大班美術(shù)中國畫優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)5篇

1、大班美術(shù)中國畫優(yōu)質(zhì)教案5篇西方油畫最突出的特點是求真寫實，追求真實地表現(xiàn)事物的形貌色彩。中國畫最突出的特點是追求真實地表達人的思想感情。下面是小編為大家整理的大班美術(shù)中國畫優(yōu)質(zhì)教案5篇，希望大家能有所收獲! 大班美術(shù)中國畫優(yōu)質(zhì)教案1 1動態(tài)國畫 活動目標(biāo) 1.通過觀察、想象、語言、動作等表現(xiàn)形式，感受動態(tài)國畫的趣味。 2.多通道參與感受、了解中國畫的基本元素。 3.萌發(fā)對中國畫的興趣。 活動準(zhǔn)備 1.動態(tài)國畫課件，國畫作品。 2.水墨動畫片黑公雞或小蝌蚪找媽媽。 3.國畫工具材料。 活動過程 1.欣賞動態(tài)國畫，感受畫面的趣味性，激發(fā)對國畫的興趣。 (1)分段欣賞部分動態(tài)課件：先欣賞靜態(tài)的圖，然

2、后欣賞動態(tài)效果。 教師出示老虎圖：誰來了?它是什么顏色的?它在干什么?你是怎么看出來的呢?我們也一起來學(xué)學(xué)這只大老虎。 教師出示魚蝦戲水圖：它們在哪里?你是怎么看出來的?蝦在水中干什么呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。你覺得它們的心情怎樣?水中除了有蝦，還會有什么?看看誰來了? 教師出示老爺爺拉二胡圖：這是淮?你是怎么看出來的?他在干什么?他是怎么拉二胡的?我們一起來學(xué)一學(xué)。 (2)欣賞其他多幅動態(tài)國畫，進一步激發(fā)幼兒的欣賞興趣。 2.了解中國畫的一些基本元素。 (l)觀看教師作畫，了解中國畫基本元素。 教師：你們知道老師畫的這些畫叫什么畫嗎?是怎么畫的呢? 教師：國畫是用毛筆蘸國畫顏料在宣紙上畫的。 (

3、2)介紹動態(tài)國畫。 教師：剛才老師畫的國畫和你們看的國畫哪里不一樣?(會動的國畫是用電腦在紙質(zhì)國畫的基礎(chǔ)上制作出來的) 3.集體欣賞水墨動畫片黑公雞或小蝌蚪找媽媽，結(jié)束活動。 教師：國畫不但可以做成動態(tài)國畫，還可以做成有趣的動畫片呢!我們一起來看看。 大班美術(shù)中國畫優(yōu)質(zhì)教案2 蝌蚪 活動目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用毛筆蘸濃、淡墨畫小蝌蚪，表現(xiàn)蝌蚪的簡單外形。 2.培養(yǎng)幼兒正確的握筆和作畫姿勢，并鼓勵幼兒大膽下筆。 3.根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物。 活動準(zhǔn)備： 1.幼兒到池塘邊觀察過蝌蚪，教室自然角的魚缸里養(yǎng)著小蝌蚪。 2.宣紙、毛筆、顏料，濃、淡墨汁，裝有水的杯子，濕布。 3.音樂(小叮當(dāng)、倫敦橋) 活動

4、過程： 一、小叮當(dāng)?shù)囊魳?，教師與幼兒用身體動作來表現(xiàn)對音樂的感受。 1.教師：“小朋友讓我們跟著小叮當(dāng)一起跳起來，把小手、小腳，小屁股都扭起來?！?2.出示毛筆，“小朋友扭的可真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看?！?教師手握毛筆扭起來)“小毛筆它還想到畫紙上去扭一扭呢?你們看，它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭?！?教師邊說邊示范)小毛筆邀請我們一起來扭一扭嗎?你們愿意嗎? 3.幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不要太多，也不要太少。 二、談?wù)勑∶P留下的足跡象什么，引出主題。 1.“小毛筆留下了彎彎的足跡，你覺得象什么呀?”幼兒充分想象，教師給與肯定。 2.根據(jù)幼兒

5、的回答教師及時重復(fù)：“象小河里輕輕的波浪。春天來了，花兒都開放了，小河水給春風(fēng)一吹，跳起了優(yōu)美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙，你們猜是誰呀?”(幼兒猜測)“原來是小蝌蚪，它們快樂的在河里游來游去，你聽它們唱起了歌，還做起了游戲，(倫敦橋音樂起)讓我們學(xué)一學(xué)吧!” 幼兒一起做游戲。 3.“現(xiàn)在，讓我們用毛筆把小蝌蚪請到小河里做游戲吧!” 三、教師示范講解 1.用毛筆蘸淡墨在紙上輕輕的橫按一筆，作為蝌蚪的腹部，再蘸濃墨在腹部上邊向下彎畫一筆，即成蝌蚪的背部。 2.干些再蘸濃墨以一筆中鋒輕輕畫出蝌蚪的尾巴，可以是直的，也可以使用曲線畫出扭動的尾巴。 3.最后在用濃墨在頭部點上兩只眼睛。 四、幼兒練習(xí)

6、 1.提醒幼兒蘸濃墨是筆中的水分不能過多，若太多時可先在濕布上拖一下，不可一亂甩。 2.幼兒添畫水草、小魚等景物。 五、貼欣賞做品 播放音樂，幼兒學(xué)小蝌蚪游水，最后一起游出教室。 大班美術(shù)中國畫優(yōu)質(zhì)教案3 水墨畫螞蟻 活動目標(biāo)： 運用水墨畫表現(xiàn)螞蟻的形態(tài)特征，發(fā)現(xiàn)水墨畫的趣味和韻味。 重點難點： 運用水墨畫表現(xiàn)螞蟻的形態(tài)特征，發(fā)現(xiàn)水墨畫的趣味和韻味。 活動準(zhǔn)備： 1.小號毛筆、墨汁、調(diào)色盤。 2.宣紙、報紙、濕擦布、剪刀。 3.水墨畫背景圖。 活動過程： 一、出示花園水墨畫背景圖，介紹使用水墨畫的方法畫螞蟻。 1.看看水墨畫需要用到哪些工具呢?你會用嗎? 2.畫螞蟻先從哪里開始呢?畫完身體還要

7、添畫什么? 二、幼兒互相幫助穿好護衣，自主選擇場地創(chuàng)作作品。提醒幼兒控制手部力量，將圓圈畫清楚。畫好后與同伴聊聊自己的作品。 三、將花園背景圖張貼在墻面上。為幼兒提供剪刀，將自己的作品沿輪廓剪下，并自主擺放粘貼在背景圖上。 大班美術(shù)中國畫優(yōu)質(zhì)教案4 活動目標(biāo) 1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。 2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經(jīng)驗，并運用勾線法進行創(chuàng)作。 3、保持正確的作畫姿勢，活動結(jié)束后能主動收拾整理相關(guān)的工具材料。 活動準(zhǔn)備 1、課件：瓶花圖片多幅。 2、國畫工具材料。 活動過程 1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。 (1)教師：看了這些美麗的花，你有什么感覺?(

8、整體感知) (2)教師：花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類和顏色搭配特點) 2、師幼共同討論、探索瓶花的創(chuàng)作方法。 教師：各種不同的花可以怎么畫?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試) 3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。 (1)點拖法的運用：中鋒畫點并向外拖。 (2)鼓勵幼兒運用不同的繪畫工具和多種色彩進行創(chuàng)作。 4.集體欣賞、交流幼兒作品。 (1)教師：你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫上畫的是什么花?是用什么方法畫的? (2)引導(dǎo)幼兒從花的形狀和色彩搭配來評價作品。 大班美術(shù)中國畫優(yōu)質(zhì)教案5 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo):讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史,和中國繪畫都有著那些的

9、表現(xiàn)技法. 增強學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認識從而提高他們的審美能力. 重點難點:讓學(xué)生主體參與,在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里. 教具:范作,多媒體課件 教學(xué)過程: 一,導(dǎo)引目標(biāo),激發(fā)興趣 首先,把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同學(xué)們看,把他們的目光吸引過來.接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫,問一問同學(xué)們想不想知道 今天我就來告訴大家. 二,創(chuàng)設(shè)條件.自主參與 分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義.如果你是作者你會把畫面設(shè)計成什么樣子的呀 你都想在畫面上畫什么呀 例:如果我是作者,我就要把天空畫成紅色的,因為它向征著熱情等等. 三.組織教學(xué).體驗發(fā)現(xiàn). 大家可以看一下羅中立的這幅作品,我們通過這幅作品能想到什么呀 他的手里拿著飯要什么呀 大家可以一起來討論相互的交換一下意見. 四,引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實踐 通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識,要想表現(xiàn)作者不同和心里情感.我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題.如果我要畫一幅作品,我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn). 五,反思小結(jié),鞏固提高 讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工