2021年家長會家長發(fā)言稿3篇

1、資料來源：來自本人網絡整理！祝您工作順利！2021年家長會家長發(fā)言稿3篇 家長會是我國出現較早和最為被家長和學校所熟識的家校合作形式。家長會作為一種面對面的挺直的家校合作形式,在信息化日益進展和完善的當代社會依舊具有存在的必要性和重要價值。下面就是我給大家整理的家長會家長發(fā)言稿，僅供參考。 家長會家長發(fā)言稿(一)： 敬重的教師、各位家長： 我是試驗小學一九班潘嘉駿的爸爸，首先，特別感謝各位教師對潘嘉駿以及本班級全部孩子們的細心培育和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個時機，讓我在這里和大家共同討論孩子的訓練問題。作為一名年輕的家長，訓練孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常訓練我的孩子積累的

2、一點建議和方法，盼望能與在座的各位家長伴侶們共勉! 一、讓孩子歡樂的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓她在歡樂中承受，在微笑中體會，這一點潘嘉駿在讀課文時我感受最深。她一邊讀課文，一邊做動作，特別形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，興奮的、難過的、夸大地，都在她的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，她能特別生動地表演出來，背古詩她有時也會用一幅圖畫表現出來，她說，這樣學習既輕松，又歡樂，也很簡單記住內容。 二、多給孩子一些表揚和鼓舞。我們知道，表揚能使人制造奇跡，過多的批判會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓舞表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;

3、孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比擬。這樣會挫傷孩子的主動性和自尊心，有一次，我拿潘嘉駿和別的小伴侶比，她不興奮了，你總是拿我的短處和別人的特長比()，為什么不拿我的特長和別人的短處比。是的，我們每個孩子身上都有許多閃光點，家長假如常常表揚鼓舞孩子，孩子肯定會有更杰出的表現。 三、培育孩子的愛好愛好，激發(fā)孩子的學習愛好。作為家長，我們都盼望自己的孩子可以琴棋書畫樣樣精通。我認為，肯定要敬重孩子自己的選擇，孩子自己喜愛了，她就情愿去學，就會學得很好。潘嘉駿平常很喜愛看書和繪畫。周末我會時常帶她去圖書館和書店，買一些她喜愛的課外讀物，比方前不久剛給她買了一

4、套十萬個為什么，她如視珍寶，每天都會拿出來看一看。有時我還會陪她一起看，這樣長期下來，她就會積累許多學問，視野拓寬了，同時還激發(fā)了學習愛好，學習成果自然就會有所進步。另外，我還會和孩子一起繪畫，每當她完成一幅作品的時候，我都好給她好評與鼓舞，孩子那個興奮勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延長，而且自信念也會隨之進步，有了自信念，她就會更加努力地去做好每一件事。 四、不做嘮叨家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課囑咐她帶剪刀、畫筆，早上出門為她整理衣服，提示她帶紅領巾，就這樣全身心地為她效勞，我都成了她的貼身保

5、姆了。她還總是說：知道了，知道了，嘮叨爸爸，這段時間，我不再提示她，雖然有時她也忘了帶畫筆，或是沒帶學具，一回家就說教師批判我了。但這時，她也已經知道這些生活、學習上的事都是她自己的事，她應當對自己的行為負責。 五、和孩子多溝通、多溝通，全心去愛我們的孩子，和孩子交伴侶，在訓練孩子的同時與她共同成長。我每天都會抽出一些時間與孩子聊談天，哪怕只是短短的非常鐘，我會問問她今日在學校的狀況，有沒有不快樂，和同學有沒有鬧別扭，今日學的什么等等。這樣一來，久而久之，孩子無形中增加了與人溝通的力量，膽識也有所提升，而且還會和我成為好伴侶，為我以后訓練孩子供應了先決條件。 孩子是我們的盼望，也是祖國的將來。

6、我們要信任我們的孩子，今日，她們只是家中一棵小小的盆景;明天，在寬闊的天地里，她們肯定會長成一棵棵參天大樹。 盼望我們做家長的，平常要和班主任杭教師和語文李教師勤溝通、多聯絡，主動幫助教師共同訓練好我們的孩子，讓孩子健壯安康、自由自由地成長，讓她們擁有一個歡樂難忘的童年!讓我們就從如今做起，加倍重視我們的孩子，因為訓練好孩子是我們義不容辭的責任和義務! 感謝大家! 家長會家長發(fā)言稿(二)： 各位家長伴侶： 下午好!特別興奮能同大家一起溝通育兒感想，也特別感謝xx教師給我這次溝通的時機!xx教師認為我的孩子上課發(fā)言比擬主動，所以給我這次時機。但是我的孩子xxx還不夠優(yōu)秀，我站在這里還有些惶恐。我

7、先來發(fā)言，只是起一個拋磚引玉的作用，還請大家多提珍貴看法和閱歷!今日，我談三點感想： 第一：讓孩子說-做孩子的耐煩聽眾 如今的家庭，一般都只有一個孩子，沒有其他孩子溝通;而且象我們這個年齡，還正在為生活、工作打拼，少有時間同孩子溝通。所以，孩子很少有說話表達的時機，顯得孤獨而無聊，性格也變的內向。常常看到孩子因無人溝通而煩躁。這些客觀現實對孩子的成長極其不利。我也是做訓練工作的，也聽到一些家長說到：我們每天勞碌，等晚上回家，孩子已經睡下;早上起來，孩子已經上學了。一個月沒幾天在家陪孩子吃頓飯，間或有空拉孩子來說兩句話，孩子又無話可說!事實上，孩子因為很少有時機溝通表達，以及不擅長表達溝通，最低

8、與父母沒有多少共同語言!家庭訓練已顯得蒼白和失敗!我在訓練兒子方面，認為還是要制造條件讓孩子可以表達，情愿并敢于表達。 最近幾次開學，xx教師支配同學提早到校做衛(wèi)生，孩子興奮得直跳，緣由很簡潔-又可以見到同學、又可以和同學玩。有人溝通唄!孩子實在缺乏與伙伴溝通的時機了!所以，在家長們組織的孩子集體節(jié)假日外出旅游時，只要條件答應，我還是特別愿意孩子參加的。例如去年寒假的通山隱水洞之旅，盡管不是我?guī)鹤尤サ?，但聽其他家長說，我的孩子還有表演天賦、特別活潑!這實在是超出我的想像。看來還是孩子們在一起才有利于孩子的溝通表達。再者，只要孩子們有在一起溝通的時機，我都特別情愿孩子參與，哪怕是外出培優(yōu)，盡管

9、不是為了進步多少書面學問，但我還是情愿為孩子供應一起溝通的時機而參與! 各位家長，還是要多與孩子溝通，讓孩子有時機表達，讓孩子安康成長!我曾經有一位同學家長，因為生意上忙，少有時間陪孩子溝通，孩子變的內向，性格孤僻厭學，最終無法完成學業(yè)，該家長最終發(fā)出感慨：錢賺的越多，離自己的目的越遠! 其次：引導孩子說-做孩子的知心伴侶 我們成人有喜怒哀樂，孩子也有喜怒哀樂!孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上!特殊是孩子遇到困難和挫折，甚至犯了錯誤，心情低落，不敢說出來。這時，我們可以主動引導孩子說出來。例如：一次孩子數學考試成果不抱負，在路上半天不吱聲，最終引導孩子說時，孩子繞個圈子說出原委，說我們班上的誰誰才考

10、92分。我一聽就知道，其實他就是想說明他自己考得不太好，別人成果好的同學才考那么多，我考的不好也正常，您們就別怪罪我啦!我沒有責怪他，只是說沒什么，下次仔細些、努力些會趕起來的!孩子立刻來了精神!同我夸夸其談，說起班上的各件故事! 我在教學工作中也遇到一些類似的事情。一位同學考試成果不抱負，趴在桌子上哭泣，我勸慰他考得還不錯，可是他哭得更厲害了，旁邊的同學偷偷告知我，考這么差我這說他不錯，他更難過。我發(fā)覺我錯了，抓緊訂正說：失誤太多才導致分數不高，假如細心的話確定會考得很好。下次仔細，是完全可以獲得好成果的。他立刻不哭了，以后更情愿問我問題，與我溝通。只有做孩子的知心伴侶，孩子才會表達自己內心

11、的感受。 第三：鼓舞孩子說做孩子的崇拜者 孩子成長的過程更是學習的過程，事情難免做不好，甚至做錯，我們做父母的不應當指責孩子，而是鼓舞孩子，讓孩子敢說敢做。xx教師在這方面做得特別勝利，我認為我的孩子上課愛插嘴，但在xx教師的眼里認為是主動發(fā)言;我認為我的孩子好動鬧騰，xx教師認為是活潑陽光。也正因為是xx教師的鼓舞，孩子才敢說敢表達，上課發(fā)言較主動。 孩子成長的過程犯錯誤走彎路是正常的，我們不該指責孩子不該怎么做，而是教孩子怎么做。例如：孩子因為數學題做不出來而煩躁，我們不應當責罵他蠢、笨，而是應當引導他怎么去思索;孩子在獲得勝利獲得成果時，更應當鼓舞做他的崇拜者，他才會更有信念更敢于表現自

12、己。 總之，家長應當努力培育孩子的表達欲，讓孩子說出來，假如哪一天孩子不情愿與我們溝通，跟我們父母無話更說，要么是孩子長大的一天，要么是我們管不住孩子的一天。 感謝大家! 家長會家長發(fā)言稿(三)： 敬重的各位教師、家長們： 你們好! 首先感謝學校教師賜予我這么好的一個時機，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長訓練，我感到非常榮幸。在此，向教師們表示誠心的感謝，你們很辛苦，為我們的同學付出了許多心血。兩位教師特別優(yōu)秀，工作特殊仔細負責，注重同學習慣和方法的培育，我的孩子如今進步了不少，變得懂事明理了，學習成果也進步了不少!再次感謝兩位教師! 介紹我的訓練閱歷我談不上，這里只是和大家溝通下我平常

13、的一些訓練方法。還請教師和家長們多指教。我覺得要培育孩子就要對孩子的各方面有一個正確的評價，然后依據孩子的特點去引導他。我的孩子雖然智商不低，但他在其它方面還有很多弱點，如：怕吃苦、貪玩，性格比擬內向。通過對他的綜合評價后，我認為這孩子的有些弱點是由于孩子在特定的生長期所打算的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的。總的根本素養(yǎng)是好的，關鍵是我們怎樣去關心他，發(fā)揮他的特長、彌補他的短處。 我認為要訓練好孩子的方法是： 一、身教重于言教。 因為家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先自己要做到，只有這樣在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前

14、不拘小節(jié)。如：在公路上要自覺遵守交通規(guī)章，愛護環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和諧相處、對伴侶要互相寬容。讓孩子感覺到我家是一個新型的家庭。 二、要訓練孩子有愛心，能為別人著想。 孩子往往是被別人關懷多，很簡單形成自私的心理。我常常用電視或報紙上宣揚送愛心的事跡，去引導孩子能關懷別人。平常我們自己也會從實際行動去訓練他。 三、我很愛孩子，但我不寵孩子。 如今的獨生子女大多數都是衣來伸手、飯來張口，生活自理力量較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務小事也要放手讓他自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種狀況，我就先問清緣由，然后再分析道理。 四，在學習成果方面，我很重視學習成果，但我并不一味追求成果。 學習成果的確是反映一個同學學習成果的標記，但關鍵還要看他是否是真正把握了學問，所以在他學習成果很優(yōu)秀的時候，我會告誡他不要傲慢，在她學習成果不抱負的時候，我會幫他找緣由，然后再用類似的題目讓他練習，直到他真懂為止。 為了進步他的學習愛好，我仿佛也在跟著他從頭學起，常常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。為了他晚上做功課能