二年級語文上冊復習計劃(復習精品)

1、復習計劃復 習 目 標漢語拼音（1）復習漢語拼音（2）復習大寫字母，漢語拼音字母表。識字寫字（1）復習認讀450個生字，會寫250個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。口語交際（1）聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）復習看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。閱讀（1 ）復習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。（2）復習聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。（3）復習借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。寫話（1 ）運

2、用學過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（2 ）復習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。（3）復習“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。（4）復習使用逗號、句好、問好和感嘆號重占八、1、要復習認讀識字表中的漢字。復習寫字表中的漢字。2、 了解和掌握一些常用的識字方法。3、復習閱讀的重點。4、復習寫話。難占八、1.指導幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、冋音字、多音字。2.學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3.發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。4.審題能力的培養(yǎng)。方 式1、復習拼音：復習拼音

3、字母表，進行背誦、默寫，自我對照檢查、改錯，老師批改，再改 錯。特別注意大小寫的不冋形式，還可以出練習題進行進行填空、連線、送回家等練習。2、復習“我會寫”的生字：讓學生找出自己平時容易錯的生字，組織比較、評議，進行連 詞聽寫，同桌矯正，再老師批改，學生改錯后再聽寫改錯的詞語。3、復習“我會讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、冋聲母歸類、前后鼻音歸類、 形近區(qū)別的方法。4、復習詞語：采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。5、復習句子：采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。6、復習課文：采用小組相互抽背、老師重點抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。7、語文園地的復習，主

4、要采用做復習題進行題型練習。（綜合重點）學生會讀要求，講出做題方法，獨立完成練習，再評議對證提倡學生互改，進行相互學習，培養(yǎng)檢查、細心的學習習慣。內(nèi) 容達成目標重難點題型舉例時間安 排1. 復習整理 全冊會寫字 和會認字的 讀音，通過易 錯字音的辨 析、鞏固，引 導學生準確 掌握字音。2. 準確掌握 會寫字的字 形，通過抓住 易錯筆畫，辨 析易混生字， 引導學生正 確書寫生字。(重點)3. 準確掌握 多音字的不 同讀音，并能 根據(jù)不同的 語境正確地 選擇字音。(重點)4. 結(jié)合具體 的語言環(huán)境 和要求，準確 而靈活地選 擇字音和漢 字。(難點)2. 準確掌握會 寫字的字形， 通過抓住易錯 筆畫

5、，辨析易 混生字，引導 學生正確書寫 生字。(重點)3. 準確掌握多 音字的不同讀 音，并能根據(jù) 不同的語境正 確地選擇字 音。(重點)4. 結(jié)合具體的 語言環(huán)境和要 求，準確而靈 活地選擇字音 和漢字。(難 點)一、選一選，送字寶寶回家。(填序號)曬炸使迎鷹察桑裝欲束 ？場？示 整體認讀音節(jié)：平舌音：翹舌音：二、給下列加點的字選擇正確的讀音，在括號里 畫“/。捕魚 暖和散步一幅畫傍晚領(lǐng)巾三、讀拼音，正確、工整、美觀地書寫漢字。1. 這時 hou()，青蛙 ti co()下池塘, gdn()緊躲在了荷葉di()下。2. 站在廣場中y cn( ),zh ) 現(xiàn)在眼前的是一座j u() 大的石像。

6、3. zh cn()shi() 們不好意思再藏朱德同zh i() 的bi dn( )da n( )了。12.1312.15詞1. 復習全冊 書課后的重 點詞語，引導 學生準確認 讀。（重點）2. 整理由寫 字表生字組 成的詞語，引 導學生正確 書寫。（重點）3. 能利用工 具書或者聯(lián) 系句子理解 重點詞語的 大致意思。（難點）4. 能根據(jù)詞 語意思進行 分類，找近義 詞、反義詞。5. 準確搭配 詞語，并能靈 活運用。（難 點）6. 積累ABB ABAB、 ABAC 等形式的詞 語以及重點 的四字詞語。（難點）1. 復習全冊書 課后的重點詞 語，引導學生 準確認讀。（重 點）2. 整理由寫字 表

7、生字組成的 詞語，引導學 生正確書寫。（重點）3. 能利用工具 書或者聯(lián)系句 子理解重點詞 語的大致意 思。（難點）5. 準確搭配詞 語，并能靈活 運用。（難點）6. 積累ABB ABAB ABAC等 形式的詞語以 及重點的四字 詞語。（難點）一、連字成詞。腦歡池便幫繼12.1612.18迎袋塘續(xù)助禾U新秀著使地完名聞美板勁整二、讀拼音，填詞語。1. 這只huo的青蛙，露著雪白的d u p1，它一心想到h dy岔g里生活。2. ndn g m cn g時節(jié)，爺爺挑著 bi dn dan來回走動，小孫女就在田野邊s cnb u。3. ndnd aoch engsh i里就不能有小鳥的家嗎？4.l

8、dosh i把那支紅色的yudn zh ub i放在了 k ezhuo上。句子1. 準確掌握 陳述句、疑問 句、感嘆句這 三種句子類 型，并能根據(jù) 句子類型準 確使用句號、 問號、感嘆 號。（重點）2. 能根據(jù)句 子要求，準確 將“把”字句 與“被”字句 互換。（重點）3. 準確運用 反問句表達 語氣，并能將 反問句轉(zhuǎn)換 成陳述句。（難點）4. 能根據(jù)具 體語境把句 子補充完整， 準確表達自 己的意思。（重點）5. 能抓住句 子主干準確 縮句。（難點）6. 能運用修 飾成分將句 子表達得具 體、生動。（難 點）7. 能仿照例 句或者運用 簡單的關(guān)聯(lián) 詞語造句。（難點）8. 能準確辨 別比喻、擬

9、 人、排比的修 辭方法，并能 靈活運用這 三種修辭方 法進行表達。1. 準確掌握陳 述句、疑問句、 感嘆句這三種 句子類型，并 能根據(jù)句子類 型準確使用句 號、問號、感 嘆號。（重點）2. 能根據(jù)句子 要求，準確將“把”字句與“被”字句互 換。（重點）3. 準確運用反 問句表達語 氣，并能將反 問句轉(zhuǎn)換成陳 述句。（難點）4. 能根據(jù)具體 語境把句子補 充完整，準確 表達自己的意 思。（重點）5. 能抓住句子 主干準確縮 句。（難點）6. 能運用修飾 成分將句子表 達得具體、生 動。（難點）7. 能仿照例句 或者運用簡單 的關(guān)聯(lián)詞語造 句。（難點）8. 能準確辨別 比喻、擬人、 排比的修辭方

10、法，并能靈活 運用這三種修 辭方法進行表 達。（難點）一、讀句子，根據(jù)句子表達的語氣加上合適的標 點。1. 爸爸不在家家里多么冷清啊2. 王二小為什么要給敵人帶路3. 日月潭風光秀麗吸引了許許多多中外游客4. 你別光盯著葫蘆了葉子上生了蟲子快治一治吧5. 霧不見了藏到哪里去了呢二、選一選，再讀一讀，讀出不冋的語氣。A.哇B.呀C.吧D.啦E.哪1. 你們已經(jīng)長大了，快跳上來 （）!2. 這個小男孩太淘氣（）!3. 天無邊無際，大得很（）!4. 多么可愛的小葫蘆（）!5. 廣場上的人這么多（）!三、仿照例子做一做。例句：小兔子很喜歡雪孩子。小兔子多么喜歡雪孩子呀！1.天上的星星很明亮。12.19

11、12.222.媽媽睡得很香。四、請把下面的句子換一種說法，意思不變。1.湖水被小島分成兩半。2.大家把朱德的扁擔藏了起來。3.媽媽把洗好的衣服曬在繩子上。4.哎呀，旁邊的柴堆被火燒著了。（難點）五、下面這些句子是什么意思？選出正確答案， 在后面的括號里畫“ 2”。1. 難道霧不淘氣嗎？A. 霧不淘氣。（）B. 霧淘氣。（）2. 幾個蟲子能把我怎么樣？A. 幾個蟲子不能把我怎么樣。（）B. 幾個蟲子把我怎么樣。（）參考答案、 1. ,!2. ?3. ,。4. ,!5. ,?二、1.C2.D3.E4.A5.B三、1.天上的星星多么明亮??！2.媽媽睡得真香啊！四、1.小島把湖水分成兩半。2.朱德的扁

12、擔被大家藏了起來。3. 洗好的衣服被媽媽曬在繩子上。4.哎呀，火把旁邊的柴堆燒著了。五、1.B2.A古詩文1. 通過整理 復習，使學生 能夠準確背 誦全冊書中 的俗語、對 聯(lián)、名句、成 語等。（重點）2. 準確背誦 書中重點篇 章或段落。（重點）3. 準確背誦 古詩，補充詩 句，理解詩 意，并能結(jié)合 具體情境運 用古詩。（難 點）4. 引導學生 利用課余時 間積累古詩 文以及相關(guān) 語言形式。1. 通過整理復 習，使學生能 夠準確背誦全 冊書中的俗 語、對聯(lián)、名 句、成語等。（重點）2. 準確背誦書 中重點篇早或 段落。（重點）3. 準確背誦古 詩，補充詩句， 理解詩意，并 能結(jié)合具體情 境運用

13、古詩。（難點）一、將下面的詩句補充完整。1. （）依（），黃河（）。2. （），疑是銀河落九天。3. 不敢（），恐驚（）。4. 天蒼蒼，野茫茫，（）。二、選一選，填序號。A. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。B. 欲窮千里目，更上一層樓。C. 危樓高百尺，手可摘星辰。D. 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。1. 我們描寫樓房很高，可以借用的詩句是（ ）。2. 可以用來描寫送別之情的詩句是（）。3. 描寫香爐峰的奇妙景觀的詩句是（）。4. 我們從（）這句詩中，可以體會到登高望遠的道理。12.2312.26閱 讀1.通過朗讀 句子，能聯(lián)系 上下文和生 活體驗理解 簡單詞語的 意思。（重點） 2仔細閱

14、讀 短文，能借助 短文內(nèi)容讀 懂簡單句子 的意思。（重 點）3. 能正確數(shù) 出段落中一 共有幾句話。（重點）4. 能在閱讀 中正確使用 逗號、句號、 問號、感嘆 號、冒號和引 號。（重點）5. 能借助文 章中的插圖 閱讀。（難點）6. 能簡單地 表達自己的 閱讀感受。（難點）1. 通過朗讀句 子，能聯(lián)系上 下文和生活體 驗理解簡單詞 語的意思。（重點）2. 仔細閱讀短 文，能借助短 文內(nèi)容讀懂簡 單句子的意 思。（重點）3. 能正確數(shù)出 段洛中一共有 幾句話。（重 點）4. 能在閱讀中 正確使用逗 號、句號、問 號、感嘆號、 冒號和引號。（重點）5. 能借助文章 中的插圖閱 讀。（難點）6.

15、能簡單地表 達自己的閱讀 感受。（難點）、讀短文回答問題。禮物有一個農(nóng)民，十分勤勞。他有一個菜園。有一天， 他發(fā)現(xiàn)地里長了一個大南瓜。由于他從來沒看見 過這么大的南瓜，所以又驚奇又高興。他想了想， 決定把這個大南瓜送給國王。于是，他帶著禮物去見國王了。國王很滿意，賜 給農(nóng)民一匹馬，以示感謝。農(nóng)民大喜，接受了禮 物，謝了恩，就回家了。全城都知道了這個消息。一個富人想：農(nóng)民送了 一個南瓜，就得到那么豐厚的禮物，那我送給國 王一匹駿馬，他會贈給我更珍貴的東西。于是， 富人選了一匹最好的馬，牽到王宮里，送給了國 王。國王看穿了富人的奸計。他接受了禮物，道了謝， 接著叫仆人來，說：“這個人給了我一匹好馬

16、， 我決定回贈他農(nóng)民送來的那個大南瓜?！?. 讀一讀這個寓言故事， 再根據(jù)故事內(nèi)容選一選。A. 一個大南瓜B. 一匹馬農(nóng)民送給國王（），國王賜給農(nóng)民（）。富人送給國王（），國王回贈給富人（）。2. 讀一讀畫橫線的句子，想一想富人的“奸計” 是什么。你能在第 3自然段中找到答案嗎？請用 波浪線畫出來。3. 國王說：“這個人給了我一匹好馬，我決定回 贈他農(nóng)民送來的那個大南瓜?！眹踹@句話表明 了什么？在正確答案后面畫“ 2”。（1）國王看穿了富人的奸計。（）（2）國王很喜歡富人送的馬。（）1.通過口語1.通過口語交一、你最喜歡的文具是什么？它哪一個地方最讓交際的進一際的進一步訓你喜歡？說一段完整的

17、話吧！步訓練，學生練，學生逐步逐步養(yǎng)成說養(yǎng)成說普通話普通話的習的習慣，增強慣，增強與人與人交流的意交流的意識，識，認真傾聽認真傾聽他他人講話，能人講話，能聽聽懂主要內(nèi)二、美術(shù)老師想教小朋友們畫一輛小轎車，他該懂主要內(nèi)容。容。（重點）怎樣給同學們講呢？請你根據(jù)下面的圖畫說一（重點）2.能主動與別說。2.能主動與人交談，表達ji co ch e別人交談，表清楚自己的想轎車達清楚自己法。說話時態(tài)r 、的想法。說話度自然大方，ST-1fff(時態(tài)度自然有禮貌。有表1 一個長娣懸工一個題梯形大方，有禮達的自信心，/、飛,簽、貌。有表達的能就感興趣的_qJ Lqgp自信心，能就話題發(fā)表自己人扣上兩令輪子 4.交疵4、轎車感興趣的話的意見。（難口題發(fā)表自己點）12.27-語的意見。（難3.通過寫話訓12.29交點）3