20XX-20XX學年度第一學期師帶徒徒弟總結

1、20XX-20XX學年度第一學期師帶徒徒弟總結轉眼一個學期過去了，我在師傅老師的帶領、輔助和領 導下，我在漸漸成長、成熟、剛毅。在這一年的成長過程中， 離不開我的師傅老師。她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生 方面都毫不保留地給了我許多的領導和輔助，真正施展了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高?，F 總結如下：1、備好一節(jié)課老師說過要想上好每一堂課必須先備好每一節(jié)課。她特 殊注意圍繞授課目的安排教學活動，而不是為了講內容而講 課。她讓我抓住一節(jié)課的主心軸，先看這課的重點是什么， 難點是什么，怎樣突破重、難點圍繞這些來開展一節(jié)課。從 而使我的備課程度有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉

2、措，有什么難點或容易引起學生歧義的癥結點，也都會及時 地與我交換，使我的課堂上能夠避免一些問題的涌現，讓我 少走了不少彎路。2、要善于利用評課機遇查找自己不足。組內教師的輪流公開課，組內老師互相的聽評課等等， 每次老師都要求我認真記錄，詳細整頓，對該堂課的組織、 知識的講解都要細心剖析。她說：“這是對上課老師的一種 禮貌，也是不斷提高自身教學程度的一種道路。”要善于利用評課機遇查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會 反饋出很多我自己沒有意識到的長處和缺陷。比如：在對某 個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的角度認為沒有任何問 題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多 不足之處，這種感

3、受老師會在評課時及時地反饋給我，從而 起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調 整。師傅在評課時對我的領導不僅停留在理論層面，更是體 現在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都 悉心琢磨，使我明確課堂上應充分體現學生的主體地位。3、學習師傅上課的作風。我聽師傅的課也有很大收獲。老師的課最大的特色就是 環(huán)節(jié)清晰，課堂氣氛融洽。她的課給人感覺從容不迫，特殊 容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生體會快樂 學習。我們常在一起交換上課后的體會，在聽師傅課的過程 中我受益匪淺。4、激勵我多做對學生的要求和平時訓練要求都比較高的老師，給我的 班級管理工作方面很大的輔助。我們班上個學期是全校出了 名的，但在她的領導下和廖老師的配合下，我們的班級取得 了較大的改變。我認為開展“師帶徒”活動就像一條無形的紐帶聯結在 師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交換和相互學習的 機遇，從而得到提高。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就 一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅 學習，不斷提高自身素質，才干早日成為一名合格的人民教 師。現在又是一個起點，我更深知自己的責任，在以后的教 學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學