2022年學校新教師培訓方案

1、2022年學校新老師培訓方案 新老師是教育的未來和希望，學校要主動促使新老師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德、教學藝術和教育治理能力的同步提高，制定好計劃，以助新老師培訓工作的順利有序地開展。以下是我?guī)黻P于20xx年學校新老師培訓方案的內容，希望能讓大家有所收獲! 20xx年學校新老師培訓方案(一) 一、指導思想 以科學進展觀為指導，貫徹國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要精神，努力提高新老師師德水平，以抓新老師基本功練習為重點，提高新老師的業(yè)務水平和能力，通過自學、講座、報告、指導、檢查等手段，促進新老師思想道德素質、學科專業(yè)素質和教育專業(yè)素質快速提高。 二、培訓目標 1、通過培訓

2、，加強新老師的思想道德修養(yǎng)的培育，增強新老師熱愛學生、熱愛教育事業(yè)和為人師表的自覺性。 2、通過培訓，讓新老師能初步熟悉教育教學工作，把握教育教學常規(guī)、所教學科的教學技能以及基本的班級治理技能，盡快適應教育教學工作。 3、通過培訓，引導新老師更新教育觀念、規(guī)劃職業(yè)生涯，激活新老師自主學習于主動反思的內在需求，促使新老師形成自我完善的意識，培育自我提升的能力，提高新老師的綜合素質。 三、培訓形式 堅持集中培訓與自學相結合，專題講座與合作研討相結合，溝通座談與個體感悟相結合，理論學習與實際應用相結合的形式。 1、集中培訓：請行政主管部門領導、專家、學科帶頭人、骨干老師進行專題講座。主題包括教育改革

3、與進展現(xiàn)狀、教育教學基本理論、老師教學常規(guī)要求、政策法規(guī)與師德建設等。 2、導師制：由學校為新老師指定一名骨干老師作為指導老師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導期為一年。導師按照關于新老師培訓的有關規(guī)定，通過開設專題講座、教學觀摩、教學實踐指導、開展研討、撰寫論文等形式，對新老師進行傳、幫、帶。 3、自學自練：新老師要主動參加各級各類培訓，提高自身的專業(yè)水平。閱 讀2本以上的教育教學理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書溝通會上分享心得。 四、培訓內容 1、老師的職業(yè)道德：老師的角色意識、老師職業(yè)道德規(guī)范等。 2、教育教學：教育教學基本理論知識與基本技能、現(xiàn)代教育技術應用、教育教學藝術、教學組織能力、科

4、研基礎理論等。 3、專業(yè)技能：學習所教學科專業(yè)知識與操作技能。 4、治理能力：教育教學治理能力、學生思想政治工作能力、學生心理健康輔導能力、學生治理能力等。中小學班主任工作規(guī)定、班級治理常規(guī)、日常德育要求等等。 五、培訓要求 作為新上崗的老師必須： 1、遵紀遵守法律，恪守師德，按時參加各種政治業(yè)務學習，主動參加各項活動。 2、仔細學習新課程標準，鉆研教材，在導師的指導下制訂自我進展規(guī)劃，分析自身素質和專業(yè)特長，明確教學研究方向，制定出相應的進展措施，努力提升自己的施教能力，挖掘教書育人、制造佳績的潛能。 3、仔細備課，提倡“集體備課、資源共享、課后反思”這種高效的新型備課方式，撰寫教案必須有完

5、整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課后反思。 4、仔細上課，善于借鑒導師的課堂技巧和教學設計，做到師生互動，促進課堂實效。上完課后，及時進行教學反思，撰寫教學后記。 5、虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短，虛心向導師請教。加強業(yè)務學習，主動參加各級各類的業(yè)務培訓，博覽群書，積累自己的教學感受。 六、培訓安排 (一)崗前培訓 為使新聘老師能盡快適應教學工作，每學年開學前對新老師進行崗前集中培訓。具體安排由教務科制定，由學校領導和骨干老師進行負責。主要內容為： 老師職業(yè)道德規(guī)范、學科課程標準、學校各種規(guī)章制度、學校教育教學常規(guī)、學?？己朔桨?、課堂教學評價、學校校本教研制度等等。 (二)崗位培

6、訓 在崗前培訓的基礎上，將對新老師進行為期一年的崗位培訓。第一學期側重在理論知識方面的培訓，培訓內容主要涉及新課程理念、現(xiàn)代教育理論、老師的基本素質、班主任工作藝術、教學論文撰寫、現(xiàn)代教育技術以及學科知識專題輔導，每月集中培訓一次。主題包括新期間老師的基本素質、教與學的心理進展、信息技術與學科整合、國外教育見聞、課程改革的基本原理、教育科研與論文撰寫等。第二學期培訓的重點是課堂教育教學能力的提高，以學科基地為培訓載體，聘請學科帶頭人、骨干老師為新老師的指導老師，作為新老師的師傅。每個月定期開展培訓，有指導老師的示范課，也有新老師的研討課，并在課后及時進行研討溝通。指導老師要本著對學校進展負責、

7、對新老師成長負責的高度的責任感和使命感，根據(jù)新老師培訓的具體要求，仔細做好全面的指導和督促工作。學期初，要確定好本學期培育目標，并制訂出具體的培育計劃，培育過程要有階段性跟蹤記錄，學期結束前，要仔細分析工作得失，寫出本學期培育總結。了解新老師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫忙解決，指導新老師加強學習，進行教育教學的科研，幫忙新老師盡快成長。 根據(jù)不同學科的課程標準研究教材，嘗試教學設計;堅持每日聽帶教老師12節(jié)課，做好聽課筆記和聽課反思工作;新老師們參加教研組、備課組各類活動，在學科層面盡快融入到學校工作中，在業(yè)務上盡快成長，希望他們仔細學習、努力工作，早日成為學校的棟梁之材。 七、培育過程

8、 加強教育教學常規(guī)培訓。 新老師在指導老師的指導下，貫徹執(zhí)行 “5個一”： 1、每一節(jié)課備課教案給指導老師審核修改。 2、新老師每節(jié)課記錄一次教學心得和反思。 3、每一周指導老師和新老師至少互聽1節(jié)課， 4、新老師每月撰寫一篇閱讀教育教學理論專著或學科教學雜志的讀書筆記。 5、新老師在指導老師指導下每一學期開一節(jié)教學匯報課。 加強新班主任實務培訓。新班主任在指導老師的指導下，貫徹執(zhí)行 “5個一”： 1、指導老師每周告知新班主任一周的班級日常治理內容和德育要求。 2、指導老師每一周初審核修改新班主任德育三課教案班會課、午會課、專題教育課。 3、新老師每日仔細記好工作日記，每月月底上交檢查。 4、

9、師徒每一月共同參加班主任例會，解讀、研討教育部印發(fā)的中小學班主任工作規(guī)定。 5、新班主任每一學期末總結歸納班級治理經驗得失，逐步形成自己的治理風格。 八、考核治理 1、學校加強對師徒活動的治理，每月召開一次例會或深化師徒中了解情況。 2、建立新老師培育檔案，仔細做好活動的各項記錄。 3、每學期末，對新老師進行量化考核。考核合格的新老師可以轉正，考核不合格的老師需延長一年試用期，參加下一年組織開展的新老師試用期培訓。兩年不合格，則緩聘或辭退。 九、組織治理 教務科具體負責新老師的組織治理工作，指派專人負責培訓，對培訓的具體要求和評價措施進行明確的規(guī)定。新老師所在部負責老老師帶新老師的具體實施工作

10、，要精心挑選事業(yè)心強、具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)理論水平較高、教育教學能力強，教育教學經驗豐富的老師與新老師進行師徒結對，指導新老師的教育教學實踐，為新老師提供展示才華的機會和平臺。要求新老師每學期在校內或教研組內至少上兩節(jié)教學研討課，并組織本教研組老師進行教學研討和反思，促使新老師快速成長。 培訓結束后，總結成果。一方面組織新老師上匯報課(制作課件)并說課，對新老師進行全面考核;另一方面，收集優(yōu)秀課例、教案及論文，并編輯成冊，形成系統(tǒng)的培訓資料。 20xx年學校新老師培訓方案(二) 一、指導思想 通過培訓，使新老師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀

11、念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使他們盡快成長為教學能力出眾的合格老師。為此，我們根據(jù)上級有關部門的新老師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新老師培訓計劃。 二、預期目標 1、讓新老師在短時間內熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新老師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。 2、初步把握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。 3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的熟悉，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質量。 三、培訓形式與要求 由集中培訓和分散培訓兩

12、部分組成。集中培訓由教導處統(tǒng)一組織，分散培訓由各教研組長長直接負責。 四、培訓時間 集中培訓開學初的一到兩個月，分散培訓在整個這一學期中 五、重點培訓工作 1、從抓學習入手，以促進展。師德修養(yǎng)是老師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習中小學老師職業(yè)道德規(guī)范、義務教育法、老師法、未成年人保護法等法律法規(guī)，結合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。 2、從抓考核入手，以促提高。對新老師執(zhí)行考核制，采取學期考核與學年考核相結合，學生考核、同行考核與領導考核相結合，定性考核與定量考核相結合的方式進行，考核結果作為新老師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。 3

13、、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深化開展新老師備課、上課、說課、評課等活動，讓新老師聽課后，能取別人之長補己之短，促其進展。 4、培育與提升新老師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新老師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經驗及所教學科特點，在工作中仔細實踐，及時總結，更好地成長。 六、總體措施 1、成立新老師培訓領導班子。 2、開學初一到兩個月學校領導深化課堂一線親自指導，從教學到班級治理，方方面面進行細致的指導。 3、采取“師徒接對的傳統(tǒng)方式，充分發(fā)揮骨干老師、老老師的傳幫帶作用，使新老師盡快成長。 師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)

14、精心指導徒弟，切實提高其業(yè)務水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術，每周至少聽師傅1節(jié)課，每兩周至少預備1節(jié)課請師傅聽。學校要分階段安排新老師上公開課，組織其他老師真誠地進行聽課、評課，促進新老師快速成長。 4、給新老師布置任務。 每一課：充分預備教案、教學資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時批改，每課反思。 每一天：檢查一天教學得失。 每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導1次。 每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會，上傳博客。 每學期：進行學期總結。上交聽課筆記、學習總結與考核表。 制定好個人進展計劃，參加好培訓活動，做好筆記、卡片，及時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階

15、段培訓學習 培訓期滿，組織匯報活動，匯編新老師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。 總之，新老師是學校的新生力量，是一塊璞玉，需要我們學校要專心雕琢，才能成為教學戰(zhàn)線的生力軍。 20xx年學校新老師培訓方案(三) 一、指導思想 針 對新老師學歷高、可塑性強的特點，通過學?！耙粠鸵唤Y對”、鎮(zhèn)“名師結對”、遠程研修、專家講座、課堂教學大比武、教學基本功大練兵等多渠道、多方位的培 訓，全面提高新老師的教育理念和教育教學能力。以實踐為基礎，主動探索開展制造性的培訓模式，以滿足新老師對培訓的需求，有效促進新老師的專業(yè)成長。 二、培訓對象 20xx年后參加工作的新老師。 三、培訓目標 通過培訓，全面提高新老師的

16、職業(yè)道德、知識水平、教育教學理論和身心素質，進展專業(yè)思想，培育敬業(yè)精神，使其形成與時俱進的教育理念，把握前沿的學科知識; 通過培訓，增強新老師在教育教學實踐中反思、探究和創(chuàng)新的能力，使其初步把握信息技術及科研的基本技能、方法與技巧，具有制造性地實施素質教育的能力和獨立開展教育科研的能力，加速其專業(yè)化成長; 通過培訓，引導新老師了解學校的辦學理念、光榮歷史和老老師的光榮傳統(tǒng)，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的理想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。 通過培訓，激活新老師主動學習的愿望，主動參加培訓和實踐活動，初步形成賞識他人、合作溝通、分享經驗等良好習慣，為可持續(xù)進展奠定基礎。 四、培訓內容及形式

17、新 老師培訓分為市級以上培訓、鎮(zhèn)級培訓和校級培訓等部分，市級以上培訓是鼓舞和督促新老師主動按時參加上級組織的各種培訓，包括外出聽課、參觀、進修學校集 中學習、遠程研修等;鎮(zhèn)級培訓包括鎮(zhèn)級教研組活動、專家講座、“名師結對”;校級培訓則由新老師所在學校組織，其中一年為輔導執(zhí)行期，二年為跟蹤進展期; 培訓內容包括師德師風、教育教學能力、教學基本功、班主任工作技巧、新課程標準、現(xiàn)代信息技術等。主要以“一對一幫扶”、“名師結對”、集中培訓和自學自 練等培訓形式開展。 1、一對一幫扶 由學校為新老師指定一名骨干老師作為指導老師，雙方組合后，簽訂協(xié)議書，指導期為一年。師傅按照新老師校級培訓的有關規(guī)定，通過開

18、設專題講座、教學觀摩、教學實踐指導、開展研討、撰寫論文等形式，對新老師進行傳、幫、帶。培訓的總課時為120課時，時間為期一年。 2、名師結對 我鎮(zhèn)從20xx年開始實施的“名師工程”已取得明顯效果，今后將作為一項長期工程深化扎實地搞好。市鎮(zhèn)8位名師分別與23名新老師結對，通過相互聽課、互動溝通、教學展示等途徑，促進新老師盡快進展。 3、集中培訓 新 老師所在學校自行組織開展各類崗位集中培訓，如開展專題講座、觀摩優(yōu)秀老師和骨干老師的展示課、觀看教學錄像、如何備課、聽課、評課等，使新老師盡快了 解、把握教學工作的全過程，熟悉備課、上課、作業(yè)、輔導、考試、班主任工作及實踐教學、從事科學研究等各個環(huán)節(jié)的

19、規(guī)范和要求。 同時，教育辦也定期組織集中培訓，聘請教研室專家老師進行講座輔導。 4、自學自練 新老師要主動參加各級各類培訓，提高自身的專業(yè)水平。閱讀2本以上的教育理論專著，并撰寫讀書筆記，在讀書溝通會上分享讀書心得。 根據(jù)自己所教班級學科需要自覺觀看相關教學錄像。 5、走出去、請進來 凡是教體局教研室或局屬小學組織的教研活動，我們都要爭取參加，非凡是讓新老師多走出去學習。教育辦還將邀請局屬小學送教到我鎮(zhèn)，并聘請教研室教研員來我鎮(zhèn)指導教學和進行專題講座。 6、舉行新老師教學大比武活動。 五、職責與要求 對學校的要求： 各校應高度重視對新老師的培訓工作。要指定專人負責新老師培訓工作，根據(jù)學校培育計劃的要求制定新老師總體培訓計劃，對新老師進行崗位集中培訓，并在培訓