【化學(xué)】論通用技術(shù)設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置

1、論通用技術(shù)設(shè)計(jì)化學(xué)試驗(yàn)裝置論通用技術(shù)設(shè)計(jì)化學(xué)試驗(yàn)裝置一、使用方法現(xiàn)以 試驗(yàn) 2-1 鋁與鹽酸的反響為例說(shuō)明； 1 預(yù)備；取下微型簡(jiǎn)易量熱計(jì)上的橡膠活塞 , 往反響容器中參與約 1g 用砂紙打磨光的鋁條 , 安裝好橡膠活塞； 2 試驗(yàn)；用另一支 5ml注射器吸取 2ml6mol/l 鹽酸 , 扎入橡膠活塞并將鹽酸參與到反響容器中 , 反響立刻進(jìn)行 , 可以看到細(xì)導(dǎo)管中的紅水柱快速上升； 由此說(shuō)明 , 該反響是放熱反響, 并將化學(xué)物質(zhì)中的化學(xué)能通過(guò)化學(xué)反響轉(zhuǎn)化成熱能；5. 用途和特點(diǎn)； 1 用途；在中學(xué)階段做定量、定性化學(xué)反響的試驗(yàn)中, 用于測(cè)定放熱或吸熱； 2 特點(diǎn)；節(jié)約藥品 , 節(jié)約時(shí)間 ,

2、本錢低廉 , 平安便利 ; 操作簡(jiǎn)捷 , 現(xiàn)象明顯 , 精確性高 , 做定性試驗(yàn)更為抱負(fù)；把通用技術(shù)理念用于化學(xué)試驗(yàn)裝置的創(chuàng)新設(shè)計(jì)中, 是將技術(shù)課程實(shí)踐與科學(xué)課程試驗(yàn)融合于教學(xué)的大膽探究和嘗試；二、微型簡(jiǎn)易自控式氣體發(fā)生裝置的設(shè)計(jì)與制作科學(xué)出版社、廣東訓(xùn)練出版社九年級(jí)上冊(cè).化學(xué) .2021 年其次次修訂版 第 138 頁(yè)“同學(xué)試驗(yàn)活動(dòng) 試驗(yàn) 5-8 二氧化碳的試驗(yàn)室制取與檢驗(yàn), 第 124 頁(yè)“觀看活動(dòng) 試驗(yàn)5-1,試驗(yàn) 5-2,試驗(yàn) 5-3,試驗(yàn) 5-4 氫氣的特性和氫氣的燃燒 , 第 73 頁(yè)“觀看活動(dòng) 試驗(yàn) 3-4,這 6 個(gè)試驗(yàn)假設(shè)按教科書(shū)上的設(shè)計(jì)要求操作, 那么明顯存在以下缺乏: 需

3、要組裝多套裝置才能完成 ; 制備和性質(zhì)檢驗(yàn)脫節(jié) ; 粉末狀的二氧第 6頁(yè)化錳無(wú)法回收 ; 制取上述 3 種氣體時(shí)不能適時(shí)掌握化學(xué)反響的發(fā)生或停止 ; 花費(fèi)的時(shí)間多； 針對(duì)上述復(fù)雜情形, 筆者不得不進(jìn)行試驗(yàn)創(chuàng)新； 如何創(chuàng)新呢 .經(jīng)師生共同探討 , 按技術(shù)的思想和方法先逐一討論以上問(wèn)題, 在明確問(wèn)題的共性和特別性后, 設(shè)計(jì)制作了多個(gè)試驗(yàn)?zāi)芄灿玫摹拔⑿秃?jiǎn)易自控式氣體發(fā)生裝置 , 制造了將通用技術(shù)用于化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)后取得運(yùn)用性成果的典型案例；1. 試驗(yàn)裝置；試驗(yàn)裝置如圖2 所示；2. 制作材料及方法；本著節(jié)約、環(huán)保、易制作、綠色化原那 么選定所需材料后 , 在一支 60ml塑料針管內(nèi)增加一個(gè)打有多個(gè)小孔

4、的活塞 , 其中在一個(gè)小孔中插入約40mm的加溶液導(dǎo)管 ;取掉安裝嘴上的針頭 , 連接一段長(zhǎng)約200mm帶有開(kāi)關(guān)的塑料導(dǎo)管即可 , 如圖 2 所示；3. 用途和特點(diǎn)； 1 用途；該裝置用于固體與液體反響且不用加熱制備氣體 如 h2,co2,h2s,no2,no等 的試驗(yàn)； 2 特點(diǎn)；廢物利用 , 節(jié)約經(jīng)費(fèi) ; 容積小 , 節(jié)約藥品 ; 試驗(yàn)本錢低 , 試驗(yàn)成效好； 該簡(jiǎn)易裝置可解決貧困學(xué)校因資金短缺而難以開(kāi)展試驗(yàn)課的問(wèn)題；包蘊(yùn)了取材簡(jiǎn)潔、貼近生活、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、引發(fā)同學(xué)探究愛(ài)好、啟示同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的技術(shù)思想;表達(dá)了可培育同學(xué)立足實(shí)踐、注意創(chuàng)新、高度綜合應(yīng)用等才能的技術(shù)方法；4. 應(yīng)用； 1 制取二氧

5、化碳并做滅火試驗(yàn)；試驗(yàn)裝置；實(shí)驗(yàn)裝置如圖 3 所示；組裝材料；微型簡(jiǎn)易自控式氣體發(fā)生裝置一個(gè)、 1000ml燒杯一個(gè)、 約 30mm和 10mm長(zhǎng)的石蠟各一段、膠帶等；組裝方法；如圖3 所示, 將微型簡(jiǎn)易自控式氣體發(fā)生裝置豎放在1000ml燒杯旁 , 塑料管伸入到燒杯底部并用膠帶固定；燒杯內(nèi)放兩支長(zhǎng)短不等的小蠟燭, 即組成了一個(gè)簡(jiǎn)易的二氧化碳滅火試驗(yàn)演示裝置；使用方法 略 ；2 制取氫氣并用注射器針頭演示燃燒試驗(yàn)；在用玻璃尖嘴導(dǎo)氣管做氣體燃燒試驗(yàn)時(shí), 常常會(huì)顯現(xiàn)以下現(xiàn)象和問(wèn)題: 玻璃尖嘴口徑粗而氣流小時(shí)易爆炸; 尖嘴導(dǎo)出氣流不勻稱時(shí)難以點(diǎn)燃 ; 試驗(yàn)產(chǎn)生的氣體多且氣流急時(shí)有凌空火焰; 高溫易使玻璃尖嘴變形或氫氣燃燒不充分時(shí)會(huì)堵塞管口；針對(duì)上述缺乏 , 筆者換用針頭做試驗(yàn) , 成效極佳； 試驗(yàn)裝置如圖 4 所示；特點(diǎn)；針頭又細(xì)又長(zhǎng), 它能迫使和緩解氣體勻稱地送出, 即使有微量氣體也能