四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、四班級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 指導(dǎo)思想： 以學(xué)校教育計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合四班級學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，采取因材施教分層教學(xué)方法，大力開展課改，大力提高學(xué)生的成績，培育他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好。 一、班級情況分析： 四班級二班47人，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能仔細(xì)完成作業(yè)，上課主動性較高，課堂氣氛較好，但班級上兩極分化比較嚴(yán)重，尖子生較尖，但比較少，后進(jìn)生10人左右較差，其中兩人屬于待合格生。 二、教學(xué)內(nèi)容： 第一單元 ：珍稀動物 簡易方程 1、方程的意義 2、等式的性質(zhì) 3、解方程 第二單元 ：水產(chǎn)養(yǎng)殖場多邊形的面積計(jì)算 1、平行四邊形地熟悉和面積 2、三角形地面積計(jì)算 3、梯形地面積計(jì)算4、組合圖形地面積

2、計(jì)算. 綜合應(yīng)用關(guān)注我們地活動空間 1、多邊形面積計(jì)算 2、小數(shù)四則運(yùn)算 3、統(tǒng)計(jì)與測量方法 第三單元: 團(tuán)體操表演因數(shù)與倍數(shù) 1、2、3、5的倍數(shù)的特征，奇數(shù)偶數(shù) 2、質(zhì)數(shù)合數(shù) 3、分解質(zhì)因數(shù). 第四單元 ： 中國的熱極熟悉正負(fù)數(shù) 1、正負(fù)數(shù)地意義 2、用正負(fù)數(shù)表示相反意義地量 3、借助溫度計(jì)比較正負(fù)數(shù)大小 第五單元 ：校園課技周分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 1、分?jǐn)?shù)地意義 2、分?jǐn)?shù)與除法地關(guān)系 3、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù) 4、分?jǐn)?shù)地基本性質(zhì) 第六單元 ：空間與圖形對稱平移和旋轉(zhuǎn) 1、熟悉軸對稱圖形 2、熟悉圖形地平移與旋轉(zhuǎn)，會畫平移旋轉(zhuǎn)90度 3、靈活運(yùn)用對稱平移旋轉(zhuǎn)組合圖形。 第七單元：剪紙中的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減

3、法 1、公因數(shù)最大公因數(shù)地意義 2、公倍數(shù)最小公倍數(shù)地意義 3、找兩個(gè)數(shù)地公因數(shù)最大公因數(shù)公倍數(shù)最小公倍數(shù) 4、約分 5、同分母分?jǐn)?shù)加減法 6、同分母分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 7、分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化。 綜合應(yīng)用我能長多高 1、收集數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)2、小數(shù)四則運(yùn)算 第八單元：獲聯(lián)合國人居獎(jiǎng)地城市統(tǒng)計(jì) 1、折線統(tǒng)計(jì)圖 2、選擇折線條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù) 第九單元：可能性 求簡單事件發(fā)生地可能性地大小 數(shù)學(xué)與生活 1、簡單地統(tǒng)籌法2、簡單地優(yōu)選法 回顧整理總復(fù)習(xí) 三、教學(xué)目標(biāo)： 數(shù)與代數(shù)目標(biāo) 1、結(jié)合具體情景，理解方程地意義，等式的性質(zhì)，會用方程表示簡單情景中的數(shù)量關(guān)系，會用等式性質(zhì)解方程，能運(yùn)用方程解決簡單的實(shí)際問題

4、。 2、結(jié)合具體情景，知道235的倍數(shù)的特征，能找出100內(nèi)2、3、5的倍數(shù)，理解奇數(shù)偶數(shù)質(zhì)數(shù)合數(shù)的含義，會分解質(zhì)因數(shù)。 3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，了解正負(fù)數(shù)的意義，會用正負(fù)數(shù)表示生活中相反的量，借助溫度計(jì)比較正負(fù)數(shù)大小。 4、結(jié)合具體情景理解分?jǐn)?shù)意義，理解分?jǐn)?shù)與除非關(guān)系，熟悉真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)，能將假分?jǐn)?shù)化成代分?jǐn)?shù)和整數(shù)，理解把握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，利用基本性質(zhì)解決簡單問題。 5、結(jié)合具體情景，理解公因數(shù)，最大公因數(shù)，公倍數(shù)最小公倍數(shù)，會著兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)和最小公倍數(shù).，理解約分的意義，會約分，會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)加減法，會進(jìn)行小數(shù)分?jǐn)?shù)互化。 6、初步了解簡單的統(tǒng)籌方法。 空間與圖形目標(biāo) 1、通過觀察操

5、作，熟悉平行四邊形和梯形，利用方格紙和割補(bǔ)法探索把握平行四邊形三角形和梯形的面積公式，并正確計(jì)算，了解簡單組合圖形的面積計(jì)算。. 2、用折紙等方法確定軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙上根據(jù)對稱圖形的一半畫出另一半，熟悉圖形的平移旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移旋轉(zhuǎn)90度，欣賞生活中的圖案。 統(tǒng)計(jì)與概率目標(biāo) 1、結(jié)合具體事例,熟悉折線統(tǒng)計(jì)圖，知道折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，能根據(jù)需要選擇折線和條形統(tǒng)計(jì)圖。. 2、結(jié)合具體事例，體驗(yàn)事情發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性，會求簡單事情發(fā)生的可能性大小。 實(shí)踐與綜合運(yùn)用 1、運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題。 2、初步了解分析研究問題的步驟和方法。. 四、采取的措施及達(dá)到的目

6、標(biāo) 1、課堂上盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生感愛好的情境，盡量把問題拋給學(xué)生，讓學(xué)生成為解決問題的主人。另外注重培育學(xué)生的思維能力和靈活解題能力。 2、要充分利用多媒體教學(xué)，加大課堂教學(xué)密度，提高課堂教學(xué)效率 3、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，保證課堂教學(xué)有序、高效。教育學(xué)生回答問題聲音要響亮，別人回答問題要仔細(xì)傾聽，等別人講完話后再發(fā)表自己的意見，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。 4、采用多種方法吸引學(xué)生，用機(jī)智幽默調(diào)節(jié)課堂氣氛，用各種評價(jià)手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。課堂教學(xué)務(wù)必要精講精練，講課要講到點(diǎn)子上，圍繞著知識點(diǎn)出不同類型的練習(xí)。對某一知識點(diǎn)的相關(guān)知識心里要有數(shù)。 六、課時(shí)安排： 第一單元： 簡易方程 9課時(shí) 第二單元 ：多邊形的面積計(jì)算 10課時(shí) 第三單元 ：因數(shù)與倍數(shù) 5課時(shí). 第四單元 ：熟悉正負(fù)數(shù) 2課時(shí)