【筆記】初三生學(xué)好物理八則：抓基本看筆記多交流

1、初三生學(xué)好物理八那么：抓根本看筆記多溝通初三生學(xué)好物理八那么： 抓根本 看筆記 多溝通一三個(gè)根本；根本概念要清晰，根本規(guī)律要熟識(shí)，根本方法要嫻熟； 關(guān)于根本概念，舉一個(gè)例子；比方說(shuō)速率；它有兩個(gè)意思： 一是表示速度的大??；二是表示路程與時(shí)間的比值如在勻 速圓周運(yùn)動(dòng)中 ，而速度是位移與時(shí)間的比值指在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中；關(guān)于根本規(guī)律，比方說(shuō)平均速度的運(yùn)算公式有 兩個(gè)常常用到v=s/t 、v=vo+vt /2. 前者是定義式，適用于任何情形，后者是導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的 情形；再說(shuō)一下根本方法，比方說(shuō)討論中學(xué)問(wèn)題是常采納的 整體法和隔離法，就是一個(gè)典型的相輔形成的方法；最終再 談一個(gè)問(wèn)題，屬

2、于三個(gè)根本之外的問(wèn)題；就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物 理的過(guò)程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記有用的推論或論斷，對(duì)幫 助解題和學(xué)好物理是特別有用的；如，沿著電場(chǎng)線(xiàn)的方向電 勢(shì)降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時(shí)速度最大；洛 侖茲力不做功等等；二獨(dú)立做題；要獨(dú)立地指不依靠他人 ，保質(zhì)保量地做一些題；題目要有肯定的數(shù)量，不能太少，更要有肯定的質(zhì)量，就是說(shuō) 要有肯定的難度； 任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的；獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至 解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向勝利第 5頁(yè)的必由之路；三物理過(guò)程；要對(duì)物理過(guò)程一清二楚， 物理過(guò)程弄不清必定存在解題的隱患；題目不管難易都要盡

3、量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖就可以了， 有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系；畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地把握物理過(guò)程；有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的；四上課；上課要仔細(xì)聽(tīng)講， 不走思或盡量少走思； 不要自以為是， 要虛心向老師學(xué)習(xí)；不要以為老師講得簡(jiǎn)潔而舍棄聽(tīng)講， 假如真顯現(xiàn)這種情形可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、穩(wěn)固；盡量與老師保持一樣、 同步， 不能自搞一套， 否那么就等于是完全自學(xué)了；入門(mén)以后，有了肯定的根底，那么答應(yīng)有自己肯定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)答應(yīng)有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多；五筆記本；上課以聽(tīng)講為主，

4、仍要有一個(gè)筆記本，有些東西要登記來(lái)；學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要登記來(lái)； 課后仍要整理筆記， 一方面是為了消化好，另一方面仍要對(duì)筆記作好補(bǔ)充；筆記本不只是記上課老師講的，仍要作一些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)覺(jué)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的好題本；辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生儲(chǔ)存；六學(xué)習(xí)資料；學(xué)習(xí)資料要儲(chǔ)存好，作好分類(lèi)工作，仍要作好記號(hào)；學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、試驗(yàn)報(bào)告等等；作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)約不少時(shí)間；七時(shí)間；時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不及做了，所以 要留意充分利用時(shí)間，而利用時(shí)間是一門(mén)特別精湛的藝術(shù)； 比方說(shuō)，可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)約時(shí)間，睡覺(jué)前、等 車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一 節(jié)地回憶，這樣重復(fù)地再學(xué)一次，能到達(dá)強(qiáng)化的目的；物理 題有的比擬難，有的題可能是在漫步時(shí)想到它的解法的；學(xué)習(xí)物理的人腦子里會(huì)常常有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的答案；八向別人學(xué)習(xí)；要虛心向別人學(xué)習(xí)，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，向四周的人學(xué)習(xí)， 看人家是怎樣學(xué)習(xí)的，常常