讀《人生的意義》有感大全

1、讀人生的意義有感大全 讀胡適人生有何意義有感 原創(chuàng)：唐貓 最近，我用了十九天的時間讀完了胡適先生的人生有何意義，又用了一天零碎的時間將關(guān)鍵處重溫做了整理，今夜趁記憶還算新鮮，將我讀這本書的感悟記錄一番。 讀這本書，完全是盲目的，期初應(yīng)該是微信閱讀的軟件為我推送了這本書，我便因著這本書的名字，將它放在了書架中，時間顯示為二零一六年八月十二日，當我再次翻看這本書開始認真閱讀，是在今年的八月三十一日。我起初讀這本書，是想看看大名鼎鼎的胡適先生，對于人生意義這一哲學問題有何高明的見解，然而讀過幾篇文章后，我就發(fā)現(xiàn)這已遠遠超出了”人生有何意義”這一命題的范圍，在這本書里，胡適先生以演講、評論、討論等多種

2、方式，向當時的青年人傳達了許多做學問的、做人的、生活的、思考的乃至救國的方法，而這些方法凝練出來，今時今日，依然有用。在這里，我就列舉幾處。 當然，首先來說”人生有何意義”，我想這樣的問題，我們大多數(shù)人應(yīng)該都或多或少的在腦中閃現(xiàn)過，或者認真的思考過，我也不例外，當年那個十八歲的我一直在內(nèi)心追問”活著有什么意義”，一層層抽絲剝繭的問下去，竟陷入了思想的漩渦不能自拔，這顯然不是一個好的現(xiàn)象，而這個問題，在文章開篇胡適就已給出答案，雖然經(jīng)過多年的調(diào)整，當年那個追問自己的少年心態(tài)已經(jīng)平和，但看了這個答案，實在猶如醍醐灌頂，權(quán)且將其中精彩之處摘抄在此： “你自己去尋出一個本不成問題的問題，”人生有何意義

3、。”其實這個問題是容易解答的。人生的意義全是各人自己尋出來、造出來的：高尚，卑劣，清貴，污濁，有用，無用全靠自己的作為。生命本身不過是一件生物學的事實，有什么意義可說。生一個人與一只貓、一只狗，有什么分別。人生的意義不在于何以有生，而在于自己怎樣生活。你若情愿把這六尺之軀葬送在白晝做夢之上，那就是你這一生的意義。你若發(fā)憤振作起來，決心去尋求生命的意義，去創(chuàng)造自己的生命的意義，那么，你活一日便有一日的意義，做一事便添一事的意義，生命無窮，生命的意義也無窮了?？傊?，生命本沒有意義，你要能給它什么意義，它就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點有意義的事” 解答完這個宏大的命題，我們

4、再來看看此書還有哪些絕妙之處。 有一處，胡適先生對沉浸在愛國運動中的青年學生有一番話：”在一個擾攘紛亂的時期里跟著人家亂跑亂喊，不能就算是盡了愛國的責任，此外還有更難更可貴的任務(wù)：在紛亂的喊聲里，能立定腳跟，打定主意，救出你自己，努力把你這塊材料鑄造成個有用的東西?！保缃耠m是和平年代，我們也未參與什么愛國運動，但若把這番話與如今青年人的喪文化結(jié)合起來，依然有用。如今有部分青年人，正值青春陽光，卻迷失了自我，迷失了方向，對一切都提不起興趣，生活、學習、工作、理想，這些統(tǒng)統(tǒng)都不在他們的考慮范圍內(nèi)，更不在奮斗范圍內(nèi)，僅僅如行尸走肉般過著每一天。更有甚者，相較喪文化的青年，他們是帶有一些情緒的，而且

5、這情緒顯得極其濃烈，他們看不慣這社會上的一切，現(xiàn)行的體制不好，政策制度不好，社會風氣不好，倫理道德不好，這個人不好，那個人不好，總之在他們眼中，一切都是不可救藥的，一切都是應(yīng)該批判的然而他們忘記了審視自己，真正應(yīng)該努力改進的，不正應(yīng)該是我們每一個個人嗎。不該是”在紛亂的喊聲里，能立定腳跟，打定主意，救出你自己，努力把你這塊材料鑄造成個有用的東西”嗎。 書中對于已經(jīng)畢業(yè)離開學校的青年人提出了能夠繼續(xù)保持求知欲和理想追求的三個方法：第一個方法是”總得時時尋一兩個值得研究的問題”;第二個方法是”總得發(fā)展一點非職業(yè)的興趣”;第三個方法是”總得有一點信心”.我重點說一下第二個方法，鑒于我們很多人畢業(yè)后走

6、上工作崗位，所從事的工作都不是自己的專業(yè)所在，亦不是自己的興趣所在，因此，在沒有培養(yǎng)起對工作的興趣之前，工作都是苦工，”最好的救濟方法只有多多發(fā)展職業(yè)以外的正當興趣與活動”，”使我們的精神有所寄托，使我們的剩余精力有所施展。有了這種心愛的玩藝兒，你就做六個鐘頭的抹桌子工夫也不會感覺煩悶了，因為你知道，抹了六個鐘頭之后，你可以回家去做你的化學研究，或畫完你的大幅山水，或?qū)懩愕男≌f戲曲，或繼續(xù)你的歷史考據(jù)，或做你的社會改革事業(yè)。你有了這種稱心如意的活動，生活就不枯寂了，精神也就不會煩悶了”.除此之外，胡適先生在這本書里還苦口婆心的教導青年人如何研究社會問題，在研究社會問題時如何不受刻板印象、定式思

7、維、社會成見的影響，如何透過層層光怪陸離的現(xiàn)象直直抓住問題的本質(zhì)，如何用調(diào)查研究法、歷史考據(jù)法、橫向?qū)Ρ确ㄈパ芯繂栴}，如何不在宏觀的抽象的研究問題，而是從細微處從個體出發(fā)，實實在在的做一些有益的研究。 關(guān)于傳統(tǒng)文化、宗教、自由平等、民主政治、靈魂與不朽這些問題，都在書中進行了啟發(fā)性的討論，需要特別說明的是，胡適先生以至于那些同胡適一樣對于問題嚴肅深入研究的精神更值得我們尊敬和學習，書中有關(guān)于”信心與反省”的問題，是當年在報刊中以評論的方式刊登的，這個問題前前后后胡適討論了三遍，在報刊上連著刊登了三期，就為了與子固先生理論清楚，其做學問的鉆研精神可見一斑。 最后，我想摘一段胡適先生在一九三二年六月，即日本占領(lǐng)東三省大半年之后，時任北大文學院院長的他對畢業(yè)生們說的話：”朋友們，在你最悲觀失望的時候，那正是你必須鼓起堅強的信心的時候。你