小數(shù)與單位換算教學設(shè)計_第1頁
小數(shù)與單位換算教學設(shè)計_第2頁
小數(shù)與單位換算教學設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、人教版四年級數(shù)學下冊小數(shù)與單位換算例 1教學設(shè)計教材版本：人教版授課年級：四年級學生人數(shù)：43人授課時間：2015年4月9日授課內(nèi)容：小數(shù)與單位換算例1課時安排：總2課時第1課時授課類型：新授執(zhí)教人：鄔衡學情分析：學生在此之前已經(jīng)學習了各計量單位之間的進率，同時也學習 了比較數(shù)據(jù)之間的大小，要在相同的計數(shù)單位下才能進行比較。教材分析：本課時是人教版四年級數(shù)學下冊第四單元第四小節(jié)的教學內(nèi) 容，本節(jié)總有2課時的教學內(nèi)容，本課時為第一課時的內(nèi)容。主要 學習將“小單位”化成“大單位”教學目標設(shè) 計：知識與技能：讓學生通過學習能夠掌握并應用小數(shù)點的移動進行單位換算。過程與方法：通過以高矮為順序解決小朋友

2、們的排隊問題，從而探究與掌握 單位換算的方法。情感態(tài)度與價值觀：通過學習，讓學生理解生活中小數(shù)的意義，以解決實際問題為 載體，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：單位換算的原理。教學難點：應用小數(shù)點的移動進行單位換算。教學策略設(shè) 計：通過讓學生理解單位換算的算理，從而將單位的換算與小數(shù)點的移 動這兩個知識點串聯(lián)起來。教學過程設(shè)計：1、問題導入：請學生按照高矮順序給教材48頁的四位小朋友排隊。2、從而引出單位換算的新知。3、教學例1,怎樣進行單位換算。4、總結(jié)單位換算的方法。5、課堂練習。6課堂總結(jié)。7、鞏固練習。作業(yè)設(shè)計：1、隨堂練習：教材第49頁做一做，第50頁第一題。2、鞏固練習：家庭作業(yè)書第28頁第一課時。板書設(shè)計：主板副板一、復習相關(guān)單位間的進率；二、探究新知，教學例1；三、探究新知，想一想。教學反思：本課時只注重了應用小數(shù)點的移動進行單位換算的教學，而忽 視了生活中小數(shù)的意義的教

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