人教版小學語文六年級上冊《向命運挑戰(zhàn)》說課稿

1、人教版小學語文六年級上冊向命運挑戰(zhàn)說課稿向命運挑戰(zhàn)一文是小學語文第十一冊第七單元的一篇略讀課文。本文通過霍金以頑強拼搏精神戰(zhàn)勝殘酷的病魔，堅持科學研究，在天體物理學上取得偉大成就的事跡，向人們揭示了只要有不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神，就能獲得成功的道理。本文在表達方法上有兩個比較突出的特點。第一，運用先概括后具體的敘述方法。第二，在敘事中飽含著濃濃的情感。讓學生閱讀這篇文章，目的在于使小學生在剛剛開始了解人生的時候，學習霍金這樣杰出人物不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神，受到鼓舞和激勵，為他們樹立正確的人生觀、價值觀，產(chǎn)生積極的影響，提供學習的榜樣。同時，通過學生獨立閱讀，進

2、一步練習體會文章的思想感情，領悟作者的表達方法，檢測自己的閱讀能力。本課的重點是了解霍金向命運挑戰(zhàn)的事跡，感悟其中的道理，并從中受到啟示。本課的教學我確定了以下三個目標：1、知識與技能：了解霍金同病魔頑強搏斗，取得成就的感人事跡。2、過程與方法：正確流利，有感情地朗讀課文。3、情感態(tài)度與價值觀：學習霍金不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。本節(jié)課的教學程序我主要分為五個步驟：（一）、激情導入（二）、自讀感知（三）、走進霍金（四）、領悟表達方法（五）、課外延伸。一、激情導入這一環(huán)節(jié)，我特意用課文的第一自然段作導入語，然后用事例證明這一道理，既能留下懸念，引起學生強烈的求知欲望，又突出了這一自

3、然段在全文中的地位和作用（即中心段，總起全文），為后面的領悟表達方法作了鋪墊。而后，我順勢讓學生讀課題提問題，激發(fā)學生讀書的興趣。在自讀過程中，我放手讓學生帶著提出的問題自由朗讀課文，談收獲，通過自主學習，小組合作、探究的方式，了解霍金是怎樣同命運挑戰(zhàn)的，并體會其中的思想感情，在此基礎上，我讓學生暢所欲言，談自己想對霍金說的話，表達自己的情感，再通過有感情的朗讀來釋放情感，以此達到讀懂課文的目的?！白哌M霍金”這一環(huán)節(jié)，我主要是讓學生談啟示、談打算，對學生進行思想教育，樹立正確的人生觀和價值觀。還設計了“如果霍金跟你在網(wǎng)上聊天，要求你只能問三個問題，你準備提哪三個問題”？這是為學生理解課文之后設

4、計的綜合發(fā)散題，這樣既反映了學生對課文內(nèi)容的理解和思想觀點的感悟，又順應學生的需要?！霸僮x課文，領悟表達方法”的過程中我在學生已有的基礎上，讓學生再讀課文，進行領悟，不過教師要進行適當?shù)闹笇?。“課外延伸”我設計的兩個題目主要是著眼于激發(fā)學生讀書興趣，延伸教育效果。本課的板書我設計的理念是“挑戰(zhàn)命運”、“頑強地活著”、“勇于創(chuàng)造”、是著眼于課文的重點內(nèi)容的概括，“挑戰(zhàn)自我”、“不怕失敗”、“不怕困難”是總結(jié)道理，意在對學生進行思想教育，指導學生今后的行為。向命運挑戰(zhàn)教材分析：本文通過霍金以頑強拼搏精神戰(zhàn)勝殘酷的病魔，堅持科學研究，在天體物理學上取得偉大成就的事跡，向人們揭示了只要有不怕失敗、不怕

5、困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神，就能獲得成功的道理。教學目標：1、正確流利，有感情地朗讀課文。2、了解霍金同病魔頑強搏斗，取得成就的感人事跡。3、學習霍金不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。教學準備：搜集有關(guān)霍金的資料及圖片。教學時數(shù)：1課時教學過程：一、激趣導入“一個人有了聰明才智，并不一定能發(fā)揮出來。要取得相應的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。”同學們相信這個道理嗎？（相信）一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人，后來居然成了偉大的科學家，他的事例就證明了這一道理。你們知道他是誰嗎？（霍金）今天我們就一起來學習霍金向命運挑戰(zhàn)的事跡。1、板書課題，齊讀課題。

6、2、讀了課題后，你有什么疑問嗎？二、自讀感知1、帶著我們提出的問題自由朗讀課文。2、說說讀懂了什么？（讀懂的內(nèi)容可以是對內(nèi)容的理解。明白的道理，受到的啟示，也可以是表達方法上的）3、小組交流。4、全班交流。（師相機指導有感情的朗讀）學生交流，教師相機出示霍金的圖片，讓學生直觀感受到霍金的身體狀況，感受他敢于向命運挑戰(zhàn)的偉大精神。）5、師述：霍金不僅以百折不撓的毅力戰(zhàn)勝病魔，延長了生命，堅強地活著，而且能克服疾病帶來的重重困難，頑強地工作，取得很大成就。（板書：頑強的活著 勇于創(chuàng)造） 面對霍金你想對他說些什么？三、走進霍金1、學習了霍金的事跡你后你受到了什么啟示？你打算今后怎么做？師板書：挑戰(zhàn)自我 不怕失敗 不怕困難 2、如果霍金跟你在網(wǎng)上聊天，要求你只能問三個問題，你準備向他提哪三個問題？四、再讀課文，領悟表達方法1、第一段是中心段。2、先概括后具體。3、采用對比。4、字里行間飽