信息技術(shù)(電子工業(yè)版)教學(xué)設(shè)計新部編版(四年級上冊)

1、精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級:任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan課題：第 1 課 書寫環(huán)保倡議書教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】1、啟動 word,輸入文字、正確換行?！灸芰δ繕?biāo)】1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識word軟件的窗口組成，能熟練輸入倡議書內(nèi)容，并能保存倡議書?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、養(yǎng)成保存文件的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識word軟件界面組成。2、輸入文字，保存文件。教學(xué)難點(diǎn)：1、正確快速輸入文字。2、保存文檔。課時： 1 課

2、時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、師：從班集體環(huán)境衛(wèi)生話題著手，吸引同學(xué)們對班集體環(huán)境衛(wèi)生的注意，引發(fā)大家的共鳴，要改變班集體環(huán)境 衛(wèi)生現(xiàn)狀。2、課件出示：愛護(hù)班級環(huán)境倡議書 （已編輯） 。3、師：倡議書組成（格式）：標(biāo)題稱呼正文結(jié)尾落款。二、學(xué)生制訂倡議書1、請學(xué)生用筆在紙上制訂愛護(hù)班級環(huán)境倡議書 。2、教師加以指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意格式。三、進(jìn)入 word 文字處理軟件1、運(yùn)行軟件方法一：單擊【開始】【程序】【 microsoft office 】【word】 。方法二：雙擊桌面 word快捷圖標(biāo)。2、認(rèn)識word軟件菜單欄、工具欄、滾動條光標(biāo)3、 word 文字軟件與記事本軟件進(jìn)行比較，找出不同與相同

3、處。四、輸入倡議書名稱并保存1、將輸入法切換到“智能abc或“搜狗”。2、在編輯區(qū)輸入倡議書名稱。3、保存。選擇【文件】【保存】選擇 e 盤建立 401 的文件夾再將文件保存到文件夾內(nèi)。4、保存好后試著打開文件。五、打開文件，輸入內(nèi)容1、打開文件方法一： 【我的電腦】 【 e 盤】 【 401 的文件夾】 。方法二：打開【word1 【文件】【打開】e： 401 的文件夾文件。2、輸入內(nèi)容a將光標(biāo)移到文字末端，單擊回車另起一行。b、輸入倡議書內(nèi)容。c、再次單擊【文件】一一【保存】。六、作品展示，評價1、請學(xué)生在評價表中給自己加“星” ，先自我評價。2、選擇若干作品展示出來進(jìn)行集體評價，教師給予

4、評價。3、鄰近的同學(xué)給予相互的評價。七、完善作品及保存1、根據(jù)教師點(diǎn)評，學(xué)生互評的情況，對自己的作品重新進(jìn)行完善。2、再次保存。八、教師小結(jié) 板書設(shè)計：書寫環(huán)保倡議書倡議書的組成認(rèn)識word軟件輸入文字保存文件育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題：第 2 課 當(dāng)回快樂小編輯教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】1、掌握對文檔進(jìn)行修改的一般方法。【能力目標(biāo)】1、通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會打開文件、選中、插入、刪除、復(fù)制、粘貼文字。【情感態(tài)度與價值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生考慮問題要全面的習(xí)慣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和“先選定，后操作”的操作規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：1、打開文檔，選定、添加、復(fù)制、粘貼文字。教學(xué)難點(diǎn)：1、選定文字

5、、光標(biāo)定位與刪除、插入文字、退格鍵的合理配合使用。2、復(fù)制、粘貼與移動操作。課時： 1 課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、競賽：查找自己上節(jié)課保存的倡議書 ，看誰找得 快。2、師重點(diǎn)講解打開文件的方法：（1）雙擊“文件”快捷圖標(biāo)；（2）先打開 word,再選 擇【文件】【打開】（選中文件名）【打開】二、設(shè)置情境，新課教學(xué)1、添加文字（ 1）要求學(xué)生對自己的倡議書繼續(xù)進(jìn)行文字的錄入（上節(jié)課未錄入完成的同學(xué)） 。（ 2）錄入完成的同學(xué)檢查修改倡議書 ，重點(diǎn)檢查漏錄、多錄以及錯別字等。2、刪除文字（ 1）教師重點(diǎn)講解：先選定，后刪除。（ 2）光標(biāo)處于刪除文字的前后不同位置，快捷刪除的方法。（ 3）學(xué)生練

6、習(xí)操作。三、學(xué)生自主探究1、學(xué)生對照課本p9 頁，自主學(xué)習(xí)復(fù)制與粘貼文字。2、教師巡視，提醒：先選定，后操作。告訴學(xué)生快捷鍵操作更方便。3、提醒學(xué)生及時保存修改后的文檔。四、拓展練習(xí)1、教師發(fā)送練習(xí)“題西林壁”及“憶江南” 。2、要求：修改錯別字、調(diào)整錯誤的古詩順序。五、作品展示1、學(xué)生自評、互評。2、教師點(diǎn)評。3、學(xué)生再次完善練習(xí)，保存文檔。六、小結(jié)。課題：第 3 課 修飾倡議書文字教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】1、掌握修飾文字字號、字體、字顏色等格式的方法?！灸芰δ繕?biāo)】1、通過教師演示和學(xué)生練習(xí)，在掌握文字美化的基礎(chǔ)上能夠使文字顏色搭配合理、大小搭配適當(dāng)。【情感態(tài)度與價值觀】1、注重對學(xué)生審美觀的

7、培養(yǎng)。2、注重學(xué)生個性化的發(fā)展。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定，后操作“的操作規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：1、文字字體、字號的設(shè)置方法；字號的表示方法及大小比較。2、文字顏色的設(shè)置方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、對文字進(jìn)行合理的美化。2、各種文字格式的搭配。課時： 1 課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、復(fù)習(xí)文字的選定操作。運(yùn)行 word,打開上節(jié)課的文 檔“倡議書” 。2、教師提問：前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文字的選定方法，下面請同學(xué)們思考各種文字選定的方法，并總結(jié)：選定行文字選定段文字選擇幾個字3、學(xué)生活動：打開文檔“倡議書” ，按要求操作，教師 跟堂觀察。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、屏幕廣播：倡議書修飾前后的對比。2、 教師提問：

8、大家認(rèn)為哪一種樣式比較好？為什么好？3、學(xué)生活動：觀察、小組討論，選出代表學(xué)生發(fā)表觀察結(jié)果。4、教師概括：第二個倡議書進(jìn)行了文字的修飾，使得倡議書文字醒目、重點(diǎn)突出。5、引入新課：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是修飾倡議書文字。三、講授新課1、設(shè)置標(biāo)題格式（ 1）提出任務(wù)：首先我們看標(biāo)題文字，修飾后的倡議書標(biāo)題顯得突出，能夠吸引讀者的注意，主要是因?yàn)閷λM(jìn) 行了字體和字號的設(shè)置。（ 2）教師演示一：選定標(biāo)題文字，單擊 格式 工具欄上的 字體 右邊的下拉按鈕，從彈出的下拉列表中選擇字 體。（ 2）學(xué)生活動：觀察教師演示。（ 3）教師強(qiáng)調(diào)：操作之前一定要先選定需要修飾的文字，即“先選定，后操作” 。（ 4）學(xué)

9、生活動：打開自己的倡議書，對標(biāo)題進(jìn)行字體設(shè)置。（ 5）教師提問：大家直接運(yùn)行word,并輸入幾個漢字，看看此進(jìn)是什么字體？（ 6）學(xué)生活動：輸入漢字，查看字體。（ 7）教師小結(jié)：在不做任何字體設(shè)置的情況下，文字的字體為“宋體” ，我們把這種情況稱為“默認(rèn)” ，也就是漢字的默認(rèn)的字全是“宋體” ，英文默認(rèn)字體，大家按同樣的方法可能得知是“ times new roman” 。（ 8）教師講解：我們仔細(xì)觀察 格式 工具欄上的按鈕，當(dāng)鼠標(biāo)指針移動到上面時，下面會出現(xiàn)按鈕的名稱，表明這個按鈕是用來設(shè)置字號的，它的操作方法和字體的設(shè)置是一樣的，大家自己試一下。（ 9）學(xué)生活動：根據(jù)教師的提示，設(shè)置標(biāo)題字

10、體、字號和顏色。（ 10）教師巡視：點(diǎn)評，提出不足之處。2、設(shè)置正文格式（ 1）提出任務(wù)：標(biāo)題需要設(shè)置字號較大些，正文則相 比較標(biāo)題要小一些。（ 2）學(xué)生活動：自主實(shí)踐，設(shè)置正文。（ 3）講解演示二：介紹字體顏色設(shè)置時，字的顏色不 能過于淺，以免影響觀看。（ 4）學(xué)生活動：觀察演示過程，領(lǐng)會操作技巧。3、設(shè)置結(jié)尾格式（ 1）講解演示三：相同的格式設(shè)置，還可以用“格式 刷“幫助快速設(shè)置。（ 2）學(xué)生活動：觀察演示過程，領(lǐng)會操作技巧。（ 3）學(xué)生練習(xí)：設(shè)置倡議書結(jié)尾部分格式。三、小結(jié)、練習(xí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況，完成“試一試”部分練習(xí)。課題：第 4 課 完善美化倡議書教學(xué)目標(biāo)：【知識目標(biāo)】1、讓學(xué)生了

11、解段落的對齊、縮進(jìn)、間距等基本概念和操作方法?！灸芰δ繕?biāo)】1、通過學(xué)習(xí)和練習(xí)能夠?qū)σ黄恼率炀氃O(shè)置段落格式。【情感態(tài)度與價值觀】1、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。2、讓學(xué)生的個性得到發(fā)展。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定，后操作“的操作規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)：1、段落的選定方法。2、段落對齊與縮進(jìn)的定義和修飾。3、段落的間距的設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：1、段落各種對齊方式的區(qū)別。2、段落各種縮進(jìn)方式的區(qū)別。3、段落各種間距的區(qū)別。課時： 1 課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、教師課件展示：同一份倡議書兩種不同效果(一份已編輯，一份未編輯) ，讓學(xué)生比較。2、請生談感受：哪一份更美觀？好在哪里？3、揭題，引入新課?！驹O(shè)

12、計意圖】通過強(qiáng)烈的對比，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。二、新授1、設(shè)置對齊方式（ 1)教師演示對齊的幾種方式：居中、右對齊結(jié) 合文本格式的設(shè)置，合理使用“對齊方式” 。（ 2）學(xué)生操作。（ 3）教師小結(jié)，并提示文檔的五種對齊方式：兩端對齊、左對齊、居中對齊、右對齊以及分散對齊。2、設(shè)置行距（ 1）教師講解：要讓整篇文檔看起來舒適、美觀，還應(yīng)根據(jù)情況設(shè)置倡議書的行距。（ 2）教師演示操作。（ 3）學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。3、設(shè)置縮進(jìn)方式（ 1）學(xué)生對照課本p23 頁，自主學(xué)習(xí)，合作探究，嘗試設(shè)置縮進(jìn)方式。（ 2）教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：對文本的修飾，需“先選定，后操作”

13、。（ 3）請生演示操作，并講解設(shè)置的方法。（ 4）提醒學(xué)生及時保存文檔。三、拓展練習(xí)1、教師下發(fā)文本： 柳詠 、 地震時的應(yīng)急防護(hù)原則并提練習(xí)要求。2、學(xué)生根據(jù)自身掌握情況，選做。四、交流展示、師生共評1、展示學(xué)生作品。 （展示數(shù)量，視課堂時間而定）2、學(xué)生自評，生生互評，教師點(diǎn)評。3、學(xué)生繼續(xù)完善個人作品。4、參考課本p25頁“評一評”，學(xué)生對自己的表現(xiàn)進(jìn)行 評價。五、教師小結(jié)。課題：綜合練習(xí) （一）教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解學(xué)習(xí)計劃的基本寫法（基本格式） 。2、正確運(yùn)行“ word”軟件，認(rèn)識“word的窗口組成。3、正確輸入文字內(nèi)容并保存文檔。4、掌握文字選定的基本操作。5、掌握文

14、字復(fù)制、粘貼、插入、刪除等操作。6、掌握文字格式與段落格式的修飾。【情感態(tài)度與價值觀】1、掌握按要求保存文件的操作，養(yǎng)成正確的文字保存習(xí)慣。2、通過對倡議書的文字格式和段落格式的設(shè)置，培養(yǎng)審美觀。3、通過書寫學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、合理安排作息時間的習(xí)慣。課時： 1 課時教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1、教師：本學(xué)期，我們已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，我們在學(xué)習(xí)的過程中， 應(yīng)該學(xué)會合理地制訂學(xué)習(xí)計劃了。 那么，就從現(xiàn)在開始給自己制訂一個科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計劃吧！2、要求：制定學(xué)習(xí)計劃，既要注意格式，同時又要考慮排版效果。請參照 p26頁李明同學(xué)的作品，結(jié)合自己的實(shí) 際，制作一個學(xué)習(xí)計劃。二、學(xué)生操作1、學(xué)

15、生自主操作，互助。2、教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。 三、作品展示 1、展示學(xué)生作品。 （展示數(shù)量，視課堂時間而定） 2、學(xué)生自評，生生互評，教師點(diǎn)評。3、學(xué)生繼續(xù)完善個人作品。 四、教師小結(jié)。課題：第 5 課 文件之家在哪里教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解文件和文件夾的概念及其關(guān)系、文件名的構(gòu)成、文件的擴(kuò)展名。2、了解文件的類型、大小、修改日期等屬性，認(rèn)識幾種最常見的文件類型。3、理解窗口中文件的查看方式、排列順序。4、使用windows xp 系統(tǒng)的搜索功能搜索文件?！具^程與方法】1、能從日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問題。2、通過對文件進(jìn)行分類的實(shí)際操作，理解信息資源分類的基本理念

16、，并運(yùn)用這種理念，對信息資源進(jìn)行有效的管理。3、通過親身體驗(yàn)和感受，逐步養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。2、引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解文件的概念及其關(guān)系、文件名的構(gòu)成、文件的擴(kuò)展名。2、了解文件的大小、修改日期等屬性。3、改變窗口中文件的查看方式、排列順序。4、使用windows xp 系統(tǒng)的搜索功能搜索文件。教學(xué)難點(diǎn)：1、文件和文件夾的概念及其關(guān)系、文件名的構(gòu)成、文件的擴(kuò)展名。2、文件的類型、大小、修改日期等屬性，認(rèn)識幾種最精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan常見的文件類型

17、。3、使用windows xp系統(tǒng)的搜索功能搜索文件課時：1課時教學(xué)過程：教師活動學(xué)生活動一、情境導(dǎo)入1、提出問題：你去過商場嗎？商場里的 商品多不多？要找到所需的商品難/、難？為 什么？假如把它們放亂，會怎樣？2、設(shè)一個小游戲：準(zhǔn)備一些寫有字的 卡片，雜亂無章地擺放，讓學(xué)生從中找出一張， 計時。再將它們按f 的順序擺放，讓學(xué)生從 中找出一張，計時。3、引導(dǎo)學(xué)生討論：哪種情況卜，好找一 些？為什么？4、你們的電腦里有哪些文件資源？都保 存在什么地方,有什么好看的、好聽的？能展 示給大家看看嗎？1、積極思考并回答教師所提的 問題。2、積極參與課堂活動。3、討論，然后得出結(jié)論。理解 分類的好處。4

18、、學(xué)生回答教師的問題。二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生打開“我的資料”文件夾窗 口，提示學(xué)生單擊后退、前進(jìn)按鈕，體會其作 用。2、指導(dǎo)學(xué)生改變查看方式，查看圖片。3、指導(dǎo)學(xué)生改變文件的排列順序。4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考：何種情況卜選擇 縮略圖？什么情況卜，選擇詳細(xì)信息？文件排 列的順序有幾種,提醒學(xué)生：改變排列順序不 f要選擇詳細(xì)信息的查看方式。5、教師設(shè)一個小游戲：告訴學(xué)生，電 腦里有一個文件，只知道文件名，但/、知道在 什么地方，能不能找到？6、指導(dǎo)學(xué)生搜索文件，體會搜索文件的 作用？1、打開“我的資料”文件夾窗 口，體會后退、前進(jìn)按鈕的作用。2、選擇縮略圖的方式查看圖片 文件。3、改變義件排列順序。

19、4、思考：縮略圖和詳細(xì)信息查 看方式的用法，文件排列順序的種 類。5、回憶以前所學(xué)的知識。6、搜索文件，體會其好處。三、動手實(shí)踐1、指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)完成“學(xué)一學(xué)”的操作 任務(wù)。2、指導(dǎo)學(xué)生試著完成“做一做”的操作 任務(wù)。3,巡視、監(jiān)督，輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。4、提醒學(xué)生相互幫助。1、繼續(xù)完成“學(xué)一學(xué)”的任務(wù)。2、完成“做一做”的任務(wù)。3、互相提醒，互相幫助，順利 完成各項(xiàng)操作。四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、人有姓名，文件也有名稱。請同學(xué)們 觀察電腦中的文件，看一下文件名的格式是什1、觀察文件名的構(gòu)成，回答教 師的問題。么？2、文件有大有小，如何表小文件大小呢？ 請同學(xué)們觀察電腦中的文件，它是如何表示大 小的？3、講

20、解表示文件大小的單位，要求學(xué)生 觀察各個磁盤的大小。2、觀察文件大小的表示方法。3、觀察各個磁盤的大小。五、交流體會引導(dǎo)學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容如查看方 式有幾種，如何搜索義件等，義件名、義件大 小等問題。與鄰座的同學(xué)交流本課的學(xué)習(xí) 內(nèi)容。六、自我評價指導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。七、課堂小結(jié)在窗口中查看文件時，不同的查看方式有不同的作用，如果窗口中有許多文件， 我們可以改變它們的排列順序。如果知道義件在哪個義件夾，打開義件夾就能找到義件，但有時我們不知道義件 放在什么地方，可以讓電腦幫我們搜索。每個文件都有名稱，大小各不相同，表示文件大小的基本單位是字節(jié)，用字母b

21、表示。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan課題：第 6 課 我給文件建新家教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解文件類型及其與擴(kuò)展名之間的關(guān)系。2、認(rèn)識幾種最常見的文件類型。3、理解文件夾與文件的關(guān)系。4、理解文件分類的意義。5、新建文件夾。6、給文件或文件夾取有意義的名字?！具^程與方法】1、通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生自己的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣。2、將信息資源管理的理念用于學(xué)習(xí)和生活中?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。2、引導(dǎo)學(xué)生積極、健康地使用信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解文件夾的概念及其與文件

22、的關(guān)系。2、了解文件的類型，認(rèn)識同種最常見的文件類型。3、能根據(jù)需求，在適當(dāng)?shù)奈恢媒⑽募A。4、會給文件夾和文件做有意義的命名。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解文件夾的概念及其與文件的關(guān)系。2、了解文件的類型，認(rèn)識幾種最常見的文件類型。3、能根據(jù)需求，在適當(dāng)?shù)奈恢媒⑽募A。課時： 1 課時教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、 同學(xué)們， 在家里， 你們的玩具是不是隨意亂扔的啊？大家知道應(yīng)該把這些玩具放到一個指定的位置玩具箱中，目的是為了方便以后找到玩具，還可以讓家里變得更整潔。2、我們已經(jīng)掌握了上網(wǎng)查找資料的方法，那我們應(yīng)該把查找到的資料保存在哪里呢？下載的圖片、動畫等又該保存在哪里呢？還有我們輸入到電

23、腦里的小文章，又該保存在哪里呢？當(dāng)然要在電腦里找到一個合適的位置來存放它們；如果沒有合適的位置，那我們就得自己動手，創(chuàng)建一個位置來存放這些資料。今天的這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)如何在電腦里創(chuàng)建一個可以用來保存這些資料的位置，并把這些資料保存進(jìn)去。二、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究1、認(rèn)識常見文件類型（ 1）師發(fā)送多個文件（主要包括圖片文件、word文檔、聲音文件）至學(xué)生電腦d 盤。（ 2）請生觀察文件圖標(biāo)，歸納文件類型。（ 3）師生共同歸納。2、新建文件夾（ 1）教師演示操作：新文件夾的建立與命名。（ 2）學(xué)生操作，根據(jù)個人的分類方法，新建文件夾，并嘗試著移動文件到相應(yīng)的文件夾。（ 3）教師巡視，個別指導(dǎo)。重點(diǎn)

24、集中糾錯。三、展示交流，師生共評1、重點(diǎn)挑選依據(jù)個人分類方法，新建文件夾并命名的同學(xué)展示。2、展示學(xué)生解說分類依據(jù)。3、學(xué)生互評，師點(diǎn)評。4、教師重點(diǎn)講解：文件夾重命名的方法（文件重命名相同操作） 。5、學(xué)生再次操作：對個人不合理的分類，重新對文件夾命名。四、鞏固提高，拓展深化1、教師發(fā)送“近三年學(xué)校運(yùn)動會”報道及圖片。2、學(xué)生依據(jù)個人分類習(xí)慣，創(chuàng)建文件夾并命名3、教師指導(dǎo)，及時評價五、歸納小結(jié)1、梳理知識，歸納總結(jié)2、請學(xué)生填寫課后的“評一評”。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題：第 7 課 文件搬進(jìn)新的家教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、掌握連續(xù)和不連續(xù)文件的選定方法。2、掌握文件的移動、復(fù)

25、制方法。3、掌握文件的刪除和恢復(fù)刪除?！具^程與方法】1、能從日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問題。2、通過對文件進(jìn)行分類的實(shí)際操作，理解信息資源分類的基本理念，并運(yùn)用這種理念，對信息資源進(jìn)行有效的管理。3、通過親身體驗(yàn)和感受，逐步養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。2、積極、負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、選定多個文件或文件夾。2、在不同窗口之間移動、復(fù)制文件。3、對文件的刪除和恢復(fù)刪除。教學(xué)難點(diǎn)：1、選定多個文件或文件夾。2、在不同窗口之間移動、復(fù)制文件。3、對文件的刪除和恢復(fù)刪除。課時： 1 課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

26、1、教師：上節(jié)課，我們把文件的“家”文件夾建好了，怎么把文件“搬”進(jìn)去呢？2、學(xué)生思考作答。3、教師：說白了，就是把文件移動到新的文件夾。二、教師引導(dǎo)，學(xué)生探究1、教師演示操作：單個文件的移動。2、學(xué)生操作。3、教師重點(diǎn)講解與指導(dǎo)：（ 1）選擇連續(xù)多個文件的操作方法。提醒學(xué)生使用 shift 鍵來選擇， 強(qiáng)調(diào)按住 shift 鍵不放， 再單擊最后一個文件。（ 2）選擇不連續(xù)多個文件操作方法。提醒學(xué)生使用 ctrl 鍵來選擇文件，強(qiáng)調(diào)是按住ctrl 鍵不放，再依次單擊其他要選擇的文件。三、交流展示，共同提高1、隨時抽取學(xué)生，展示其文件夾及文件。2、學(xué)生互評。幫其檢查分類是否正確、有無遺漏的文件未

27、裝入文件夾。3、教師點(diǎn)評，給學(xué)生設(shè)置以下思考問題：（ 1）若按住 shift 鍵不放，分別單擊不同的文件，選擇的結(jié)果將會如何？（ 2）若按住ctrl 鍵不放，重復(fù)單擊相同的文件，其結(jié)果又將會如何？（ 3）如果要選擇的文件既有連續(xù)的，又有不連續(xù)的，如何利用 shitf 鍵和 ctrl 鍵，使選擇的效率更高？4、學(xué)生再次操作。四、鞏固提高，拓展深化（ 、 p46 頁“做一做” 。2、教師要求：刪除“可愛的小兔子” 、 “打籃球”兩幅 圖片。五、歸納小結(jié)1、梳理知識，歸納總結(jié)。2、請學(xué)生填寫課后的“評一評” 。課題：綜合練習(xí)（二 ）教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解文件和文件夾的概念及其關(guān)系、文件名的

28、構(gòu)成、文件的擴(kuò)展名。2、了解文件的類型、大小、修改日期等屬性，認(rèn)識幾種常見的文件類型。3、改變窗口中文件的查看方式、排列順序。4、使用windows xp 系統(tǒng)的搜索功能搜索文件。5、能根據(jù)需求建立文件夾。6、會給文件夾和文件做有意義的命名。7、實(shí)現(xiàn)對文件的選定、移動、復(fù)制、刪除和恢復(fù)刪除?！具^程與方法】1、能從日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)需要利用信息技術(shù)解決的問題。2、通過對文件進(jìn)行分類的實(shí)際操作，理解信息資源分類的基本概念，并運(yùn)用這種理念，對信息資源進(jìn)行有效的管理。3、通過親身體驗(yàn)和感受，逐步養(yǎng)成良好的信息管理習(xí)慣。【情感態(tài)度與價值觀】1、養(yǎng)成利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善生活的意識和態(tài)度。2、積極、

29、負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù)。課時： 1 課時教學(xué)過程：一、教師布置任務(wù)1、教師：我們的學(xué)習(xí)既緊張又有趣，學(xué)校生活豐富多彩。我們可以用相機(jī)捕捉精彩的瞬間，用文字記錄感人的故事。用音樂抒發(fā)內(nèi)心的感情，并把這些寶貴的資料分類保存在電腦里。老師收集了部分資料，請同學(xué)們進(jìn)行分類整理。2、要求： （ 1 ）考慮科學(xué)的分類方法； （ 2 ）建立相應(yīng)的文件夾； （ 3）將資料保存在相應(yīng)的文件夾內(nèi)。二、學(xué)生操作1、學(xué)生自主操作，互助。2、教師巡視指導(dǎo)，個別輔導(dǎo)。三、作品展示1、展示學(xué)生作品。 （展示數(shù)量，視課堂時間而定）2、學(xué)生自評，生生互評，教師點(diǎn)評。3、學(xué)生繼續(xù)完善個人作品。四、教師小結(jié)。課題：第 8 課 課文生字

30、網(wǎng)上查教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解什么是搜索引擎。2、掌握有關(guān)搜索引擎的使用技巧。【過程與方法】1、體驗(yàn)關(guān)鍵詞搜索信息的方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生高效有效地獲取自己需要的信息的意識。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生了解搜索引擎及搜索引擎的使用技巧。2、讓學(xué)生掌握關(guān)鍵詞搜索信息的方法。教學(xué)難點(diǎn)：1、網(wǎng)址的輸入及使用拼音輸入關(guān)鍵詞。2、使用目首檢索在“漢語字典”網(wǎng)站上查找到待查生字。3、 。課時： 1 課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們在預(yù)習(xí)語文新課時，常遇到生字、生詞，怎么辦呢？查字典啊，但今天大家沒有帶字典，我們該怎么查找這引起生字、生詞的讀音及解釋

31、呢？今天就給大家介紹一個新的工具，因特網(wǎng)上的漢語字典，大家想不想體驗(yàn)一下，試一試網(wǎng)上的漢語字典呢？二、師生互動、探索新知1、搜索漢語字典【教師】請同學(xué)們打開ie 瀏覽器，在ie 地址欄中輸入 ，進(jìn)入“百度”網(wǎng)站。【教師】比一比，看哪一個或哪一組同學(xué)輸入網(wǎng)址完成得最快。鼓勵學(xué)生互相合作，完成得快的學(xué)生幫助沒有完成的學(xué)生?！緦W(xué)生】 輸入百度網(wǎng)址 ， 打開百度網(wǎng)站。【教師】百度網(wǎng)站打開后，大家再把以前用于輸入漢字的“智能abc輸入法調(diào)由來，在搜索框中輸入關(guān)鍵詞“漢語字典” ?！窘處煛拷虒W(xué)時還可以讓學(xué)生演示如何找到輸入法及如何輸入關(guān)鍵詞，讓學(xué)生回答找到輸入法的不同方法。【學(xué)生】把輸入法調(diào)出來，完成關(guān)鍵

32、字的輸入。【教師】關(guān)鍵詞輸入后，單擊“百度一下”按鈕，在搜索結(jié)果中，看誰最先找到“漢典”網(wǎng)站并打開，及時表揚(yáng)學(xué)生做得非常棒。提醒同學(xué)們要找的是“漢典”網(wǎng)站?！緦W(xué)生】完成“漢典”網(wǎng)站的查找?！窘處煛?及時表揚(yáng)學(xué)生做得非常棒。 鼓勵學(xué)生互相合作，完成得快的學(xué)生幫助沒有完成的學(xué)生。2、查找生字【教師】大家剛剛找到并打開了“漢典”網(wǎng)站，請大家觀察一下該網(wǎng)站可以提供哪些內(nèi)容查找。【學(xué)生】漢語字典、漢語詞典、成語詞典等。【教師】我們現(xiàn)在使用字典提供的部首檢字，查找我們在語文教材中學(xué)習(xí)的古詩“無日” ，請大家看一下，紅線標(biāo)注“爆” 、 “屠” 、 “符”為本課生字，我們以第一個字“爆”為例，看看該如何查找該

33、生字?！窘處煛刻釂枌W(xué)生“爆”字應(yīng)該查什么部首，幾畫，然后讓學(xué)生通過筆畫找到部首“火” 。【學(xué)生】部首“火” 4 畫，完成部首“火”的查找?！窘處煛坎刻帯盎稹闭业胶螅业健氨弊?，還應(yīng)該查找多少畫呢，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)“暴”的筆畫。【學(xué)生】在筆畫 15 中，找到“爆”字，查看“爆”字的讀音及解釋?！窘處煛勘菊n還有“屠” 、 “符”等生字，現(xiàn)在大家比賽，看哪個小組的同學(xué)最先完成這三個生字的查找，最先完成的小組，將會得到獎勵。【學(xué)生】完成其余生字的查找。三、拓展訓(xùn)練，創(chuàng)新提高展示以下成語，請同學(xué)們使用百度網(wǎng)站，輸入關(guān)鍵詞查找以下成語，并說出成語的意思。三（）茅廬 （）竅（）盜望（）止渴 （）歌（）舞四、

34、交流合作，理解應(yīng)用每組從下列選題中任選一題，通過百度查找并交流。選題 1：在網(wǎng)上查找與自己同名的人是哪里的，做什么工作。選題2：在網(wǎng)上查找“請君入甕”的主人公是誰。選題3： “落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”詩句描寫的是哪里的景色？選題4：含有人體部位的成語有哪些？五、歸納總結(jié)，形成能力通過引導(dǎo)，讓學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)，老師進(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生深入理解通過關(guān)鍵詞可以提高查找信息的效率，而且使用不同的關(guān)鍵詞，查找信息的結(jié)果不同，提示他們準(zhǔn)確地使用關(guān)鍵詞和掌握搜索技巧，可有利于他們根據(jù)要查找信息的特點(diǎn)，有效地獲取信息，利用信息，形成新的知識，為他們以后的學(xué)習(xí)、生活、工作服務(wù)。精品教學(xué)教案

35、設(shè)計| excellent teaching plan教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解什么是“百度圖片”搜索。2、了解什么是“百度知道”搜索。【過程與方法】1、體驗(yàn)利用“百度圖片”和“百度知道”進(jìn)行搜索的 方法。2、掌握網(wǎng)頁上圖片的保存方法?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、感受用關(guān)鍵詞搜索的優(yōu)勢，初步養(yǎng)成有效使用關(guān)鍵 詞搜索的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，具有初步的資料分 類存放和管理的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的互助及合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生掌握使用“百度圖片”進(jìn)行搜索信息的方法2、讓學(xué)生掌握利用“百度知道”進(jìn)行搜索信息的方法 教學(xué)難點(diǎn)：1、能根據(jù)實(shí)際需要，提煉有效關(guān)鍵詞，查找所需的圖 片及文

36、字。2、網(wǎng)頁上圖片的保存方法。課時：2課時教學(xué)過程：第一課時教學(xué) 劃、節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖激趣我國是一個多民族國家，回答：傣族潑用兩問引入：提問各民族在飲食、傳統(tǒng)節(jié)日等方水節(jié)。一問引入“民俗風(fēng)面各不相同。情”內(nèi)容；二問引引入請同學(xué)們觀看所示圖片，入“百度圖片”搜新課回答圖片中表達(dá)的是哪個民索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)族的哪個傳統(tǒng)節(jié)日？的興趣。激趣提問問題引入：同學(xué)們想不想利用因特網(wǎng)搜索更多引入新課表現(xiàn)傣族傳統(tǒng)節(jié)日的圖片？今天我們給同學(xué)們介紹“百度”這個搜索新“朋 友”，讓它幫我們搜索信息。自主實(shí)踐 學(xué)習(xí)新知使用“百度圖片”，搜索傣族傳統(tǒng)節(jié)日圖片。請同學(xué)們打開“百度圖 片”網(wǎng)頁，提煉所要搜索信息 的關(guān)

37、鍵詞并輸入關(guān)鍵詞搜索 圖片資料。提煉關(guān)鍵詞 “傣族傳統(tǒng)節(jié)日”。利用因特網(wǎng)搜 索傣族傳統(tǒng)節(jié)日圖 片資料。通過自主實(shí)踐 讓學(xué)生掌握使用 “百度圖片”進(jìn)行 搜索的方法，掌握 網(wǎng)頁上圖片的保存 方法。讓學(xué)生感受使 用“百度圖片”搜 索圖片資料的高效 優(yōu)勢。巡視學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，分 析搜索方法。完成的學(xué)生舉 手示意，展示搜索 結(jié)果。為方便以后學(xué)習(xí)、欣賞， 需要將網(wǎng)貝中的圖片保存到 電腦中。演不網(wǎng)頁中圖片的保存 方法。保存網(wǎng)貝中打 開的圖片到“圖片 收藏”文件夾中。師生共同總結(jié)使用“百度圖片”搜索、保存圖 片資料的方法。實(shí)踐交流 鞏固新知問題展開：自古就有“南宣北合”的說法，蕪 湖是個典型的江南名邑，人杰地

38、靈，旅游風(fēng)景名勝 數(shù)不勝數(shù)，你了解蕪湖的旅游景點(diǎn)嗎？組內(nèi)學(xué)生互相交流搜索方法，分享搜索結(jié)果。通過實(shí)踐，讓 學(xué)生鞏固使用“百 度圖片”，提煉、 輸入關(guān)鍵詞，搜索 信息。指導(dǎo)學(xué)生完成搜索任務(wù)， 分析搜索方法。自主完成搜索 任務(wù)。組內(nèi)交流搜索 方法，分享搜索結(jié) 果。歸納小結(jié)歸納總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。注重學(xué)生情感 培養(yǎng)陶冶學(xué)生情 操。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題：第9課民俗風(fēng)情網(wǎng)上找（2）教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解什么是“百度圖片”搜索。2、了解什么是“百度知道”搜索?！具^程與方法】1、體驗(yàn)利用“百度圖片”和“百度知道”進(jìn)行搜索的 方法。2、掌握網(wǎng)頁上圖片的保存方法。【情感態(tài)度與價值觀】1、感

39、受用關(guān)鍵詞搜索的優(yōu)勢，初步養(yǎng)成有效使用關(guān)鍵 詞搜索的習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的信息素養(yǎng)，具有初步的資料分 類存放和管理的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的互助及合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生掌握使用“百度圖片”進(jìn)行搜索信息的方法2、讓學(xué)生掌握利用“百度知道”進(jìn)行搜索信息的方法 教學(xué)難點(diǎn)：1、能根據(jù)實(shí)際需要，提煉有效關(guān)鍵詞，查找所需的圖 片及文字。2、網(wǎng)頁上圖片的保存方法。課時：2課時教學(xué)過程：第二課時教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)舊知 引入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用“百度圖片”搜索下載圖 片資料，有時，述/、僅僅如些，我們需要一些相關(guān)的 文字資料，又該如何得到呢？引入“百度知 道”搜索，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)

40、的興趣。自主實(shí)踐 學(xué)習(xí)新知使用“百度知道”，搜索我國56個民族的名稱。名稱是文字資料，我們可 以使用“百度知道”搜索文字 資料。請大家打開“百度知道”提煉關(guān)鍵詞“56個民族名稱”。利用因特網(wǎng)了 解56個民族的名通過自主實(shí)踐 讓學(xué)生掌握使用 “百度知道”搜索 文字資料的方法。網(wǎng)頁，提煉所要搜索信息的關(guān) 鍵詞并輸入關(guān)鍵詞搜索義字資 料。稱。任務(wù)安排上與 卜面劃、節(jié)呼應(yīng)，自 然過渡。鼓勵完成的學(xué)生展示搜索 過程及結(jié)果，并給予表揚(yáng)。完成的學(xué)生舉 手示意，展示搜索 過程及結(jié)果。師生共同總結(jié)使用“百度知道”搜索文字資料的 方法。實(shí)踐交流 鞏固新知問題展開：請同學(xué)們選擇 56個民族中的一個民 族，了解該民族

41、的傳統(tǒng)服飾（圖片）和飲食習(xí)慣（文 字）？組內(nèi)學(xué)生互相交流搜索方法，分享搜索結(jié)果。通過實(shí)踐，讓 學(xué)生鞏固使用“百 度圖片”和“百度 知道”，提煉、輸 入關(guān)鍵詞，搜索信 息。指導(dǎo)學(xué)生完成搜索任務(wù)， 分析搜索方法。自主完成搜索 任務(wù)。組內(nèi)交流搜索 方法，分享搜索結(jié) 果。搶答比賽 提高技能請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)搜索以下問題的答案的 舉手搶答，答對問題較多組為優(yōu)勝組。1、蒙古族的春節(jié)又稱做什么？2、傣族潑水節(jié)乂稱為什么節(jié)？3、羌族最隆重的節(jié)日是什么？4、哪個省份分布的民族最多？培養(yǎng)學(xué)生根據(jù) 實(shí)際需要，靈活提 煉、使用關(guān)鍵詞實(shí) 現(xiàn)高效搜索的能 力。組織學(xué)生搶答，評選優(yōu)勝 組。搜索結(jié)果，舉手 搶答。歸納總結(jié)

42、升華情感問題升華：“五十六個民族，五十六支花，五十 六個兄弟姐妹是一家，這句歌詞出自哪首歌？請同 學(xué)們搜索這首歌的完整歌詞。注重學(xué)生情感 培養(yǎng)，陶冶學(xué)生的 愛國情操。歸納總結(jié)本節(jié)內(nèi)容。搜索愛我中華 歌詞。教師播放愛我中華音樂，與學(xué)生t吟唱歌 曲愛我中華。教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解什么是“ mp3。2、了解什么是專業(yè)下載軟件及特點(diǎn)?！具^程與方法】1、掌握利用“百度 mp3進(jìn)行搜索歌曲的方法。2、掌握網(wǎng)頁上歌曲的保存方法。【情感態(tài)度與價值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，具有初步的資料分為存 放和管理的意識。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德意識，建立網(wǎng)絡(luò)知識版權(quán) 保護(hù)意識。教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生掌握使

43、用“百度 mp3進(jìn)行搜索歌曲的方法。2、初步掌握利用“目標(biāo)另存為”將網(wǎng)絡(luò)mp3復(fù)制到電腦中的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：1、能根據(jù)實(shí)際需要，提煉有效關(guān)鍵詞，查找所需的mp3歌曲。2、網(wǎng)頁上mp3歌曲的保存方法。課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖激趣提問 引入新課教師：幻燈片放映“喜羊羊、灰太狼”的圖片， 背景音樂“喜羊羊、灰太狼”。教師：同學(xué)們，你們喜歡聽音樂嗎？教師：說一說聽音樂有哪些好處？學(xué)生：教師：好處還真不少?。∫魳窡o形的力量遠(yuǎn)超 乎個人想象，聆聽音樂、鑒賞音樂，已經(jīng)成為人們 極為普遍的調(diào)劑生活的一種方式。課前老師就聽音樂的工具做了調(diào)查，現(xiàn)在我們 來看一下調(diào)查的情況：因?yàn)橛辛伺錁罚?

44、學(xué)生更能感受到“喜 羊羊”、“灰太狼” 的可愛！讓學(xué)生體會到 音樂的無形力量，更 加喜歡首樂，為本課 做好鋪墊。1、在豕休息時，你會選擇卜回哪一種聽自樂 的工具。（）a、電腦在線聽課前調(diào)查真實(shí)r手機(jī)地反映了學(xué)生在不g音樂播放器同情況卜對聽音樂dx收音機(jī)2、外出游玩，長途旅行時，你會選擇卜向哪 一種聽音樂的工具。（）a電腦在線聽r手機(jī)g音樂播放器dx收音機(jī)教師：在因特網(wǎng)資訊發(fā)達(dá)的今天，更多的同學(xué) 會選擇用電腦里面的 qq音樂、酷狗音樂等在線試 聽軟件來聽音樂。而在外出短途游玩、長途旅行時， 更多的同學(xué)則會選擇把音樂下載到音樂播放器或 者手機(jī)上聽，這樣既便于攜帶，又節(jié)省費(fèi)用。今天我們就來個現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用

45、，相信通過學(xué)習(xí)，同 學(xué)們f能掌握下載和播放音樂的方法。工具的選擇情況。教師：同學(xué)們知道哪些網(wǎng)站提供免費(fèi)的音樂下引導(dǎo)學(xué)生說出載嗎？大家都非常熟悉的教帥：今大就以百度網(wǎng)站為例來學(xué)習(xí)音樂的卜白度網(wǎng)站，為后間的載和播放，下載音樂之前，應(yīng)該做什么呢？ 學(xué)生：找到音樂。（出示：搜索音樂）學(xué)習(xí)做好鋪墊。自主實(shí)踐 學(xué)習(xí)新知教師：指導(dǎo)學(xué)生看書，并用筆畫出關(guān)鍵操作步讓學(xué)生通過看驟，小組內(nèi)交流。書，自己勾畫關(guān)鍵操教師：請一位學(xué)生演示搜索音樂的步驟，提醒作步驟，做到操作前學(xué)生注意關(guān)鍵字（音樂名稱）的輸入要正確，音樂格式的選擇。（出示：輸入法關(guān)鍵字 mp3學(xué)生登錄百度網(wǎng)站，嘗試搜索小標(biāo)簽上寫的音樂。教師：找到音樂之后，

46、就可以開始下載了。（出 示：下載音樂）心中后數(shù)。搜索音樂教師演示下載方法：右擊“鏈接”選擇“目標(biāo)使一些基礎(chǔ)較另存為”。好，操作熟練的學(xué)這生進(jìn)行音樂的下載，小組內(nèi)相互檢查保存是生，體會到用專人否成如載軟件進(jìn)行r載的提示學(xué)生注意音樂保存時的位置。提示學(xué)生嘗試使用“迷你迅雷”下載，加快下 載的速度。優(yōu)勢。學(xué)生：將成功下載的音樂傳送到“音樂百寶箱”使學(xué)生感到成播放音樂提交到教師機(jī)。功的喜悅。教師：展示“音樂百寶箱”。告訴學(xué)生下載教師：課后我們可以把剛剛下載的音樂傳到音的音樂不僅可以在樂播放器上。里面/、少的歌老師也很喜歡，挑一些 傳到我的手機(jī)上，也一定很不錯。音樂播放器上播放， 還可以在手機(jī)上播 放。

47、練習(xí)拓展教師：如果有機(jī)會的話，同學(xué)們f也很想去 旅行吧！在f盤“旅行”文件夾里有老師向大家推 薦的旅行的好去處！不知道大家喜不喜歡，趕緊去 看看吧！欣賞圖片的同時可以下載自己喜歡的音 樂，邊聽邊欣賞。學(xué)生：打開f盤“旅行”文件夾，邊聽邊欣賞。 （限制35分鐘）教師：剛剛同學(xué)們都是一首一首地播放音樂， 你知道怎樣添加多首音樂到播放列表并連續(xù)播放 嗎？學(xué)生：小上組內(nèi)交流討論。教師：希望同學(xué)們能在“音樂”這艘“游船” 上盡情享受著美妙的旅行。培養(yǎng)學(xué)生的審 美情趣！總結(jié)教師：今天你有哪些收獲？學(xué)生：學(xué)生：填寫成果表。關(guān)于卜載和播放首樂還有一些注息事項(xiàng)和補(bǔ) 充知識，在老師給大家提供的閱讀資料中肩這些內(nèi)

48、容的介紹，有興趣的話大家課后可以閱讀。學(xué)生自己評價 本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況， 促使他們在今后的 學(xué)習(xí)中對自己提出 更局的要求。精品教學(xué)教案設(shè)計| excellent teaching plan課題：第 11 課 申請郵箱報收獲教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解關(guān)于電子郵箱的基本知識，如電子郵箱、電子郵件、電子郵箱地址等。2、了解與申請、發(fā)送電子郵件相關(guān)的概念，如注冊、用戶名、登錄郵箱、郵件主題、內(nèi)容、收件人等。3、學(xué)會在相關(guān)網(wǎng)站注冊電子郵箱，并能通過登錄網(wǎng)站發(fā)送電子郵件。【過程與方法】1、通過申請電子郵箱和發(fā)送電子郵件的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的意識。2、養(yǎng)成良好的使用信息技術(shù)的習(xí)慣，養(yǎng)成尊重他人，與人溝通的習(xí)慣。3、借助信息技術(shù)工具進(jìn)行協(xié)作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)或解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生樂用、善用網(wǎng)絡(luò)，并體驗(yàn)利用網(wǎng)絡(luò)為自己學(xué)習(xí)和生活帶來的快捷和便利。提高學(xué)生利用因特網(wǎng)來交流信息的興趣和意識。2、通過體驗(yàn)，比較因特網(wǎng)信息傳播與其他信息傳播方式的異同。3、通過互發(fā)電子郵件加強(qiáng)同