2021年大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告2篇

1、 專(zhuān)業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號(hào)： 大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告2篇The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.報(bào)告人：XXXX日期：二 年 月 日大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告2篇溫馨提示：本報(bào)告文件應(yīng)用在個(gè)人或機(jī)構(gòu)組織在定時(shí)或不定

2、時(shí)情況下進(jìn)行的近期成果匯報(bào)，表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主，內(nèi)容包含分析，綜合，新意，重點(diǎn)等，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)未來(lái)的良好規(guī)劃。文檔下載完成后可以直接編輯，請(qǐng)根據(jù)自己的需求進(jìn)行套用。第一篇為了創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì), 一個(gè)富強(qiáng)的國(guó)家。唯有全民教育, 其教育理念, 在于貢獻(xiàn)社會(huì), 只有付出自己, 才能為自己留下屬于自己的成績(jī)。其貢獻(xiàn)自己的最本質(zhì)征途是就業(yè), 但在這之前, 牽扯到如何更好的找到屬于自己的就業(yè)崗位, 如何確定自己的就業(yè)觀。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題歷年來(lái)是社會(huì)議論的焦點(diǎn)。如何適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)。抓住機(jī)遇, 迎接挑戰(zhàn), 是當(dāng)代大學(xué)生面臨的眾多考驗(yàn)中的重中之重, 只有通過(guò)就業(yè)才能讓高校系統(tǒng)教育培養(yǎng)出來(lái)的人力資本能

3、夠人盡其才, 才盡其用, 才能為國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富, 更大的提高社會(huì)運(yùn)行效率, 正確的引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)觀是當(dāng)前各高校教育的重點(diǎn), 要從現(xiàn)在開(kāi)始就要正確的了解社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)。確立正確的擇業(yè)觀念, 為將來(lái)能夠更好的就業(yè)奠定基礎(chǔ)。但如果很多高校畢業(yè)生不能夠順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的話(huà)。這不是一般意義的就業(yè)問(wèn)題, 更是一種人力資源的浪費(fèi)。是國(guó)家和社會(huì)的重大損失。所以為了更好了解當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀, 更好的了解社會(huì)的發(fā)展形勢(shì)。我小組就本校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。從中發(fā)現(xiàn)了一些值得討論和借鑒的問(wèn)題與經(jīng)驗(yàn)。為了更好的了解當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀, 本小組先從當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)為況進(jìn)行了以下的調(diào)查.希望本報(bào)告, 能為面臨就

4、業(yè)和擇業(yè)的同學(xué)有所幫助。一.就本校學(xué)生的調(diào)查及問(wèn)卷情況本次調(diào)查以問(wèn)卷形勢(shì)進(jìn)行調(diào)查, 然后從回收問(wèn)卷中提出問(wèn)題。解決問(wèn)題。本次調(diào)查在_年11月份進(jìn)行, 問(wèn)卷共發(fā)出50份。發(fā)放對(duì)象為貴州大學(xué)所有新生。基本上做出了隨機(jī)發(fā)放。 現(xiàn)對(duì)有代表性的幾項(xiàng)進(jìn)行分析。二.調(diào)查內(nèi)容一.數(shù)據(jù)資料統(tǒng)計(jì)和分析。1、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻, 主要原因在于荒廢學(xué)業(yè)。本次調(diào)查中將就業(yè)嚴(yán)峻問(wèn)題歸因于高校擴(kuò)建招生僅占20%。60%以上的大學(xué)生認(rèn)為是原因?qū)е戮蜆I(yè)困難, 其中, 因大學(xué)生活荒淡。缺乏持能占40%左右, 擇業(yè)觀念不對(duì)的占5%.通過(guò)本次調(diào)查得知, 大學(xué)生就業(yè)難還有以下幾方面原因：第一是因?yàn)樯鐣?huì)本身發(fā)展有一定限度。第二是某些專(zhuān)業(yè)

5、行業(yè)有人才相對(duì)飽和。已經(jīng)沒(méi)有去招收放人的必要。第三是大學(xué)生本身缺乏就業(yè)的技能和技巧。目前發(fā)生的許多大學(xué)生剛簽約就違約跳槽的現(xiàn)象。在用人單位不得不謹(jǐn)慎考慮。在地域選擇上選擇沿海地區(qū)的學(xué)生占總數(shù)的44%。有意愿去的占20%.現(xiàn)在大學(xué)生只想舒適安定。不想體驗(yàn)吃苦, 是很難做出成績(jī)的。2、目前大學(xué)生對(duì)錢(qián)途成興趣。在接授的月收入水平中90%的人選擇在3000以上。10%在3000元。在就業(yè)中更注重60%的個(gè)人發(fā)展空間。30%是新籌高低。說(shuō)明大學(xué)生錢(qián)是重要的, 其次是個(gè)性是否得到發(fā)展。對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)為好與不好僅占24%。大部分人認(rèn)為是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)占36%.說(shuō)明, 大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)形勢(shì)有客觀認(rèn)識(shí)。同時(shí)在自主

6、創(chuàng)業(yè)上68%考慮過(guò)自主創(chuàng)業(yè)。僅有一部分不考慮。說(shuō)明大學(xué)生有自主創(chuàng)新能力和依靠父母、貢獻(xiàn)社會(huì)的精神。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的準(zhǔn)備。當(dāng)涉及用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的那些條件?90%以上選擇專(zhuān)業(yè)技能、綜合技能、發(fā)展趨勢(shì)。選擇其他的很少, 這表明大學(xué)生對(duì)用人單位有所了解。有正確的認(rèn)識(shí)。相當(dāng)于了解目前的形勢(shì)把握有明確的認(rèn)識(shí)。調(diào)查中對(duì)畢業(yè)生時(shí), 86%以上選擇先就業(yè)后擇業(yè)。部分人選擇繼續(xù)深造。學(xué)習(xí)是因一個(gè)人能力, 適應(yīng)社會(huì)。鼓勵(lì)大家多學(xué)文化知識(shí)。多參與實(shí)踐活動(dòng)。我國(guó)大學(xué)生數(shù)量相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)極為甚少, 其占國(guó)民總數(shù)的比例大大低于發(fā)達(dá)國(guó)家水平。但近幾年來(lái)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)卻很?chē)?yán)峻, 造成大學(xué)生就業(yè)難題原因是多方面的, 主要

7、如下：(1)企業(yè)招收新一代大學(xué)生默爭(zhēng)老一套不少企業(yè)在選準(zhǔn)大學(xué)生時(shí)存在或多或少的誤區(qū), 主要是。首先, 過(guò)分關(guān)注文憑。文憑固然重要, 但不是決定一個(gè)人是否有工作能力的標(biāo)準(zhǔn), 不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為學(xué)歷越高越好選人學(xué)歷化, 造成受聘人員水平和能力與職位不適應(yīng)或人才浪費(fèi), 比如有些單位招聘計(jì)算機(jī)軟件研究生僅用本單位的打等處理, 第二, 存在性別歧視, 女大學(xué)生明顯處于劣勢(shì), 不少用人單位考慮大學(xué)生的生理因素, 婚姻因素, 成就動(dòng)機(jī)以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)等。同等情況下女大學(xué)生將來(lái)工資成本比男大學(xué)生高, 這是女大學(xué)生就業(yè)難的主要原因。第三, 生源地歧視, 不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊

8、密, 希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖耘c風(fēng)俗, 甚至有意的人際關(guān)系網(wǎng), 選用人才優(yōu)先考慮本地人才。第四, 過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn), 經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)生最大的劣勢(shì), 不少用人企業(yè)經(jīng)營(yíng)有困難急于招聘某一方面能人, 并且希望給企業(yè)帶來(lái)變化, 而一般大學(xué)生則無(wú)法滿(mǎn)足用人單位地要求, 所以正是這種企業(yè)老套模式, 不能更好吻合當(dāng)代大學(xué)生屬性, 帶來(lái)很難的就業(yè)壓力。(2)新一代大學(xué)生自身問(wèn)題較為突出首先, 誠(chéng)信問(wèn)題。不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書(shū), 文憑為找工作帶來(lái)方便, 一下不刻苦地通過(guò)投機(jī)取巧弄虛作假來(lái)騙取企業(yè)信任, 對(duì)大學(xué)生整體形象造成一定負(fù)面影響。第二, 大學(xué)生總體成績(jī)有下降趨勢(shì), 近幾年來(lái)公辦高校擴(kuò)招, 加

9、之民辦高校激增, 招生規(guī)模擴(kuò)大, 加上不力大學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真, 動(dòng)手能力差, 缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn), 還有大學(xué)生本人素質(zhì)有所下降。第三, 定位偏頗, 擇業(yè)存在誤區(qū), 都希望收入高待選好的單位, 同時(shí)大學(xué)生高不成, 低不就心里定位影響就業(yè)。第四, 求職途徑把握不準(zhǔn), 前途渺茫。不善于推銷(xiāo)自己, 沒(méi)有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢(shì)。重點(diǎn)了解, 用人單位實(shí)況需求, 提高就業(yè)率。三.由于大學(xué)生的擇業(yè)觀念, 對(duì)就業(yè)帶來(lái)的相關(guān)問(wèn)題。大學(xué)生是社會(huì)的未來(lái), 是我國(guó)不斷進(jìn)步的源泉和動(dòng)力。但當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀表現(xiàn)的種種觀念告訴我們這是一種錯(cuò)誤。百手莫回的資本主義意識(shí)觀。近年來(lái), 由于人口的過(guò)快增長(zhǎng), 各大高校的擴(kuò)招。大學(xué)生數(shù)量急劇增加

10、, 競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。而我國(guó)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)不夠完善, 大學(xué)生畢業(yè)后無(wú)法找到工作。一有好的工作一擁而上。一般的工作不屑一顧, 就業(yè)人數(shù)集中過(guò)多, 就業(yè)困難也更大。大學(xué)生太過(guò)自負(fù), 認(rèn)為學(xué)歷高就一定會(huì)被雇用。其實(shí), 企業(yè)要的是有經(jīng)驗(yàn)的人, 對(duì)自己定位太高, 往往會(huì)引起別的厭惡, 覺(jué)得你會(huì)眼高手低。不懂謙虛。在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的情況下, 可以從基層做起?？朔鄹呤值偷娜秉c(diǎn)。從而重新定位自己。不斷學(xué)習(xí), 才有炫耀資本。找工作, 條件好固然重要, 但不是絕對(duì)的。通往成功的道路很多, 為什么盯一條不放了?放下自己的面子, 找自己的工作讓別人去說(shuō)吧.四.經(jīng)過(guò)調(diào)查, 本小組總結(jié)了幾點(diǎn)影響大學(xué)生就業(yè)的因素。1、時(shí)代觀

11、念, 個(gè)性的一代。當(dāng)代大學(xué)生特講究個(gè)性。其性格、氣質(zhì)是個(gè)性當(dāng)中的穩(wěn)定因素。性格如何, 氣質(zhì)怎樣?對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇和職業(yè)成功起持續(xù)作用。興趣是最好的老師。興趣在大學(xué)生的職業(yè)選擇中起重要作用。社會(huì)學(xué)研究表明, 自主選擇。與自己興趣、愛(ài)好相符的工作者, 其勞動(dòng)生產(chǎn)力比不符合的要高。興趣產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力形成了不斷進(jìn)取的工作精神。不知不覺(jué)中推動(dòng)他們排除種種困難。這就說(shuō)明。個(gè)性決定一個(gè)人的發(fā)展方向, 良好的性格能讓你走向成功。2.要有實(shí)力發(fā)展, 唯有技術(shù)對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō), 能夠考入大學(xué)校門(mén), 這已經(jīng)證明他們具有了一般能力, 即在基本活動(dòng)中表現(xiàn)的能力, 如觀察能力, 反應(yīng)能力, 抽象概括能力等。同時(shí), 大

12、學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí), 也具備了特殊能力, 如寫(xiě)作能力, 數(shù)學(xué)能力等。這些對(duì)大學(xué)生的職業(yè)選擇提供了參考系和定位器.在專(zhuān)業(yè)選擇中, 能力因素起到參考作用。寫(xiě)作能力差, 一般不會(huì)選擇新聞、文學(xué)專(zhuān)業(yè)。而語(yǔ)言能力差的一般不會(huì)選擇英語(yǔ)、教育專(zhuān)業(yè)。在職業(yè)選擇中, 能力因素起到定位器作用, 不善駕駑文的大學(xué)生不會(huì)首先考慮文職工作的, 而具備的, 會(huì)選擇繼深造。3.個(gè)人價(jià)值觀念價(jià)值取向是價(jià)值觀具體化和方向化。價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)各類(lèi)事務(wù)的一般態(tài)度。這種態(tài)度表現(xiàn)在明確而單一的趨向和情感, 便成了價(jià)值取向。隨著價(jià)值觀的基本定型, 大學(xué)生的價(jià)值取向也基本定型, 具體到職業(yè)認(rèn)識(shí)領(lǐng)域, 大學(xué)生對(duì)某種價(jià)值的追求與

13、排斥, 對(duì)某種事物的偏好與厭惡。對(duì)某種情感的向往與躲避, 成為了價(jià)值取向中與職業(yè)最密切的部分。在大學(xué)生看來(lái), 一種工作能力具有多種意義, 這些意義直接作用于職業(yè)定向與選擇, 并且價(jià)值觀直接影響大學(xué)生擇業(yè)觀, 從而影響就業(yè)觀。4.家庭的影響大學(xué)畢業(yè)后, 大學(xué)生又面臨著具體職業(yè)選擇。這時(shí)家庭作用又會(huì)凸顯出來(lái)。不過(guò)此時(shí)它的影響力已不如惜, 因?yàn)榇髮W(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)已較為豐富, 職業(yè)意識(shí)也明晰, 心理也日漸成熟。相應(yīng)的對(duì)家庭的心理依賴(lài)也就減弱了, 但職業(yè)選擇發(fā)揮的影響不會(huì)根本上喪失。尤其當(dāng)子女在職業(yè)選擇時(shí)猶豫不決時(shí)。并尋求幫助時(shí)。父母的意志會(huì)放大, 對(duì)子女的職業(yè)選擇產(chǎn)生重要影響。有些大學(xué)生完全按照自己意愿選

14、擇某種職業(yè), 有些被父母引入從事或希望從事的職業(yè)。在后者, 子女是被看成父母希望的延伸, 他們的使命是實(shí)現(xiàn)父母的理想, 但如果職業(yè)實(shí)踐不盡人意, 那么子女會(huì)歸咎于父母, 讓父母來(lái)承擔(dān)職業(yè)實(shí)踐不理想的責(zé)任。五、解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的對(duì)策及建議由于造成大學(xué)生教就業(yè)問(wèn)題原因是多方面的。從根本上解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題, 需要我們每個(gè)人的共同努力。1、對(duì)大學(xué)生自身方面首先, 努力提供提高自身的綜合素質(zhì)。包括素質(zhì)與能力, 其次加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。第三正確就業(yè)定位。第四借助各種渠道, 把握就業(yè)機(jī)會(huì), 第五先就業(yè)后擇業(yè)。2、對(duì)社會(huì)政府方面首先政府社會(huì)必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整, 其次擴(kuò)大畢業(yè)生入伍人數(shù), 擴(kuò)大研究生規(guī)模。第

15、三鼓勵(lì)大學(xué)生出國(guó)深造。第四鼓勵(lì)大學(xué)生到條件艱苦地方就業(yè)第五鼓勵(lì)各類(lèi)企業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生。第六完善有關(guān)人才及勞動(dòng)法規(guī), 使大學(xué)畢業(yè)生得到有效法律保證, 確保大學(xué)生正確擇業(yè)、就業(yè)。六、結(jié)束語(yǔ)要想讓自己能夠立足于社會(huì), 不被淘汰。貢獻(xiàn)于社會(huì)。就要搞好自己與全臺(tái)群體的利益關(guān)系。端正擇業(yè)觀念, 踏踏實(shí)實(shí), 從基層做起。一步一步實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值, 只要我們共同努力, 我相信。大學(xué)生就業(yè)不在是問(wèn)題。將來(lái)的中國(guó)更加燦爛輝煌。第二篇一、 調(diào)查的對(duì)象和范圍本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查, 我主要是抽取了一部分衡陽(yáng)師范學(xué)院西校區(qū)的在校大學(xué)生。調(diào)查主要是針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)大學(xué)生的就業(yè)觀展開(kāi), 具體涉

16、及到了大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)、畢業(yè)后的方向期望、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇以及對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)前景的看法等的方面。二、調(diào)查的時(shí)間本次大學(xué)生就業(yè)觀問(wèn)卷調(diào)查的施行時(shí)間從12月2日開(kāi)始截止到12月8日。三、調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容大學(xué)生就業(yè)觀問(wèn)卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括：對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)前景的看法, 本科畢業(yè)后的方向, 就業(yè)區(qū)域的選擇, 希望工作的公司類(lèi)型, 對(duì)待如今就業(yè)形勢(shì)的看法, 希望工資起薪多少, 選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)以及向進(jìn)入的企業(yè)等。問(wèn)卷以封閉式題目為主, 大多是單項(xiàng)選擇, 職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)為多項(xiàng)選擇, 其中最想進(jìn)入的企業(yè)為唯一的開(kāi)放題, 由被調(diào)查者自由回答。四、問(wèn)卷調(diào)查的方法主要是在學(xué)校人流比較多的路上發(fā)問(wèn)卷, 本部

17、為集中發(fā)送地, 如食堂門(mén)口, 學(xué)院門(mén)口。調(diào)查為一對(duì)一的方式, 填一份收一份。另一小部分人托熟人在其他班上發(fā)放。最后統(tǒng)一整理, 分析。近些年來(lái), 大學(xué)生就業(yè)難一直是社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)話(huà)題。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì), 激烈的競(jìng)爭(zhēng)狀況, 迫使大學(xué)生們不得不改變傳統(tǒng)的舊觀念, 認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就能高枕無(wú)憂(yōu), 而是應(yīng)該在大學(xué)的這幾年里就應(yīng)該樹(shù)立好今后的就業(yè)觀, 給自己做一個(gè)正確的定位。只有明確好自己今后的工作目標(biāo),為自己今后的道路尋找一個(gè)好的起點(diǎn), 我們才能做好充分準(zhǔn)備, 不斷磨練自己, 有目標(biāo)地做好自己, 在今后的道路中走得更自信,更成功,更容易,更富有激情和魅力。作為當(dāng)代大學(xué)生, 我們的生活空間大了, 自由多了,但同

18、時(shí)也很可能會(huì)因無(wú)目標(biāo)而迷失方向。若是帶著一臉茫然, 踏入這個(gè)擁擠的社會(huì), 我們?cè)跄軡M(mǎn)足社會(huì)的需要?我們?cè)跄苁棺约涸谌瞬鸥?jìng)爭(zhēng)異常激烈的職場(chǎng)中占有一席之地?我們又如何在廣袤的天空下展現(xiàn)我們的優(yōu)秀才能?因此, 給自己樹(shù)立一個(gè)好的就業(yè)觀, 將自己的未來(lái)目標(biāo)好的設(shè)計(jì)一下, 那是必不可少的。有了就業(yè)目標(biāo), 才會(huì)有動(dòng)力, 才能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí), 有目標(biāo)地生活, 去努力地到達(dá)自己想要主球的高度。給自己制定就業(yè)目標(biāo),就像有了啟航的方向, 即使再怎么迷茫, 最后也能找到前進(jìn)的方向。大學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告范文本次調(diào)查的目的有2個(gè)：1.分析調(diào)查結(jié)果, 進(jìn)而探索出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主流方向, 并對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題做探究與分析

19、, 最后給出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。2.通過(guò)本次調(diào)查, 讓同學(xué)們?cè)僖淮螠?zhǔn)確認(rèn)識(shí)到目前(尤其是次貸危機(jī)發(fā)生后)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的變化與發(fā)展趨勢(shì)。本次調(diào)查的主題為：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查。具體有以下2個(gè)要點(diǎn)：1.職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是：個(gè)人結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇盒制約因素, 為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo), 選擇職業(yè)道理, 確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃, 為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。2.當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的準(zhǔn)備或起步階段, 正因如此, 一份科學(xué), 完善, 可行的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃生涯是十_大學(xué)生調(diào)查, 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查)。2.向輔導(dǎo)員, 職業(yè)規(guī)劃師和學(xué)長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)意見(jiàn)建議與心得體會(huì)。3.

20、查閱相關(guān)資料(來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館)。二.調(diào)查過(guò)程及結(jié)果一共設(shè)計(jì)了三道關(guān)于大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問(wèn)題。并從大一的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷中隨機(jī)調(diào)查了150份樣本, 得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：?jiǎn)栴}1：您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該把重心放在?a.全力學(xué)習(xí), 為以后的事業(yè)、深造做準(zhǔn)備b.以學(xué)習(xí)課程為主, 兼顧社會(huì)鍛煉c.著重參加學(xué)生會(huì)等, 為以后進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備d.直接參與社會(huì)選項(xiàng) a b c d數(shù)據(jù) 14 118 13 5問(wèn)題2：您是否對(duì)本專(zhuān)業(yè)進(jìn)行深入了解?a.已有深入了解b.了解一般c.基本不了解選項(xiàng) a b c數(shù)據(jù) 7 99 44問(wèn)題3：您將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃是什么?a.畢業(yè)以后就業(yè)b.畢業(yè)以后考研c.畢業(yè)以后出國(guó)深造選項(xiàng) a b c數(shù)據(jù) 44 83 23三.調(diào)查結(jié)果分析從問(wèn)卷的結(jié)果中可以初步看出, 在大