高中生下學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中生下學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃 高中的學(xué)習(xí)生活是緊急而且壓力很大的，每一分一秒對于同學(xué)們來說都很寶貴。想要進(jìn)步語文學(xué)習(xí)成果的話，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)如何制定學(xué)習(xí)方案呢?一起來看看我整理的高中生下學(xué)期語文學(xué)習(xí)方案，盼望對您有用。 高中生下學(xué)期語文學(xué)習(xí)方案篇一 一、 預(yù)習(xí) (一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容 1.通讀一遍課文(默讀)，讀時動筆勾畫出生字詞和多音形近字。 2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。 3. 有感情的放聲朗讀課文兩遍。 (二) 要求 1.在預(yù)習(xí)單上注明文體(文學(xué)體裁注明是詩歌、散文、小說、戲劇);有用文體那么辯明是記敘文還是說明文、議論文。 2. 寫出應(yīng)把握的文學(xué)

2、文體學(xué)問 3. 生字詞注音并釋義。 4.寫出整體感知到的文章所表達(dá)的思想感情和傾向。 5. 寫出自己對文章構(gòu)造和寫法感受最深的理解。 6.學(xué)習(xí)小組溝通對文章提出的疑問(每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪番對該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。 7.可利用學(xué)問導(dǎo)學(xué)來預(yù)習(xí)當(dāng)天的課文，理解本課中要求把握的重點和難點，初步理解課文的大致內(nèi)容，便利課堂的聽講，進(jìn)步課堂效率。 二、課堂學(xué)習(xí) 1.課堂學(xué)習(xí)提倡民主氣氛，破除老師、的權(quán)威，可以向老師發(fā)問質(zhì)疑，溝通自己的觀點和見解。 2. 擅長疑心、敢于發(fā)問，勇于回答下列問題。 3.依據(jù)不同的文體特點進(jìn)展思索，發(fā)覺問題，依據(jù)不同的文體特點可以從以下方面質(zhì)疑。 記敘文：(

3、1)記敘的要素是什么?(2)記敘的構(gòu)造是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語言表達(dá)方式有哪些?(5)所要表達(dá)的中心是什么? 小說：(1)人物形象有哪些特點?(外貌、思想、性格、語言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(構(gòu)造、挨次、線索、詳情等)(3)社會環(huán)境如何?(背景、場所、景物、人際等) 散文：(1)文章的形是怎樣散的?(選材、時空、語言表達(dá)等)(2)文章的神是如何聚的?(中心、感情、點睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、構(gòu)造、過度、照應(yīng)等)闡述文;(1)中心論點是什么?(2)論證構(gòu)造怎樣?(3)運(yùn)用了哪些論據(jù)?(4)采納了哪些論證方法?(5)有什么語言特點? 說明文： (1)說明對象是

4、什么?(2)說明了什么特征?(3)運(yùn)用了什么說明挨次?(4)采納了什么說明方法?(5)語言有什么特點? 4.深化鉆研課文，對所學(xué)課文養(yǎng)成四問的習(xí)慣 (1)文章寫了什么?(2)怎樣寫的?(3)為什么這樣寫?(4)能不能寫得更好些? 三、作業(yè)與練習(xí)的檢查與修改 1.明確目的，端正看法。練習(xí)與作業(yè)是為了穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問形成力量，所以我要做作業(yè)! 2.根底學(xué)問課前做，理解性學(xué)問學(xué)完課文其次天肯定完成。 3.學(xué)習(xí)小組成員相互催促在每組中抽一人交于教師。教師反應(yīng)把握狀況，確定評講的重點和難點。 四、 作文 1. 教師在固定時間布置作文并作評講。 2. 針對評講的狀況，謄抄匯編成冊供大家傳閱。 3.依據(jù)網(wǎng)校作文

5、新天地欄目里的文章，讓同學(xué)們從以下方面進(jìn)展分析，(構(gòu)造、中心、語言)，明確哪些地方是好的，哪些地方可以改的更好 4. 不得抄襲別人的文章，剽竊可恥 五、單元與學(xué)月檢測 1.檢測是為了更好的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，所以檢測不行怕。 2.學(xué)月檢測教師出題是為了精確檢測同學(xué)們把握的語文學(xué)問和形成力量。 3.結(jié)合測評系統(tǒng)檢測階段學(xué)習(xí)的狀況，有效關(guān)心同學(xué)明確學(xué)問破綻。 高中生下學(xué)期語文學(xué)習(xí)方案篇二 1、課前要提早做好預(yù)備工具。 2、上課要仔細(xì)聽講，不東張西望，不和四周的人說悄悄話。 3、每天堅持看半個小時課外書。 4、資源和練習(xí)冊的錯題要準(zhǔn)時改正，不能一天拖一天。 5、教師布置的作業(yè)要按時時完成。 6、

6、生字或者寫話作業(yè)要寫工整，不能胡涂亂畫。 7、把作文或雜文中的錯別字統(tǒng)統(tǒng)消滅掉。 8、提早預(yù)習(xí)新課。 假如我根據(jù)這些學(xué)習(xí)方案去做，這學(xué)期我就會更棒! 本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了到達(dá)預(yù)期的目的，我打算實行以下措施： 1、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，老師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解同學(xué)，敬重同學(xué)，同時又要嚴(yán)格要求同學(xué)。課堂上，要動之以情，曉之以理，使同學(xué)始終保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克制高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語與同學(xué)溝通，給他們鼓勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給同學(xué)寫點短信，用貼近他們心理的話語來關(guān)心他們，使他們明確缺乏，努力進(jìn)步。另外，有時間就與個別困

7、難同學(xué)談心，關(guān)心他們找出問題緣由，樹立主動奮進(jìn)的安康心態(tài)。 2、努力進(jìn)步自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神本質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的學(xué)問，進(jìn)步對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，關(guān)心同學(xué)理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，進(jìn)步自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理力量;總之，我與同學(xué)共同成長。 3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實，把工作做實。 備課 (1)充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深化討論高考，保證備課質(zhì)量。 (2) 充分依據(jù)同學(xué)實際實行有效教法，保證課堂上充分讓同學(xué)活動。 (3) 仔細(xì)設(shè)計每課教案，細(xì)心設(shè)計各項練習(xí)，尤其是學(xué)問點匯總練習(xí)和錯處

8、反應(yīng)練習(xí)。 (4) 仔細(xì)設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對同學(xué)弱點突出強(qiáng)化習(xí)題。 上課 (1) 一切圍繞同學(xué)，讓每一個同學(xué)動起來，讓每一個同學(xué)落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。 (2) 結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。 (3) 面對全體同學(xué)，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。 (4) 狠抓學(xué)問點落實，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問。 (5) 仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點和學(xué)問整理。 (6) 嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個同學(xué)能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。 輔導(dǎo) (1)培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計練習(xí)講究梯度和系列性。 (2)對藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和力量訓(xùn)練。 (3)課后抓名篇名句的落實。 閱讀寫

9、作 (1)上好每周閱讀寫作課，要求同學(xué)做好摘抄和讀書筆記。 (2)印發(fā)每次同學(xué)佳作，閱讀并爭論，借鑒并進(jìn)步。 (3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分值作文，指導(dǎo)同學(xué)觀賞學(xué)習(xí)寫作感悟。 (4)印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。 (5)指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進(jìn)展溝通。 考試評價 (1)以周周練的形式，分階段專題測試。 (2)以月考的形式，進(jìn)展綜合訓(xùn)練。 (3)準(zhǔn)時評分評講。甚至針對局部同學(xué)偏題的作文，進(jìn)展個別輔導(dǎo)。 高中生下學(xué)期語文學(xué)習(xí)方案篇三 一、高一寒假生活學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 1、完成寒假作業(yè)。每天都有詳細(xì)的題目內(nèi)容，全面復(fù)習(xí)必修一和必修二的文言文學(xué)問，并 通過敏捷的形式對各種語文

10、力量進(jìn)展訓(xùn)練。因為寒假作業(yè)側(cè)重于文言文復(fù)習(xí)，所以提示同學(xué)必 須將課本帶回家，隨時查閱并穩(wěn)固，要以寒假作業(yè)上的學(xué)問作為點，然后以此為根底進(jìn)展更全 面的復(fù)習(xí)。 寒假作業(yè)沒有給同學(xué)配答案，要求同學(xué)先自主限時完成各個題目，要書寫仔細(xì)而全面，然 后查閱資料或者詢問爭論，并標(biāo)登記疑難問題，以備向教師或同學(xué)質(zhì)疑。 每一天的內(nèi)容完成后，都要求家長簽字。返校后檢查并組題測試。 2、堅持摘抄。 摘抄是積累素材，進(jìn)步語文素養(yǎng)的重要途徑，所以，同學(xué)在假期肯定要堅持摘抄，平均每 兩天摘抄一那么，每那么 100 字左右。內(nèi)容不限，可以是精致語段，也可以是作文素材，也可以完 整文章。要求字跡要工整美觀，與平常的練字結(jié)合起來

11、。 摘抄與課外的閱讀結(jié)合起來，不要純粹的為摘抄而摘抄。摘抄應(yīng)當(dāng)是在廣泛的閱讀根底上 摘抄精華局部。閱讀可以在家長指導(dǎo)下進(jìn)展，可以選擇一到二本名著，如紅樓夢邊城等， 可以涉及文化層次較高的書籍，如各類古詩詞鑒賞，散文鑒賞等;提倡閱讀生活化和文化底蘊(yùn) 豐厚的散文，小說限于短篇和名著。 寫在摘抄本上，返校后檢查。 3、建議同學(xué)寒假中多觀看多思索，準(zhǔn)時以周記或者日記的形式記錄下見聞和感受，保證每 一天都寫一點東西。最低限度是三篇完好的文章，寫在周記本上，返校后上交檢查。建議運(yùn)用 多種表達(dá)方式，內(nèi)容涉及面要寬。重點建議以下三種: -記敘文一篇。記敘發(fā)生在寒假期間的一件或幾件事情，文章中要有鮮活的人物形象

12、， 要有詳細(xì)的情景描寫，要適當(dāng)穿插議論和抒情等表達(dá)方式。 -述評一篇。依據(jù)自身實際，可以寫影視述評、新聞述評或者書評，亦可選擇其它內(nèi)容 的述評。要求，文章要有述有評，述要抓住要點，簡要概括又生動精確地對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)展復(fù)述; 議要切中要害，點出本質(zhì)，從所述中總結(jié)引申出獨到深入的認(rèn)識。 -調(diào)查報告一篇。對某一社會現(xiàn)象或者社會熱點問題進(jìn)展調(diào)查，要有詳細(xì)的事實表述， 并在事實表述的根底上進(jìn)展概括分析，表達(dá)出自己的觀點看法。 4、為下學(xué)期做預(yù)備。 其次學(xué)期時間短，教學(xué)任務(wù)重，所以指導(dǎo)同學(xué)利用寒假閱讀局部篇目，以減輕上新課時的 負(fù)擔(dān)，篇目選擇標(biāo)準(zhǔn)是，首先是好玩味性，能引起同學(xué)的愛好;二是篇幅相對較大，內(nèi)容較為 淺易。 閱讀必修三品質(zhì)老王(小說)廉頗藺相如列傳鴻門宴(文言文) 閱讀必修四雷雨(戲劇)一滴眼淚換一滴水(小說)辛德勒名單(電影劇本) 二、假期語文組教師學(xué)習(xí)支配 1、依據(jù)級部支配，仔細(xì)學(xué)習(xí)進(jìn)步課堂教學(xué)效率的五大方略，反思自己的教學(xué)，結(jié)合實 際，寫出高質(zhì)