蘇教版六下《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)（昆明崇新小學(xué)羅瑛） (2)

1、最大的麥穗教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】最大的麥穗是蘇教版小學(xué)語文六年級下冊第五單元課文，這是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘哲學(xué)家蘇格拉底讓弟子們從一塊麥地里摘一個(gè)最大的麥穗，弟子們挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空的故事，揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，不能東張西望、錯失良機(jī)的道理。文章可以分三部分來理解：第一部分是第1自然段，寫蘇格拉底讓弟子們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗；第二部分是第26自然段，寫弟子們摘麥穗的經(jīng)過；第三部分是第7自然段，寫弟子們從蘇格拉底的話中領(lǐng)悟到做人的道理?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】課文的重點(diǎn)是第三部分，通過蘇格拉底讓弟子們摘麥穗這件不起眼的小事，揭示的深刻人生哲理，小事中見大道理。難點(diǎn)是通

2、過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠聯(lián)系實(shí)際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，這才識實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解?！窘谭▽W(xué)法】教學(xué)時(shí)運(yùn)用自主、合作、探究方法引導(dǎo)學(xué)生，提不懂的問題，自主釋疑，小組交流，集體匯報(bào)時(shí)，教師“依學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)以學(xué)定教”關(guān)注課堂的動態(tài)生成。【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。3.聯(lián)系實(shí)際，理解“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。”4.通過學(xué)習(xí)語言文字，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯失良機(jī)的道理?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生：熟讀課文，了解蘇格拉底及其成就教師：多媒體課件

3、【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題1.古希臘堪稱西方文明的發(fā)源地，那里曾經(jīng)誕生過許多世界級的哲學(xué)大師，蘇格拉底便是其中一位（出示：蘇格拉底的圖片）。2.現(xiàn)在，就讓我們穿越時(shí)空的隧道，走近這位大師，領(lǐng)略他的風(fēng)采，共享他的智慧，去采摘“最大的麥穗”。（板書課題：16、最大的麥穗）跟寫課題，強(qiáng)調(diào)“麥穗”的“穗”。二、初讀課文，了解大意1.這篇課文雖然很長，但全文只有1個(gè)生字，相信經(jīng)過認(rèn)真的朗讀，一定能把課文讀得正確、流暢。（出示自讀要求：自由朗讀課文，要求把生字讀正確，把句子讀通順。）2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)“壟”字。認(rèn)讀詞語： 沉甸甸顆粒飽滿 挑挑揀揀兩手空空 如夢初醒不失時(shí)機(jī) 你能用上這幾個(gè)詞說

4、一說課文主要講什么嗎？ （簡述）三、再讀課文1.分組朗讀全文：課文寫的是蘇格拉底的故事，能說說你對這位哲學(xué)大師的了解嗎？（學(xué)生交流資料，多媒體出示蘇格拉底簡介）2.哲學(xué)家？（他發(fā)現(xiàn)的是人生的“哲理”板書）3.本課就是一篇哲理性文章，課文是不是直接把哲理告訴了我們？是通過什么來告訴我們的？（板書“故事”）哲理性文章的一般特點(diǎn)：“借事說理”。三、再讀課文1.課文的那幾自然段寫故事？哪幾自然段寫哲理？這樣我們可以可以把課文分成幾個(gè)部分？（第一部分16講故事；第二部分7悟哲理。）2.你能用一句或者兩句話概括這個(gè)故事嗎？（板書）3.你還可以把課文分成幾部分？怎么分？依據(jù)？（第一部分1故事的起因，蘇格拉底

5、讓弟子們到麥地里摘一個(gè)最大的麥穗；第二部分26故事的經(jīng)過，弟子們在麥地里挑挑揀揀，結(jié)果兩手空空，所以蘇格拉底教育弟子們；第三部分7弟子們悟出了人生道理。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.課文講了一個(gè)什么故事？2.這個(gè)故事揭示了一個(gè)什么哲理？3.引導(dǎo)學(xué)生感悟哲理。（相機(jī)板書）4.哲理性文章的學(xué)習(xí)方法：讀：講什么故事？揭示什么哲理？悟：整體感知深入理解二、結(jié)合學(xué)生理解相機(jī)教學(xué)：（一）探討“兩手空空的原因”1.蘇格拉底是個(gè)大哲學(xué)家，他的弟子肯定？（聰明）2.多么聰明的弟子，為什么最后都是兩手空空？3.引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三、四自然段，勾出弟子們的“動作、神態(tài)、心理活動”。歸納原因：總認(rèn)為最大的一穗還在前面；試

6、著摘了，不滿意，隨手扔掉。認(rèn)為機(jī)會還很多，沒有必要過早定奪。4.蘇格拉底：“你們已經(jīng)到頭了?！保ǖ?自然段語調(diào)訓(xùn)練）5.蘇格拉底：“你為什么兩手空空？”師生表演（你們已經(jīng)到頭了），隨機(jī)采訪。結(jié)合學(xué)生回答直接過渡（二）理解感悟第5、6自然段1.這是蘇格拉底的第二次講話。（自由讀）你從中明白了什么？2.你同意蘇格拉底的結(jié)論嗎？過渡：讓我們回到第一自然段，看看蘇格拉底對弟子們提了什么要求？（摘一個(gè)最大的；只許進(jìn)不許退。）3. 感悟兩個(gè)“最大的麥穗”。第1個(gè)（客觀存在）：這塊麥地里確實(shí)存在著一粒最大的麥穗（絕對而言）。第2個(gè)（主觀感覺）：在麥地里所能看到的、所能把握住的那粒最大的麥穗（相對而言）。4.

7、指導(dǎo)朗讀（語重心長）（三）學(xué)習(xí)第7自然段1.自讀，小組探究：你從這弟子們悟出的道理中明白了什么？2.結(jié)合學(xué)生匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生感悟蘊(yùn)含的人生哲理。比喻句：人的一生麥地里行走 追尋理想目標(biāo)（最大的）麥穗（最大的） 眼前的機(jī)遇（良機(jī)）顆粒飽滿的“麥穗” 挑挑揀揀兩手空空(錯失良機(jī)) 抓住眼前實(shí)實(shí)在在（把握機(jī)會） 3.感悟哲理。五、總結(jié)全文板書設(shè)計(jì)： 16 最大的麥穗 （哲理） 麥地 只 人生 許摘最大的 麥穗 進(jìn) 機(jī)遇 追求最大 不兩手空空 挑挑揀揀 許 把握眼前 實(shí)實(shí)在在 退拓展鏈接：（一）關(guān)于“機(jī)遇”的名言好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。莎士比亞善于捕捉機(jī)會者為俊杰。歌德機(jī)會不會上門來找；只有人去找機(jī)會。狄更斯機(jī)不可失，時(shí)不再來。張九齡（二）蘇格拉底的名言這個(gè)世界上有兩種人，一種是快樂的豬，一種是痛苦的人。做痛苦的人，不做快樂