《水到哪里去了》課件)

1、水到哪里去了到哪里去了授課老師：徐授課老師：徐 婷婷授課年級：四年級授課年級：四年級根據(jù)剛才觀察到的現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？溫度的變化溫度的變化速度的變化速度的變化形態(tài)的變化形態(tài)的變化位置的變化位置的變化常溫常溫慢慢慢慢水蒸氣水蒸氣到空中到空中在在 下，水會下，水會 變成變成 散發(fā)散發(fā) ，這種現(xiàn)象叫做，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)蒸發(fā)。說一說我們的生活中有哪些是我們的生活中有哪些是水蒸發(fā)的現(xiàn)象？水蒸發(fā)的現(xiàn)象？吹頭發(fā)吹頭發(fā)農(nóng)民伯伯曬稻谷夏天的時候，天氣熱的難受，經(jīng)常會在地上夏天的時候，天氣熱的難受，經(jīng)常會在地上灑些水來降溫灑些水來降溫試一試試一試請同學們用手指蘸少量溫水，抹在腦門請同學們用手指蘸少量溫水，抹在腦

2、門或手背上，仔細體會有什么感覺？或手背上，仔細體會有什么感覺？為什么會有這樣的感覺呢？因為水因為水蒸發(fā)蒸發(fā)時時吸收吸收了身體里的了身體里的熱量熱量。你的感覺你的感覺手背上有水珠時手背上有水珠時或手背上的水珠完全蒸發(fā)后或手背上的水珠完全蒸發(fā)后會感覺到?jīng)鰰杏X到?jīng)龈杏X不涼了感覺不涼了實驗材料實驗材料：溫度計、燒杯、溫水等。實驗名稱實驗名稱：驗證蒸發(fā)吸收熱量。注意事項：注意事項：1.使用溫度計時要輕拿輕放。2.溫度計玻璃泡要完全浸入水中，不要碰到杯底和杯壁。3.讀取溫度的時候，視線要與溫度計的上液面平行。實驗方法：實驗方法： 選一支溫度計，記錄當時所顯示的溫度（初始溫選一支溫度計，記錄當時所顯示的溫

3、度（初始溫度）；然后將溫度計在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，度）；然后將溫度計在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，取出后仔細觀察溫度計的變化并及時記錄溫度取出后仔細觀察溫度計的變化并及時記錄溫度。溫度計被浸濕后溫度下降了，等溫度計上的水蒸發(fā)干后，又會恢復原來的數(shù)值。實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：實驗記錄：溫度溫度常溫下常溫下浸水取出浸水取出1分鐘分鐘浸水取出浸水取出2分鐘分鐘浸水取出浸水取出3分鐘分鐘浸水取出浸水取出4分鐘分鐘浸水取出浸水取出5分鐘分鐘實驗結論實驗結論 蒸發(fā)是由 變成 過程，在這個過程中要 。液體氣體吸收熱量你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？1、為什么游泳時剛從水里出來會感、為什么游

4、泳時剛從水里出來會感覺有些冷？覺有些冷？你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？2、為什么夏季，教室地面上灑水后會、為什么夏季，教室地面上灑水后會感覺涼爽一些？感覺涼爽一些？想辦法使這些濕的物體快速邊干，根據(jù)你的辦法，你認為水蒸發(fā)快的因素時什么？小組探究小組探究（任選其中一項來討論）（任選其中一項來討論）1、剛洗完的頭發(fā)2、剛收獲的稻谷3、剛洗完的濕毛巾 我們認為，影響水蒸氣蒸發(fā)快慢的因素有（ ）、（ ）、（ ）。溫度風與空氣的接觸面積一、填空：1.在（ )下，水會( )變成( ) 散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。2.蒸發(fā)的快慢與 （ ）、（ ）和（ ）有關。3.水的表面積越（ ） ，水蒸發(fā)的就越慢。4、蒸發(fā)是由（ ）變成（ ）過程，在這個過程中要（ ）。二、判斷：1.水蒸發(fā)的快慢只與其溫度有關（ ）2.常溫下水是不會蒸發(fā)的（ ）3.兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。（ ）4.把手指弄濕，手指會感到?jīng)觯且驗樗舭l(fā)時吸熱（ ）通過本節(jié)課的學習，我學會了.，我印象最深的是.，我疑惑的是.?小 結課后作業(yè)每個