2021學科老師教學感想體會總結(jié)

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2、時間很快，一項學期就要結(jié)束了，所有工作也進入了最后階段，回望這一學期，總有很多的感慨與想法，也有許多的心得，如今，我就從如下幾個方面，做個簡單總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓的整治，也是對未來的提醒。一、任務(wù)完成情況：本學期我擔任了八個班級的地理教學工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，特殊直升班和其它班相差較多，但最后總算按時完成了教學任務(wù)-市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間大概在12月底。然后我為學生編寫與打印了復習提綱，印發(fā)了_與_年的市統(tǒng)考題練習并講解。各種教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望。二、仔細學習新課改理念，提高自己專業(yè)素養(yǎng)積極參與了

3、學校組織的多次專家講座，讓我們學到了新的課程改革理念。學校切合自身現(xiàn)實提出的“五三高效課堂”模式，我積極的參加并仔細聽課評課，分析別人教學的優(yōu)點，為我所用。在培育學生的學習自覺性與熱情方面已有所突破，活躍了課堂的同時，讓學生學會了提問與思考。可以說，地理課堂有了新的蛻變，聽課率得到提升，學習興趣有了很大提升。三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學由于高中地理強調(diào)了對地理事物原理的分析，重在說“理”，和初中比較，難度加大。因此，我在備課前，仔細研究教學準繩，結(jié)合學生現(xiàn)實，適當增加學生對問題的理解深度。注意生活和所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的著重、難點，仔

4、細備好每一節(jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提升課堂45分鐘的教學效果，是提升地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上注意教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提升了學生學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識，加深對教材知識的理解與記憶，又培育了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提升。四、關(guān)愛每一項學生的成長學生差異十分明顯，基礎(chǔ)不同，興趣愛好不同，接受能力理解能力有差異，為了力爭不讓一項學生不掉隊，我沒放棄對任何一項學生的關(guān)愛，從不打擊成績差的學生，而是發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，鼓勵其前行。

5、成績差的也要讓他嘗試到成功。所以，我認為，我是個能得到學生信任的老師，因為我信任我的學生。五、有待改善的方面在目前課程改革的大環(huán)境下，還是有很多學生仍然希望老師多講，個人少想，不能積極進取地適應新課堂，這還有待觀念的轉(zhuǎn)變。課前預習環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠，不能很好地為課堂學習奠定好基礎(chǔ)。對此我將不斷奮力，積極奮力的思考可行的措施，力爭在下個學期有更好的成績。學科老師教學感想體會總結(jié)2本學期我擔任了七個班級的地理教學工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學任務(wù)，各種教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望。定時定量的活動讓本學期的

6、教學工作得以有規(guī)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。、本學期我擔任了七個班級的地理教學工作，任務(wù)不算太重也不輕松，由于本學期節(jié)多事多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后總算能按時完成教學任務(wù)，各種教學活動開展井井有條，復習工作順利進行，不負學校期望?，F(xiàn)將一學期的具體工作總結(jié)如下：一、積極仔細參加教研活動和備課活動每周一次的教研與備課活動，大家共同探討教學策略，研究教學效果，反思學生情況，組織練習工作，交流各自的教學進度，部署下一階段的教學任務(wù)。有目的，定時定量的活動讓本學期的教學工作得以有規(guī)劃、有組織、有步驟、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去，同時也使

7、我獲益不少，每經(jīng)一次活動就成長一次。二、積極參與新教師培訓按照統(tǒng)一部署，我和其他學校的老師在泉州師院參與了為期一個星期的新教師培訓，通過培訓，對普通高中課程方案(實驗)進行掌握讀;有關(guān)方面老師介紹了相關(guān)教師法律法規(guī)知識，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等?？茖W的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的強化是走進新課程的第一重要關(guān)口。三、仔細完成本職工作備課仔細，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教學中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各項素材，包括各項圖片與動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學生更容易接受，結(jié)

8、果反映不錯，學生對地理的興趣有很大的提升。除了教授課內(nèi)的知識，還注重幫助學生拓寬視野。在授課過程中，適時地插入有關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活現(xiàn)實，又引發(fā)了學生地理探索的興趣。一直認為學習是求知的過程，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以，在教學中注意聯(lián)系現(xiàn)實，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運用所學知識解決問題。四、仔細當好教學反思作為新教師，對教學情況的了解還不夠熟悉，這就需要不斷的當好教學反思。不僅僅對個人的教學設(shè)計，教學實施情況進行反思，還要積極深入學生群體，掌握教學效果，接受學生反映情況，做得好的堅強，做不好的改善。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方當好

9、，從而使整個教學效果得到不斷強化，反之，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少。同時，我也存在著許多不足，包括：對學生的要求不夠嚴格，有治學不嚴謹之嫌。如對課堂上聽講不仔細或表現(xiàn)反常的學生，有時沒有及時談心交流;對沒有交作業(yè)或作業(yè)做得不仔細甚至有可能是抄襲的學生，不是每次都過問，這些都是我今后的教學中必須要注重改善的問題。學科老師教學感想體會總結(jié)3本學期我擔任了六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班與高一兩個班的)，并擔任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在和諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確責任，腳踏實地的工作，各種教學活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學期的具體

10、工作總結(jié)如下：一、積極參與課改培訓，強化理論學習、增進觀念改變按照學校的統(tǒng)一部署，我和備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴_市_大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓時期，通識培訓，對普通高中課程方案(實驗)進行掌握讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程準繩實驗教科書必修地理2、海洋地理自然災害和防治的設(shè)計思維與教材內(nèi)容作了介紹;_省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經(jīng)驗與教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設(shè)時間、方式、課時部署、教學與教研等提出了引領(lǐng)意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標

11、、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的強化是走進新課程的第一重要關(guān)口。二、仔細當好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實當好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，著重做學習困難學生的工作。注意對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員當好下列工作：1、學習地理課程準繩，當好新課程培訓工作仔細學習與鉆研學科課程準繩新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思和調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的著重與難點。2、部署每一項星期的教學進度、課時部署，每堂課的大致上法，從而確保十個班級的教學進度一致。高一備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。3、當好期中、期末復習工作、仔細學習考

12、試說明，探討復習教學策略，當好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計與閱卷分析等相關(guān)工作。4、抓教學常規(guī)組織相關(guān)學習活動，多研究探究教法，不斷提升課堂效益，研究學法，將如何引導學生改進學習方式，增進學習方式多元化，為研究著重增進學生學習方式的改變。主要措施：培育良好的道德規(guī)范與學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)立性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、進取參加。課堂上精心設(shè)計各項豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計各項真實的活動，通過各項實踐，達到有利于學生綜合能力提升的目的。三、投身單元備課活動，研究新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求，早在暑期培訓時期高一地理備課組就擬訂了針對必修地理1

13、的備課暢想，開學后及時制定了周密詳細的規(guī)劃并已把任務(wù)落實。部署我承擔第一章三、四兩節(jié)和第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用“自己精備-集體研討-自己修改”的備課新模式，發(fā)揮了自己的優(yōu)勢與特色，整體提升了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機會增多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的增進作用。通過幾次集體備課活動不僅僅積累了寶貴的經(jīng)驗，教師的研究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強了。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、尋求理念和課堂的契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改實施各項各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次仔細分析總結(jié)，本學期主要在以下幾個方面存在

14、明顯問題：1、課時緊張和教學任務(wù)繁重的矛盾2、理念和實際之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3、初高中地理銜接問題與矛盾突出4、配套習題難度較大，和教學進度不統(tǒng)一問題回望這即將過去的一學期，各種工作認認真真、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段，卻又頗感任重道遠。要正確指導并增進個人教育教學本領(lǐng)。的專業(yè)成長，必須不斷突破舊的思想方式與自己時間管理方式，逐步確立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，強化日常工作的歸納、總結(jié)和反思。學科老師教學感想體會總結(jié)4在這一年里，我思考的主要是教學總結(jié)，改善的問題。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重

15、要。在此我要感謝一年來一直幫助我、關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心問題;總結(jié)出解決問題的途徑問的是什么、有什么、還有什么、是什么;教會學生如何去學習勤于思考、善于提問、解決問題。數(shù)學問題成為數(shù)學教學創(chuàng)新的載體。1.在引入新概念時，把有關(guān)的舊概念聯(lián)系起來，樹立信任學生的觀念，大膽放手讓學生把某種情境用數(shù)學方法加以表征;在形成概念時，留給學生充足的思想空間，多方面、全方位地提出有價值的問題，讓學生思考;引領(lǐng)學生自主地建構(gòu)新概念。在辨識概念時，鼓勵學生質(zhì)疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！睆膶W生的角度看，學貴有疑是學習進步的標志，也是

16、創(chuàng)新的開始。2.在學習數(shù)學定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應當轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的分為“展示定理、推證定理、應用定理”簡要三步的模式，而結(jié)合現(xiàn)實情況，在證明命題前為學生創(chuàng)設(shè)認知沖突的疑惑情境。經(jīng)過一段訓練后，學生便能清楚什么是數(shù)學證明，什么不是。并且知道數(shù)學證明的價值及其局限性。3.在解題教學時，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的解題訓練多而雜的做法。強化目的性，注重滲透解題策略。因為策略往往是不容易為學生了解的。注重解題訓練的坡度與難度。如果解題訓練有一項坡度，可以使學生循序漸進從易到難，完成一項小題，相當上了一項臺階，完成了最后一題，好像登上了山頂，回望俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。如果題組沒有難度，學生不可

17、能有疑，重重復復會令人乏味。反之，設(shè)置一定陷阱、難度，學生經(jīng)過探究、推敲，把疑難解決了，既鞏固了基礎(chǔ)，又實現(xiàn)了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。學科老師教學感想體會總結(jié)5本學期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W期的工作，初一上學期地理教學工作總結(jié)有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴以律己，結(jié)合本校的現(xiàn)實條件與學生的現(xiàn)實情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有規(guī)劃，有組織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，初一上學期地理教學工作總結(jié)現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：一、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及學生的現(xiàn)實，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，仔細寫好教案。每

18、一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前當好充分的準備，并制作各項利于吸引學生注重力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的課件與課外知識，保存在電腦中。初一上學期地理教學工作總結(jié)我在教學工作中注重學生能力的培育，把傳受知識、本領(lǐng)。與發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思維情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。如組織學生自創(chuàng)地理手抄報、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各項素質(zhì)都得到有效的發(fā)展與培育。初一上學期地理教學工作總結(jié)二、增強上課本領(lǐng)。，提升教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動學生的熱情，強化師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注重精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一項層次的學生學習需求與學習能力，讓各個層次的學生都得到提升。三、充分利用多媒體教學，提升教學效果。因為七年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，按照初一學生求知欲強、好奇心大的特點，我在第一章與第二章的教學中都運用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提升學生學習的熱情與對知識的理解力，提升了教學效果