32　月季的花藥培養(yǎng)　教學(xué)設(shè)計(jì)

1、3.2月季的花藥培養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)廣東省云浮市新興縣惠能中學(xué)楊永亮一、教材分析課題背景介紹了花藥培養(yǎng)的歷史以及花藥培養(yǎng)在育種工作上的意義，使學(xué)生了解植物組織培養(yǎng)技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用，熟悉花藥培養(yǎng)的過程。由于本課題難度比較大，對硬件要求比較高，教師可根據(jù)學(xué)校具體實(shí)際選取某種植物的花藥培養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1知識與技能a、說出被子植物花粉發(fā)育的過程及花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑。b、說出影響花藥培養(yǎng)的因素。c、掌握花藥培養(yǎng)的過程。2過程與方法a、學(xué)會花藥離體培養(yǎng)的技術(shù)。b、嘗試用其他植物花藥離體培養(yǎng)。3情感、態(tài)度與價值觀領(lǐng)悟花藥培養(yǎng)的科學(xué)探究方法和歷程，建立理論與實(shí)踐相結(jié)合的觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)選取適宜的培養(yǎng)

2、材料和培養(yǎng)基。四、教學(xué)難點(diǎn)花藥培養(yǎng)的原理及操作過程。五、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課題教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P37課題背景，講解利用植物的莖可以經(jīng)過組織培養(yǎng)得到新植株，但這種方法同時也存在著一定的缺陷，繁殖出來的新植株往往無法獲得一些新的性狀。本節(jié)我們將學(xué)習(xí)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)。學(xué)生閱讀課題背景資料。自主學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識1、被子植物的花粉發(fā)育1、教師講解凡是種子有果皮包被，胚珠有子房壁包被著的植物，叫做被子植物。被子植物的雄蕊包括花絲與花藥?；ǚ凼切℃咦幽讣?xì)胞減數(shù)分裂形成，單倍體的生殖細(xì)胞。花粉的發(fā)育要經(jīng)歷：四分體時期、單核期、雙核期。2、教師讓學(xué)生閱讀課本P37圖3-6，并討論。學(xué)

3、生閱讀課本，獲取信息:一個成熟的花粉粒為雄配子體，在成熟前，生殖細(xì)胞進(jìn)行一次有絲分裂，形成兩個精子，這樣的花粉在成熟時，含有一個營養(yǎng)核和兩個精子。兩個精子和一個營養(yǎng)核的基因型相同。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的理念。2、產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑1、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本材料，并讓學(xué)生說出產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑分別是什么。學(xué)生閱讀課本圖3-7，獲取信息:產(chǎn)生花粉植株（即單倍體植株）的兩種途徑的區(qū)別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度的配比。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。3、影響花藥培養(yǎng)的因素1、材料的選擇：從花藥來看，應(yīng)當(dāng)選擇初花期的花藥。從花粉來看，應(yīng)當(dāng)選擇單核期的花粉。從花蕾來看，應(yīng)當(dāng)選擇完全未開放

4、的花蕾。2、培養(yǎng)基的組成 3、其他因素學(xué)生閱讀課本P39，回答側(cè)邊欄問題。為什么花瓣松動會給材料消毒帶來困難？答：原因是外界環(huán)境中的微生物容易侵入到花藥中。培養(yǎng)學(xué)生分析能力。實(shí)驗(yàn)操作1、材料的選取選擇花藥時，一般通過鏡檢來確定其中的花粉是否處于適宜的發(fā)育期。最常用的方法有醋酸洋紅法。某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用焙花青-鉻礬法。醋酸洋紅法1、醋酸洋紅法染色原理 醋酸洋紅為堿性染色劑，而花粉細(xì)胞內(nèi)有染色體，染色體主要成分是DNA和蛋白質(zhì),易被堿性染料著色染成紅色 。2、醋酸洋紅的配置將體積分?jǐn)?shù)45的醋酸100ml煮沸，緩緩加入1g洋紅，在加熱回流8h，冷卻至50，過濾即可。3、染色操作將花

5、藥放在載玻片上，加一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)1的醋酸洋紅，用鑷柄將花藥搗碎，蓋上蓋玻片在顯微鏡下檢查。焙花青鉻釩法 1、卡諾氏固定液的配制方法 將無水酒精與冰醋酸按體積比為3：1的比例混勻。 2、焙花青鉻釩溶液的配制方法將5g鉻明礬K2SO4Cr2(SO4)24H2O加入90ml蒸餾水中，溶解后加入01g焙花青，混勻并加熱至沸騰，煮沸5分鐘后冷卻至室溫，過濾，加蒸餾水定容至100ml。3、染色操作花藥應(yīng)該在卡諾氏固定液中固定20min，然后取出放在載玻片上，加焙花青鉻釩溶液染色，蓋上蓋玻片后在顯微鏡下檢查。1、學(xué)生閱讀課本，獲取信息。2、學(xué)生回憶觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞對染色體進(jìn)行染色時有關(guān)醋酸洋紅相關(guān)知識。

6、（必修1-P115）3、學(xué)生回憶低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化有關(guān)卡諾氏固定液相關(guān)知識。（必修2-P88）。體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作過程。知識的遷移。知識的遷移。2、材料的消毒1、花蕾用V/V為70%的酒精浸泡30秒。2、無菌水清洗。3、無菌吸水紙吸干花蕾表面的水分。4、放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為01%的氯化汞溶液中24分鐘。（也可用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的次氯酸鈣溶液或飽和漂白粉溶液）5、無菌水沖洗35次 。學(xué)生回答問題：月季花蕾的消毒與菊花外植體的消毒相比較，二者有何不同？答：在酒精消毒前，花藥不需要預(yù)先用流水沖洗、洗衣粉洗滌和軟刷刷洗。培養(yǎng)學(xué)生分析能力。3、接種和培養(yǎng)1、剝?nèi)』ㄋ帲合竞蟮幕ɡ?，要在無菌條件下除去花萼、花

7、瓣。2、接種：剝?nèi)〉幕ㄋ幰⒖探臃N到培養(yǎng)基上。每個培養(yǎng)瓶接種 710個花藥。3、培養(yǎng)：花藥培養(yǎng)利用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，pH為58，溫度為25，幼苗形成之前不需要光照。完全未開放的月季花蕾 略微開放的月季花蕾學(xué)生討論剝?nèi)』ㄋ帟r注意事項(xiàng)有兩點(diǎn)：一是注意不要損傷花藥，原因是容易從受傷部位產(chǎn)生愈傷組織；二是要徹底除去花絲，原因是花絲不利于愈傷組織或胚狀體的形成。培養(yǎng)學(xué)生分析能力。結(jié)果分析與評價1、選材是否恰當(dāng)選材是否成功是花藥培養(yǎng)成功的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)學(xué)會通過顯微鏡觀察處于適宜發(fā)育期的花粉。2、無菌技術(shù)是否過關(guān)如果出現(xiàn)了污染現(xiàn)象，說明某些操作步驟，如培養(yǎng)基滅菌、花蕾消毒或接種等有問題。3、接種是否成功如

8、果接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體，花藥培養(yǎng)的第 一步就成功了。要適時轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基，以便 愈傷組織或胚狀 體進(jìn)一步分化成再生植株。 1、學(xué)生對成果進(jìn)行交流，分析自己的成功之處了有待改進(jìn)之處。2、課后有興趣的學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下，選取某種植物進(jìn)行組織培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。六、板書設(shè)計(jì)七、課后練習(xí)1、在月季花藥培養(yǎng)成單倍體植株的過程中，哪個時期最易成活? A、單核期前的花藥 B、單核期后的花藥 C、單核期花藥 D、雙核期2、影響花藥培養(yǎng)的主要因素是?A、材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 B、親本植株的生理狀況 C、選擇合適的花粉發(fā)育時期 D、材料的低溫處理與接種密度3、某高等植物體細(xì)胞內(nèi)假設(shè)有6條染色體，它們是AaBbDd，那么，一個花粉管中的兩個精子中的染色體是？A、ABD和abd B、AbD和abd C、AaB和Bbd D、Abd和Abd4、用蘭花莖尖細(xì)胞可快速培養(yǎng)蘭花苗，這種生殖方式不能叫 ？A、無性生