小魚兒歌音樂教案5篇范本

1、小魚兒歌音樂教案5篇幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。那么具體應(yīng)該如何做呢?下面是筆者為大家整理的小魚兒歌音樂教案5篇，希望大家能有所收獲!小魚兒歌音樂教案1【設(shè)計意圖】這個活動是根據(jù)小班音樂游戲三條小金魚改編而來的?，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，他們“以自我為中心”的性格明顯展露，既不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作精神，又缺少競爭性，所以社會適應(yīng)能力差，容易形成孤僻、缺少熱情的個性傾向?，F(xiàn)在用兒歌讓幼兒體驗有朋友，與朋友在一起的開心與快樂，以促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)、友好，喜歡集體生活?！窘虒W(xué)童謠】童謠：小金魚一條小魚水里游，孤孤單單在

2、發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，許多小魚水里游，快快樂樂做朋友?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌。發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。3.能積極參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美?！净顒訙?zhǔn)備】1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)2、音樂小星星【活動重點】學(xué)會并理解童謠的內(nèi)容?！净顒与y點】在學(xué)會童謠的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力。【活動過程】一.導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。1.今天老師給小朋友們帶來了一位小客人，(出示圖)是誰呀?(小魚)(發(fā)出嘆氣聲)師：你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?2

3、.師：是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單)3.師：你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)4.(出示兩條小金魚)師：瞧!老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看，它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)5.師：你們還想幫它們找朋友嗎?(出示許多小金魚)師：瞧!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂)(評：在這一環(huán)節(jié)中我用故事情景法描述了一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，三條魚，水里游，快快樂樂做朋友的情景。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們的表現(xiàn)都在我的預(yù)設(shè)當(dāng)中，基

4、本上每個孩子都被我高低起伏的語氣吸引住了)二.欣賞兒歌小金魚師：小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎?1.教師完整朗誦一遍。師：你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)2.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎?(幼兒邊看實物邊進(jìn)行朗誦兒歌)3.根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。(加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解)(評：主要是引導(dǎo)幼兒與同伴愉悅的玩音樂游戲，體驗游戲的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴合作表演，鼓勵幼兒用不同的表情和動作表現(xiàn)“一條魚孤單、兩條魚、三條魚在一起快樂做朋友”的意境。從而培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力，體驗音樂的快樂和美

5、。)三.教師小結(jié)。1.師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀!2.師：你們想不想扮演小金魚呀?師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂小魚游)(評：這個環(huán)節(jié)是活動的延伸，讓幼兒體驗有朋友，與朋友在一起的開心與快樂，以促進(jìn)幼兒團(tuán)結(jié)、友好，喜歡集體生活。)【教學(xué)反思】小金魚這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展。游戲是幼兒的天性，幼兒在游戲中表現(xiàn)得最為積極主動。因此，將游戲作為

6、幼兒教學(xué)活動的載體來為兒歌教學(xué)服務(wù)，就可以讓幼兒輕松學(xué)習(xí)、快樂感知。所以在本次活動中，我利用小魚的身份，以游戲化語言和夸張的表情，肢體語言的演示來吸引幼兒，加深幼兒對兒歌的印象。在教這首兒歌時，我采取了以動為主的方法，以情境性的活動環(huán)境和游戲形式結(jié)合，在活動中創(chuàng)設(shè)了許多讓幼兒“動”起來的機(jī)會，以延長了幼兒的注意力持續(xù)時間，讓幼兒對模仿小魚的動作產(chǎn)生了濃厚興趣，力求讓幼兒“動”起來，一心想完成預(yù)先所涉及的教育教學(xué)流程。小魚兒歌音樂教案2教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。2.大膽想出新的控制不動的動作，快樂的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：對圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗

7、。重點與難點：學(xué)會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，并在歌曲的最后一小節(jié)立即控制不動。方法與手段：示范法、游戲法、提問法等。教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個方向走。1.“我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個大圓圈，好嗎?”師：“這么大的圈圈，我們怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?”(往一個方向走)2.幼兒練習(xí)拉圓圈走。師：“現(xiàn)在我們的大圈圈要開始走咯。”(老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走)教師活動：1.通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓并讓它動起來，發(fā)展幼兒思維。2.通過游戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。幼兒活動：1.想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。2.幼兒在老師帶領(lǐng)下

8、練習(xí)拉圓圈，向同一個方向走一走。二、學(xué)習(xí)歌曲并游戲。1.欣賞歌曲，了解詞意。師：“老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什么。”老師分句教幼兒。幼兒學(xué)唱歌曲。2.和老師一起邊唱邊游戲。師：“我們小朋友剛剛都學(xué)會了這首好聽的歌曲，現(xiàn)在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到看誰先蹲下的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦。”3.重復(fù)玩這個游戲幾遍。教師活動：1.先提出問題，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽歌詞內(nèi)容。2.小班孩子年齡尚小，分句教授簡單易學(xué)，便于幼兒掌握。3.在游戲過程中鞏固對歌曲的掌握，提高活動的趣味性，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂，鞏固幼兒的記憶。幼兒活動：1.幼兒分句學(xué)

9、唱歌曲。2.和老師一起邊唱邊游戲，在唱到“看誰先蹲下”的時候，馬上就要蹲下。三、創(chuàng)編歌曲。1.小朋友們想想看除了蹲下以外，還可以做什么動作也不會動。2.幼兒討論，教師根據(jù)幼兒提出的動作進(jìn)行練習(xí)。3.選取某一動作，完整的玩游戲。教師活動：1.讓幼兒自己討論，發(fā)揮他們的想象力和語言表達(dá)能力。2.尊重幼兒的想法，鼓勵他們積極創(chuàng)編，體現(xiàn)綱要中“以幼兒發(fā)展為本”的理念。幼兒活動：幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)編歌曲，選取一個動作，再次和老師完整地游戲?；顒臃此迹阂魳氛n在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W會唱一首新歌，但是對于這節(jié)活動，根據(jù)小班的年齡特點。我們的主要目標(biāo)就是讓小朋友感受音樂的活潑、歡快的的同時又不感乏味

10、?；顒右云渖鷦踊顫姷膬?nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，從幼兒的生活與興趣出發(fā)?？傊J(rèn)真對待每一次教研活動，認(rèn)真做好每一次教育活動的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂教學(xué)活動質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。小魚兒歌音樂教案3【教材分析】：三條小魚游這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展。【活動目標(biāo)】1、在老師的引導(dǎo)

11、下學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。2、通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起?！净顒訙?zhǔn)備】：1、三只金魚缸(分別放一、二、許多金魚)2、音樂找朋友【活動過程】：一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。1、(發(fā)出嘆氣聲)師：你們聽到了什么?(嘆氣聲)是誰在嘆氣呢?2、(出示一條金魚)師：是誰呀?它為什么嘆氣呢?(請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單)3、師：你想讓小金魚快樂起來嗎?怎樣幫助它呢?(請小朋友說一說)4、(出示兩條小金魚)師：瞧!老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀?想想看，它們會怎樣呢?(請小朋友說一說)5、師：你們還想幫它們找朋友嗎?(出示許多小金魚)師：瞧

12、!這里有幾條小金魚呀?(許多)許多小金魚在一起會怎樣呢?(請小朋友說一說)(豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂)二、欣賞兒歌小金魚師：小朋友說的真棒!老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎?1、教師完整朗誦一遍。師：你聽到兒歌里說了些什么呀?(請小朋友說一說)2、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎?(幼兒邊看實物邊進(jìn)行朗誦兒歌)3、根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。(加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解)三、教師小結(jié)。師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀!師：你們想不想扮演小金魚呀?(請

13、小朋友掛上金魚胸飾，在音樂找朋友中游戲。師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎?我們一起去玩吧。(聽音樂小魚游)附兒歌：三條小魚游一條小魚，水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點點頭。三條小魚，水里游。快快樂樂笑開口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。三條小魚，水里游?？炜鞓窐纷雠笥选Ｐ◆~兒歌音樂教案4活動目標(biāo)：1、在游戲情境中幼兒能對顏色、大小、數(shù)量進(jìn)行判斷，并做出相應(yīng)的動作。2、體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚寶寶圖片2、不同顏色的”池塘”5個活動過程：一、猜猜誰來了1、游游的音樂，猜猜誰來了，并用動作表現(xiàn)出來2、出示不同顏色、大小的魚寶寶3、幼兒根據(jù)自己的喜愛

14、選擇魚寶寶二、魚寶寶找朋友1、師念兒歌，引導(dǎo)幼兒邊作動作邊玩游戲2、游戲：魚寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化三、小魚游游(一)區(qū)分顏色1、出示不同顏色的”池塘”2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚寶寶并游進(jìn)相同顏色的”池塘”3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚寶寶，并找到相對應(yīng)的數(shù)字(二)區(qū)分大小1、出示不同大小”池塘”2、幼兒根據(jù)自己魚寶寶的大小并游進(jìn)想對應(yīng)的”池塘”3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚寶寶和小魚寶寶，并找到相應(yīng)的數(shù)字4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚寶寶，充分調(diào)動幼兒的感官四、結(jié)束小魚兒歌音樂教案5活動目標(biāo)：1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學(xué)唱歌曲。2、創(chuàng)編歌詞，遷移用

15、圖譜的方式記憶歌詞。3、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動作，表達(dá)歌曲的情感。4、體驗互相關(guān)心、互相體貼的幸福感。活動準(zhǔn)備：1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。2、電腦、電視機(jī)，圖譜，音樂小魚的夢。3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等?；顒舆^程：一、游戲網(wǎng)小魚導(dǎo)入。師：今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個網(wǎng)小魚的游戲吧!將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做漁網(wǎng)，一部分的幼兒做成群結(jié)隊的小魚。做網(wǎng)的幼兒雙手相握，舉過

16、頭頂，然后分開成漁網(wǎng)狀，做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去，等待穿越。游戲開始，扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問：“小魚小魚哪里游?“，扮做小魚的幼兒邊游邊答：小魚小魚水里游。扮演漁網(wǎng)的幼兒邊走邊問：”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答：”我想出去玩游戲。扮做漁網(wǎng)的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說：”你呀別想逃出去，大大漁網(wǎng)捉住你?！鞍缱鲷~兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。師：小魚們玩累了，我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)【設(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是為了讓幼兒很快投

17、入到活動中去，讓幼兒模仿小魚游，此外為下一環(huán)節(jié)活動的開展做好鋪墊，引出了課題。二、引出歌曲，理解歌詞內(nèi)容。1. 師：小魚們休息的好舒服呀，剛才還有一條小魚游過來告訴我他做了一個美美的夢，你們想知道他夢到了什么?幼：想!師：讓我們來聽聽歌曲小魚的夢吧!2. 完整欣賞歌曲并學(xué)唱。幼兒聽完后提問：你聽到歌曲里唱到了什么?幼1：小魚在水里玩。幼2：小魚睡覺了。幼3：風(fēng)呼呼吹。幼4：媽媽和小魚親嘴巴。師：魚兒玩了一天，在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來，為他蓋條珍珠被。風(fēng)兒唱著搖籃曲，魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。(邊小結(jié)邊播放課件資料)師：歌曲的名字叫什么?幼：小魚的夢。3. 教師配上伴奏示范演唱一遍

18、。師：我們仔細(xì)聽聽這首優(yōu)美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。 三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示?(拍手拍腿拍腿、拍肩拍腿拍腿)4.放慢速度，小朋友輕聲學(xué)唱?！驹O(shè)計意圖】這個環(huán)節(jié)利用多媒體生動展現(xiàn)歌曲內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己在課件中獲得的經(jīng)驗，嘗試學(xué)唱歌曲。三、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲合作完成圖譜。1.教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。師：老師還帶來了一樣?xùn)|西，你看到了什么?幼1:有小魚，池塘，好多小星星，小魚媽媽。幼2：還有字“太陽”。幼3：還有小嘴巴。師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這個圖譜和剛才什么有關(guān)?幼：和剛才的歌曲有關(guān)。師：這幅圖說的就是剛才的歌曲，我們一起指著圖唱一遍。2.教師范唱歌曲，幼兒對應(yīng)觀察圖譜，空白的地方慢師：剛才我們指著圖譜唱是你發(fā)現(xiàn)了什么?幼：有的地方?jīng)]有圖。師：沒圖的的地方應(yīng)該畫什么?幼：池塘媽媽?星星?風(fēng)兒?唔唔?教師慢唱提醒幼兒，“池塘媽媽”，“天上星星落下來”，“夢中看見了“，一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)3.教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。【設(shè)計意圖】在這一環(huán)節(jié)中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么，要鼓勵幼兒自主表達(dá)，在聆聽與思考中發(fā)現(xiàn)問題，讓幼兒學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，并用自己喜歡的方式呈現(xiàn)出來。四、引導(dǎo)幼兒嘗試替換角色，創(chuàng)編歌詞。1.師：小魚做了那么甜美的夢，還有誰也在做夢呢?