七年級下冊語文文言文專項(xiàng)練習(xí) 范文

1、七年級下冊語文文言文專項(xiàng)練習(xí) 文言文教學(xué)一直是七年級語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。辦公室歐陽老師整理了關(guān)于七年級下冊語文文言文專項(xiàng)練習(xí)，希望對大家有幫助!七年級下冊語文文言文專項(xiàng)練習(xí)傷仲永一.閱讀課文傷仲永片段.回答問題。 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。日：泯然眾人矣。

2、王子日：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶? 1. 給加點(diǎn)的字注音并釋義。 稱( )_ 泯然( )_ 2. 指出之在下列句子中的用法。 于舅家見之 之：_ 不能稱前時之聞 之：_ 3.余聞之也久。 用/表示句中的停頓; 在文中起_作用。 4.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (1)世隸耕 (2)父異焉 (3)日扳仲永環(huán)謁于邑人 (4)固眾人 5.下列句中加點(diǎn)詞古今意義沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是( ) a.稍稍賓客其父 b.其文理皆有可觀者 c.卒之為眾人 d.從先人還家6

3、.王安石認(rèn)為方仲永由天才變?yōu)楸娙说脑蚴莀。(用原文填寫) 7.翻譯句子。 從先人還家。譯為_ 8.補(bǔ)充括號里的成分，并釋說添加詞語的意義。 ( )令( )作詩。_ _ 9.第段文字分為兩層意思，分別寫了_和_。段中又七年呼應(yīng)_，于舅家則與_照應(yīng)。 10.文題中的傷應(yīng)理解為_，文題里飽含著_的感情。 11.方仲永的故事給我們什么啟示?七年級下冊語文文言文專項(xiàng)練習(xí)木蘭詩、積累整合。 1. 給下列加點(diǎn)字注音。 可汗( )( ) 機(jī)杼( ) 軍貼( ) 燕山( ) 朔氣( ) 金柝( ) 紅妝( )胡騎( )傍地走( ) 2. 找出并解釋句中的通假字。 1) 當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃()通()，_ 2

4、)出門看火伴，火伴皆驚忙。()通()，_ 3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1)寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：_ 2)寫木蘭出征前緊張周密準(zhǔn)備的句子是：_ 3)寫戰(zhàn)爭激烈緊張的句子是：_- 4)詩中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：_ 5)突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：_- 6)贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜男子的議論句是：_ 、思考與探究 1、木蘭詩中哪些地方寫得詳細(xì)?哪些地方寫得簡略? _ 2.說一說木蘭是怎樣一個人? _ 3.結(jié)尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚(yáng)了什么? _ 4.你對木蘭從軍一事是如何評價(jià)的?請簡要回答。 _ 5.你認(rèn)為木蘭替父從軍，千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么?

5、 _ 、閱讀下列文字，回答后面的問題 木蘭詩 唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織，不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆。問女何所思，問女何所憶，女亦所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。 東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮至黃河邊。不聞娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。但辭黃河去，暮宿黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶

6、將。阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看伙伴，伙伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎! 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌。 1.不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息所用的修辭方法是_，這句詩的作用是_。 2.軍書十二卷這里的十二是表示多數(shù)，請聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容再舉兩例。_，_。 3.阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。這幾句運(yùn)用修辭方法是_，表現(xiàn)了木蘭_性格。 4.解釋下列句子。 1)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。 2)愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 3)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄

7、雌。 5.出自本文的成語_，并解釋在現(xiàn)代漢語中的意思_。 6.壯士十年歸和同行十二年會自相矛盾嗎?為什么? 參考答案 一. 1.chèn 相當(dāng) mn 消失，泯滅 2.他，指代方仲永 的，結(jié)構(gòu)助詞 3. 余聞之也/久 過渡4.(1)屬于。(2)感到詫異。(3)同攀，牽、引。(4)本來。 5.a 6.不使學(xué)7.跟著父親回到老家(或隨父親回家鄉(xiāng))8.吾(或余，先人、舅也可) 之(或其) 令的施動者是作者或親戚中的人 作詩的施動者或說是令的受動者是仲永 9.見 聞 明道中 復(fù)到舅家10.哀傷 痛心惋惜 11.后天的學(xué)習(xí)對一個人的成才非常重要。 二.木蘭詩同步練習(xí)答案： 、略 、1、寫木蘭

8、的從軍緣由，離別和思親、辭官不就，團(tuán)聚的歡樂等，都比較詳細(xì);對于出征前的準(zhǔn)備和軍旅生活則寫得比較簡略。 理由：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。請的重點(diǎn)不在于謳歌主人馳聘沙場，克敵建功的英雄行為，而在于頌揚(yáng)勇于獻(xiàn)身不圖榮華的高尚情操，所以對從軍緣由，辭官還家詳寫，而對征戰(zhàn)的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過。 2、木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞;勝利歸來后，又謝絕高官，返回家鄉(xiāng)，重新從事的和平和勞動;她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責(zé)任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 3、

9、贊頌?zāi)咎m女扮男裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。 4、略5、木蘭是一個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概;既有為國家獻(xiàn)身的精神，又有不慕名利的純潔品格，她的形象光彩照人，這也正是這個故事千百年來廣為流傳的原因。 、 1.對偶 木蘭停機(jī)嘆息，表現(xiàn)異常，設(shè)置懸念。 2.策勛十二轉(zhuǎn)，壯士十年歸 3.對偶 當(dāng)機(jī)立斷。 4. 1) 不遠(yuǎn)萬里,奔赴戰(zhàn)場.像飛一樣地跨過一道道的關(guān),越過一座座的山. 2) 只愿騎上千里快馬，送我早早回到故鄉(xiāng)。3) 雄兔前腳常不停地爬動，雌兔雙眼常細(xì)細(xì)瞇起，雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎么能辨別我是男的還

10、是女的呢? 5.撲朔迷離 形容事情錯綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。 6.不矛盾。二者均非確數(shù)，而是表示虛數(shù)，指木蘭從軍時間長。七年級下冊語文文言文專項(xiàng)練習(xí)口技一、閱讀課文口技片段，回答問題。 京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團(tuán)坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當(dāng)是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。 未

11、幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 1.解釋下列句中加點(diǎn)詞。 雖人有百手 不能名其一處也 會賓客大宴 意少舒 中間力拉崩倒之聲 兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 幾欲先走

12、2.翻譯下列句子。 (1)中間力拉崩倒之聲。 譯文： (2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 譯文: 但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。 譯文: 撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。 譯文: 3.文段句寫賓客們的反應(yīng)有什么作用? 4.第句在表達(dá)方式上是什么?作用是什么? 5.內(nèi)容理解文章開頭和結(jié)尾兩次把一桌、一椅、一扇、一撫尺而已交代得清清楚楚，這對表現(xiàn)口技表演者的技藝有什么作用? 我的理解：七年級下冊語文文言文專項(xiàng)練習(xí)狼(1)一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有刺骨。途中兩狼，緩行甚遠(yuǎn)。 (2)屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩

13、狼之并驅(qū)如故。 (3)屠夫jing_，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫藏成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。 (4)少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似míng_，意xiá_甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將 隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股。亦斃之。乃悟前狼假mèi_，蓋以誘敵。 1、在文中橫線上根據(jù)拼音填出漢字。 2、解釋每組中加點(diǎn)的字： a、蓋以誘敵 b、其一犬坐于前 恐前后受其敵 滿坐寂然 c、骨已盡矣 d、恐前后受其敵 食之不能盡其材 恐托付不效，以傷先帝之明 3、劃分下列句子的朗讀節(jié)奏： a、而兩狼這并驅(qū)如故。b、其一犬坐于前。 c、意將隧入以攻其后也。 4、對下列文句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( ) a、而兩狼之并驅(qū)如故：而兩只狼又像原來一樣一起追趕屠戶。