xué)們?cè)跉w納歌曲的基礎(chǔ)上，感受演唱風(fēng)格和演唱特點(diǎn)，積累感性經(jīng)驗(yàn)，然后總結(jié)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，齊讀格言，振奮精神投入學(xué)習(xí)和生活。總之，在這節(jié)課新鮮和趣味的不