高邑區(qū)小學(xué)學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃

1、高邑區(qū)小學(xué)學(xué)校精神文明建設(shè)規(guī)劃學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。學(xué)校精神文明建設(shè)在社會主義精神文明建設(shè)中有著特殊重要的地位和作用。當(dāng)前，教育正處在繼往開來新世紀(jì)的重要時期?，F(xiàn)在和今后若干年學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生是二十一世紀(jì)中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的骨干力量，他們的思想道德、文化科學(xué)和身體心理素質(zhì)如何，直接關(guān)系到未來中國的發(fā)展面貌，關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到能否堅持黨的基本路線一百年不動搖。為全面、扎實(shí)、有效地推進(jìn)我校社會主義精神文明建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，按照上級的總體要求，特制定本規(guī)劃。一、學(xué)?；厩闆r高邑區(qū)第三實(shí)驗小學(xué)總占地面積3萬多平方米，現(xiàn)有教學(xué)樓4座，綜合辦公樓1

2、座，教學(xué)班43個，在校學(xué)生1800多名，教職員工79名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100。圖書室、閱覽室、儀器室、實(shí)驗室、微機(jī)室、語音室、多媒體教室、音美教室等各種功能室配備齊全，功能完善，教學(xué)儀器、資料及音、體、美器材等內(nèi)部設(shè)施均按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配齊。學(xué)校以“創(chuàng)建規(guī)范加特色學(xué)校，培養(yǎng)合格加特長學(xué)生”為辦學(xué)宗旨，確定了“以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主體，以開展教育科研和藝術(shù)教育為雙翼”的“一體兩翼”發(fā)展模式，秉承“讓每位教師發(fā)展，讓每位學(xué)生成長”的教育教學(xué)理念，立足長遠(yuǎn)，面向全體，以實(shí)施“和諧教育”為突破口,以創(chuàng)建文明學(xué)校為動力，以人為本,和諧管理，和諧服務(wù),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)各方面的和諧,全面推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，全面提高

3、了學(xué)生素質(zhì)，全面提高了育人質(zhì)量。學(xué)校現(xiàn)為聯(lián)合國教科文組織重點(diǎn)課題實(shí)驗學(xué)校、國家教育部科技部“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗學(xué)校、山東省素質(zhì)教育示范學(xué)校、山東省創(chuàng)新教育、合作學(xué)習(xí)、科技教育、作文教學(xué)等重大課題實(shí)驗基地，臨沂市文明先進(jìn)單位、教學(xué)示范學(xué)校、規(guī)范化學(xué)校、電化教育示范學(xué)校、教育科研先進(jìn)單位等。二、工作基礎(chǔ)在深化教育改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才過程中，我校堅持以中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議為指南，采取一系列措施，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，取得了顯著成績：學(xué)校黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政工齊抓共管，重視理想信念教育，鄧小平理論和黨的基本路線日益深入人心；用事業(yè)發(fā)展凝聚人心、振奮精神

4、，廣大教職員工投身學(xué)校改革發(fā)展的主動性、積極性進(jìn)一步發(fā)揮；愛國主義、集體主義、社會主義教育常抓不懈，廣大師生的思想政治素質(zhì)進(jìn)一步提高；深入開展師德師風(fēng)教育和學(xué)生“四自”管理活動，師德建設(shè)和學(xué)生德育工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)；積極開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，師生員工的整體素質(zhì)特別是文化素質(zhì)明顯提高；大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境凈化、美化工作，一個良好的校內(nèi)育人環(huán)境已經(jīng)形成。幾年來的工作實(shí)踐我們深深體會到：只有堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，把用鄧小平理論武裝黨員干部、教育廣大師生作為首要任務(wù)，精神文明建設(shè)才有威力；只有堅持圍繞中心強(qiáng)化服務(wù)，將各項工作和活動滲透到人才培養(yǎng)和學(xué)校改革發(fā)展中，滲透到教學(xué)和師生日常工作生

5、活中，精神文明建設(shè)才有生命力；只有堅持以人為本，靠學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展來“內(nèi)聚人心、外樹形象”，精神文明建設(shè)才能不斷增強(qiáng)凝聚力；只有堅持從實(shí)際出發(fā)，正面引導(dǎo)，以理服人，寓教于樂，精神文明宣傳教育才能不斷增強(qiáng)說服力；只有堅持不斷創(chuàng)新，積極探索與時代要求相適應(yīng)的新思路、新方法、新內(nèi)容，精神文明創(chuàng)建活動才能不斷增強(qiáng)吸引力。在充分看清精神文明建設(shè)所取得的成績的同時，也必須清醒地看到我校精神文明建設(shè)方面還存在很多薄弱環(huán)節(jié)。一是對精神文明建設(shè)重要性的認(rèn)識還不夠到位，“一手硬、一手軟”的現(xiàn)象時有發(fā)生；二是師生員工的思想政治工作成效不盡如人意，少數(shù)教職工的法紀(jì)觀念還比較淡薄，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象未得到根本性遏制，主動與

6、違紀(jì)現(xiàn)象作斗爭的風(fēng)氣尚未形成；三是學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)還沒有實(shí)質(zhì)性的突破，實(shí)施德育的工作體制尚不完善；四是思想政治工作在觀點(diǎn)、內(nèi)容、方法、手段等許多方面不完全適應(yīng)新時代的需要，尤其在新的形勢下如何創(chuàng)新還缺乏系統(tǒng)的、較為完善的經(jīng)驗；五是學(xué)校精神文明建設(shè)的檔案管理不夠規(guī)范。三、指導(dǎo)思想20072011年學(xué)校精神文明建設(shè)的指導(dǎo)思想是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”要求，緊緊圍繞學(xué)校改革和發(fā)展的中心任務(wù)，著眼于鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，著眼于服務(wù)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的中心和工作大局，著眼于促進(jìn)社會全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展；堅持解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)；堅持以科學(xué)的理論武裝人

7、，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人；堅持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾；以培養(yǎng)四有新人為主題，以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為準(zhǔn)繩，以中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的若干意見和中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定等重要文獻(xiàn)為指南，以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以提高全校師生員工的思想道德文化素質(zhì)和校園文明程度為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)思想理論建設(shè)、道德建設(shè)、隊伍建設(shè)和陣地建設(shè)，努力調(diào)動廣大師生員工的積極性和創(chuàng)造性，為學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的精神動力和思想保證。全方位、多層次、高標(biāo)準(zhǔn)、低重心地展開精神文明創(chuàng)建工作。四、奮斗目標(biāo)我校精神文明建設(shè)的目標(biāo)是：根據(jù)社

8、會主義精神文明建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，根據(jù)市文明單位評估指標(biāo)，根據(jù)我校教育發(fā)展的要求和文明創(chuàng)建活動的實(shí)際，健全創(chuàng)建工作體制、機(jī)制，推進(jìn)我校精神文明建設(shè)制度化、規(guī)范化、長效化，努力實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)、思想道德、教學(xué)科研、師德師風(fēng)、學(xué)風(fēng)校風(fēng)、校務(wù)公開與民主管理、校園文化、校容校貌、治安保衛(wèi)、后勤保障等十個方面有明顯的提高，形成我校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)與精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，努力把學(xué)校建設(shè)成為精神文明的堅強(qiáng)陣地和示范基地。經(jīng)過努力，全校思想理論建設(shè)要有新的進(jìn)展，師生員工的思想道德建設(shè)要有新的成效，群眾性精神文明創(chuàng)建活動要有新的舉措，教師的文化素養(yǎng)、學(xué)生

9、的文化素質(zhì)和學(xué)校的文化品位要有新的提高。五、條件保障完善領(lǐng)導(dǎo)管理體制和工作運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)和改善對精神文明建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，為把學(xué)校建設(shè)成為精神文明的堅強(qiáng)陣地提供制度保障。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要始終堅持和強(qiáng)調(diào)“兩手抓、兩手都要硬”，把教育事業(yè)發(fā)展與師生思想道德建設(shè)和文化建設(shè)作為學(xué)校工作統(tǒng)一的奮斗目標(biāo)，一起部署，一起檢查，一起落實(shí)。成立學(xué)校精神文明建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并定期專題討論研究精神文明建設(shè)規(guī)劃和措施的落實(shí)情況，不斷提出完善和整改意見，組織和協(xié)調(diào)全校精神文明建設(shè)工作。建立健全表彰獎勵機(jī)制，激發(fā)師生員工參與精神文明創(chuàng)建的積極性，為我校精神文明建設(shè)提供動力保障。廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動。增加必要的經(jīng)費(fèi)投入，改善精神

10、文明建設(shè)工作的設(shè)備和條件，為在市場經(jīng)濟(jì)條件下開展精神文明建設(shè)提供物質(zhì)保障。精神文明建設(shè)方面的經(jīng)費(fèi)投入主要包括：干部師生理論學(xué)習(xí)和思想道德教育經(jīng)費(fèi)，校報、廣播室等宣傳輿論陣地和校園文化建設(shè)經(jīng)費(fèi)，組織和參加校內(nèi)外有關(guān)思想政治教育活動經(jīng)費(fèi)等。要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上逐年增加精神文明建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。六、主要工作把思想理論建設(shè)放在首位，扎實(shí)推進(jìn)鄧小平理論武裝工作。重點(diǎn)抓好黨員干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí)，按照“三個代表”的要求，認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制；鞏固黨員保持先進(jìn)性教育成果，繼續(xù)抓好對廣大黨員的思想理論教育，制定和實(shí)施黨員理論培訓(xùn)規(guī)劃，爭取建設(shè)學(xué)校自己的黨校，并以此

11、為陣地，對全校黨新黨員、入黨積極分子進(jìn)行集中培訓(xùn)，廣大教職工的政治理論學(xué)習(xí)也要有新載體、新突破；學(xué)生的政治課教學(xué)要有新手段、新辦法。把愛國主義教育和師德建設(shè)作為主線，著力加強(qiáng)廣大師生思想道德建設(shè)。深入貫徹愛國主義教育實(shí)施綱要，弘揚(yáng)主旋律，抓住各種契機(jī)，通過各種形式在師生員工中深入持久地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育和馬克思主義唯物論、無神論教育，幫助廣大青年教師和學(xué)生樹立正確的世界觀；充分挖掘校內(nèi)外各種社會教育資源，不斷拓寬教育渠道；開展評選表彰“三育人”工作先進(jìn)個人；繼續(xù)開展與師生員工密切相關(guān)的法律、法規(guī)知識的學(xué)習(xí)、宣傳；深入加強(qiáng)對全校師生員工特別是青年學(xué)生的社會主義道德教育，著力引導(dǎo)

12、學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，自覺遵守社會公德，自覺養(yǎng)成文明行為習(xí)慣。 把陣地和載體建設(shè)作為基礎(chǔ)，積極探索新形勢下精神文明建設(shè)尤其宣傳輿論建設(shè)的有效途徑。堅持團(tuán)結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主，緊緊圍繞學(xué)校中心工作搞好對內(nèi)輿論宣傳，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向；加強(qiáng)對外宣傳報道，擴(kuò)大學(xué)校的社會影響；嚴(yán)格宣傳紀(jì)律，學(xué)校的廣播以及對外宣傳報道集會等，均應(yīng)實(shí)行黨委主管部門審查責(zé)任制；恢復(fù)校報并切實(shí)加強(qiáng)校報建設(shè)，不斷提高辦報質(zhì)量；注意發(fā)揮廣播室、報欄、櫥窗、橫幅等傳統(tǒng)媒體的宣傳作用。把全面提高師生的科學(xué)文化素質(zhì)和學(xué)校的文化品位作為出發(fā)點(diǎn)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要積極落實(shí)學(xué)校校園文化建設(shè)規(guī)劃；要通過各種措施促

13、進(jìn)科學(xué)教育和人文教育的融合，逐步建立把文化素質(zhì)教育貫穿于專業(yè)教育和人才培養(yǎng)全過程的教學(xué)內(nèi)容與課程體系；要積極策劃、組織各種校園文化活動；要繼續(xù)美化校園環(huán)境，朝著“花園式校園”目標(biāo)加緊進(jìn)行建設(shè)，新建能體現(xiàn)學(xué)校特色、富有教育意義和藝術(shù)感染力的若干處文化景點(diǎn)，努力營造文明、整潔、優(yōu)美、有序的校園環(huán)境和追求真理、崇尚科學(xué)、健康向上的校園文化氛圍。把建設(shè)規(guī)劃和任務(wù)落實(shí)到基層，努力開創(chuàng)學(xué)校精神文明建設(shè)的新局面。精神文明建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及到各個方面，要想使精神文明建設(shè)深入持久地開展下去，僅有規(guī)劃是不行的，必須突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。學(xué)校各職能部門、黨支部、教研組、班級和其他基層單位，都要根據(jù)自己的實(shí)際，解決好把精神文明建設(shè)任務(wù)落到實(shí)處的問題。要根據(jù)學(xué)校精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃確定年度工作計劃和目標(biāo)，并逐項分解，層層落實(shí)。各有關(guān)部門要按照本規(guī)劃的要點(diǎn)，