unit2第六課時(shí)

1、 教 案 設(shè) 計(jì) 15年9月17 日課 題Unit 2 Ways to go to school課 型新授總 課 時(shí)計(jì)劃（ 6 ）課時(shí)完成本課課時(shí)第（6）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解Story time的故事。2.能夠分角色自如表演Story time中的故事。3.了解中西方交通規(guī)則的差異。教學(xué)重點(diǎn)能夠理解故事，并理解句子In the UK you drive on the left side.In China,people drive on the right side.教學(xué)難點(diǎn)能自如表演故事，并了解中西方交通規(guī)則的異同。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，錄音材料教學(xué)過(guò)程二次備課Step1：Warmup1.請(qǐng)一

2、組學(xué)生上講臺(tái)，根據(jù)教師發(fā)出的指令做動(dòng)作，然后換另一小組進(jìn)行操練，反應(yīng)快，動(dòng)作準(zhǔn)確的小組獲勝。2.教師在黑板上畫好公路的分道線，在線的右側(cè)畫一輛車行駛的情景，介紹：Drive on the right side of the road.然后在分道線的左側(cè)畫一輛車行駛的情景，并介紹：Drive on the left side of the road.最后組織學(xué)生討論：Which is right and which is wrong when you are driving in China?Step2：PresentationStory time1.教師展示Story time的掛圖，讓學(xué)生先

3、通過(guò)圖片大致了解故事內(nèi)容。教師詳細(xì)講解第一、二兩個(gè)片段，讓學(xué)生了解主人公的身份及故事背景。然后將學(xué)生分成四大組。四大組都需要閱讀剩下的四個(gè)故事片段，并討論故事中都講述了什么，畫出自己不理解的地方，嘗試回答下列問(wèn)題：Whats the difference between the UK and China?In China,which side should we look first before crossing the road?What is the same between London and China?2.學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)構(gòu)，并回答問(wèn)題。在這過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生從故事中找出答案：I

4、n the UK you drive on the left side.In China,people drive on the right side.教師板書并領(lǐng)讀句子。3.教師細(xì)講故事，重點(diǎn)解決學(xué)生存在的一點(diǎn)和難點(diǎn)。教師出示更多中西方交通規(guī)則差異的圖片，并適當(dāng)拓展講解。學(xué)生也可說(shuō)說(shuō)自己了解到的這方面知識(shí)，展開交流。4.教師播放兩遍錄音，第一遍全班跟讀，第二遍學(xué)生分角色朗讀，然后讓學(xué)生表演故事。注意啟發(fā)學(xué)生所扮演的角色的語(yǔ)氣和神態(tài)。學(xué)生可選擇表演一個(gè)或多個(gè)故事片段。Step3：Practice教師說(shuō)：Im driving/walking on the right side of the road.學(xué)生說(shuō)：Are you in China?隨后，教師說(shuō)：No.Im in London.學(xué)生說(shuō)：You should drive/walk on the left side.先做師生活動(dòng)，然后做小組活動(dòng)。做小組活動(dòng)時(shí)可以將組員分為兩部分，進(jìn)行對(duì)抗賽。也可以在小組間進(jìn)行比賽，最后出錯(cuò)少，反應(yīng)快的小組勝出。Step4:Consolidation and extension將Story time部分的故事朗讀給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)：Unit 2 Ways to go to schoolLets check/Lets wrap it up/Story time by bus by train o