2021-2022學(xué)年高考復(fù)習(xí) 以工藝流程為主流的無機(jī)綜合題

1、高考命題研究高考命題研究上上 篇篇板塊二高考解答題的板塊二高考解答題的5大命題方向大命題方向重點(diǎn)專攻重點(diǎn)專攻命題方向命題方向1以工藝流程為主流的無機(jī)以工藝流程為主流的無機(jī)綜合題綜合題0202題型集中突破 欄目導(dǎo)航0101真題在線研究 0303考點(diǎn)分項(xiàng)強(qiáng)化 返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)考向一物質(zhì)制備類工藝流程題考向一物質(zhì)制備類工藝流程題1(2019全國卷全國卷26)硼酸硼酸(H3BO3)是一種重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于玻是一種重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于玻璃、醫(yī)藥、肥料等工業(yè)。一種以硼鎂礦璃、醫(yī)藥、肥料等工業(yè)。一種以硼鎂礦(含含Mg2B2O5H2O、SiO2及少量及少量Fe2O3、Al2O

2、3)為原料生產(chǎn)硼酸及輕質(zhì)氧化鎂的工藝流程如下：為原料生產(chǎn)硼酸及輕質(zhì)氧化鎂的工藝流程如下：0101真題在線研究返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)2(2019全國卷全國卷27)硫酸鐵銨硫酸鐵銨NH4Fe(SO4)2xH2O是一種重要鐵鹽。為充是一種重要鐵鹽。為充分利用資源，變廢為寶，在實(shí)驗(yàn)室中探究采用廢鐵屑來制備硫酸鐵銨，具體流程如分利用資源，變廢為寶，在實(shí)驗(yàn)室中探究采用廢鐵屑來制備硫酸鐵銨，具體流程如下：下：返回導(dǎo)航

3、上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)回答下列問題：回答下列問題：(1)步驟步驟的目的是去除廢鐵屑表面的油污，方法是的目的是去除廢鐵屑表面的油污，方法是_。(2)步驟步驟需要加熱的目的是需要加熱的目的是_，溫度保持，溫度保持8095，采用的合，采用的合適加熱方式是適加熱方式是_。鐵屑中含有少量硫化物，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體需要凈化處理，。鐵屑中含有少量硫化物，反應(yīng)產(chǎn)生的氣體需要凈化處理，合適的裝置為合適的裝置為_(填標(biāo)號填標(biāo)號)。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)(3)步驟步驟中選用足量的中選用足量的H2O2，理由是，理由是_，分批加入分批加入H2O2，同時(shí)為了，同時(shí)為了_，溶液要保持，溶液要保持pH小于小于

4、0.5。(4)步驟步驟的具體實(shí)驗(yàn)操作有的具體實(shí)驗(yàn)操作有_，經(jīng)干燥得到硫酸鐵銨晶體樣品。經(jīng)干燥得到硫酸鐵銨晶體樣品。(5)采用熱重分析法測定硫酸鐵銨晶體樣品所含結(jié)晶水?dāng)?shù)，將樣品加熱到采用熱重分析法測定硫酸鐵銨晶體樣品所含結(jié)晶水?dāng)?shù)，將樣品加熱到150時(shí) 失 掉時(shí) 失 掉 1 . 5 個(gè) 結(jié) 晶 水 ， 失 重個(gè) 結(jié) 晶 水 ， 失 重 5 . 6 % 。 硫 酸 鐵 銨 晶 體 的 化 學(xué) 式 為。 硫 酸 鐵 銨 晶 體 的 化 學(xué) 式 為_。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)3(201

5、9全國卷全國卷26)立德粉立德粉ZnSBaSO4(也稱鋅鋇白也稱鋅鋇白)，是一種常用白色顏，是一種常用白色顏料?；卮鹣铝袉栴}：料?；卮鹣铝袉栴}：(1)利用焰色反應(yīng)的原理即可制作五彩繽紛的節(jié)日煙花，亦可定性鑒別某些金屬利用焰色反應(yīng)的原理即可制作五彩繽紛的節(jié)日煙花，亦可定性鑒別某些金屬鹽。灼燒立德粉樣品時(shí)，鋇的焰色為鹽。灼燒立德粉樣品時(shí)，鋇的焰色為_(填標(biāo)號填標(biāo)號)。A黃色黃色B紅色紅色C紫色紫色D綠色綠色返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高

6、考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)考向二物質(zhì)提純類工藝流程題考向二物質(zhì)提純類工藝流程題4(2016全國卷全國卷28)以硅藻土為載體的五氧化二釩以硅藻土為載體的五氧化二釩(V2O5)是接觸法生產(chǎn)硫酸是接觸法生產(chǎn)硫酸的催化劑。從廢釩催化劑中回收的催化劑。從廢釩催化劑中回收V2O5既避免污染環(huán)境又有利于資源綜合利用。廢釩既避免污染環(huán)境又有利于資源綜合利用。廢釩催化劑的主要成分為：催化劑的主要成分為：返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)

7、返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)考情分析考情分析工藝流程題是近幾年高考的必考題型，其結(jié)構(gòu)分為題頭、題干和題尾三部分。工藝流程題是近幾年高考的必考題型，其結(jié)構(gòu)分為題頭、題干和題尾三部分。題頭一般是簡單介紹該工藝的生產(chǎn)原料和生產(chǎn)目的題頭一般是簡單介紹該工藝的生產(chǎn)原料和生產(chǎn)目的(包括副產(chǎn)品包括副產(chǎn)品)；題干將原料到產(chǎn)；題干將原料到產(chǎn)品的主要生產(chǎn)工藝流程表示出來，題尾主要是根據(jù)生產(chǎn)過程中涉及的化學(xué)知識，設(shè)品的主要生產(chǎn)工藝流程表示出來，題尾主要是根據(jù)生產(chǎn)過程中涉及的化學(xué)知識，設(shè)計(jì)成一系列的問題。其中題干的呈現(xiàn)形式多為流程圖、表格和圖像，設(shè)問角度一般計(jì)成一系列的問題。其中題干的呈現(xiàn)形式多為流程圖、表格

8、和圖像，設(shè)問角度一般為操作措施判斷、物質(zhì)成分確定、反應(yīng)方程式書寫以及反應(yīng)條件的控制和常規(guī)計(jì)算為操作措施判斷、物質(zhì)成分確定、反應(yīng)方程式書寫以及反應(yīng)條件的控制和常規(guī)計(jì)算等。等。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)0202題型集中突破題型一物質(zhì)制備類工藝流程題題型一物質(zhì)制備類工藝流程題返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)2截段分析法截段分析法對于用同樣的原材料生產(chǎn)兩種或多種產(chǎn)品對于用同樣的原材料生產(chǎn)兩種或多種產(chǎn)品(包括副產(chǎn)品包括副產(chǎn)品)的工藝流程題，用截段的工藝流程題，用截段分析法更容易找到解題的切入點(diǎn)。關(guān)鍵在于看清主、副產(chǎn)品是如何分開的，以此確分析法更容易找到解題的切入點(diǎn)。關(guān)鍵在于看清主、副產(chǎn)品是

9、如何分開的，以此確定截幾段更合適，一般截段以產(chǎn)品為準(zhǔn)點(diǎn)。定截幾段更合適，一般截段以產(chǎn)品為準(zhǔn)點(diǎn)。3掌握掌握“5種種”原料預(yù)處理原料預(yù)處理(研磨、水浸、酸浸、灼燒、煅燒研磨、水浸、酸浸、灼燒、煅燒)的作用和的作用和“6種種”控制反應(yīng)條件控制反應(yīng)條件(調(diào)溶液調(diào)溶液pH，控制溫度，控制壓強(qiáng)，使用催化劑，趁熱過濾，冰水洗，控制溫度，控制壓強(qiáng)，使用催化劑，趁熱過濾，冰水洗滌滌)的目的。的目的。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)回答下列問題：回答下列問題：(1)寫出寫出Mg2B2O5H2O與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _。A1為提高浸出速率，除適當(dāng)增加

10、硫酸濃度外，還可采取的措為提高浸出速率，除適當(dāng)增加硫酸濃度外，還可采取的措施有施有_(寫出兩條寫出兩條)A2。(2)利用利用_的磁性的磁性A3，可將其從，可將其從“浸渣浸渣”中分離。中分離?！敖敝羞€剩余的中還剩余的物質(zhì)是物質(zhì)是_(寫化學(xué)式寫化學(xué)式)。(3)“凈化除雜凈化除雜”需先加需先加H2O2溶液，作用是溶液，作用是_A4。然后再調(diào)節(jié)溶液的然后再調(diào)節(jié)溶液的pH約為約為5，目的是，目的是_。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)(4)“粗硼酸粗硼酸”中的主要雜質(zhì)是中的主要雜質(zhì)是_A5(填名稱填名稱)。(5)以硼酸為原料可制得硼氫化鈉以硼酸為原料可制得硼氫化鈉(NaBH4)，它是有機(jī)合成中

11、的重要還原劑，它是有機(jī)合成中的重要還原劑，其電子式為其電子式為_A6。(6)單質(zhì)硼可用于生成具有優(yōu)良抗沖擊性能硼鋼。以硼酸和金屬鎂為原料可制備單質(zhì)單質(zhì)硼可用于生成具有優(yōu)良抗沖擊性能硼鋼。以硼酸和金屬鎂為原料可制備單質(zhì)硼，用化學(xué)方程式表示制備過程硼，用化學(xué)方程式表示制備過程_ _A7。批注批注A1：強(qiáng)酸制弱酸原理。：強(qiáng)酸制弱酸原理。批注批注A2：影響反應(yīng)速率的條件。：影響反應(yīng)速率的條件。批注批注A3：重要物質(zhì)的特性。：重要物質(zhì)的特性。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)批注批注A4：過氧化氫的性質(zhì)特點(diǎn)。：過氧化氫的性質(zhì)特點(diǎn)。批注批注A5：分析原料中各成分以及加入的試劑的下落。：分析原料中各成分以

12、及加入的試劑的下落。批注批注A6：化學(xué)用語的考查。：化學(xué)用語的考查。批注批注A7：可從鋁熱反應(yīng)進(jìn)行遷移。：可從鋁熱反應(yīng)進(jìn)行遷移。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)提純類化工生產(chǎn)流程題的解題策略提純類化工生產(chǎn)流程題的解題策略1閱讀流程圖，明確原料中含有的雜質(zhì)和目標(biāo)物質(zhì)以及提純的流程。閱讀流程圖，明確原料中含有的雜質(zhì)和目標(biāo)物質(zhì)以及提純的流程。2明確提純的方法及各種方法使用范圍明確提純的方法及各種方法使用范圍.水溶法：除去可溶性雜質(zhì)。水溶法：除去可溶性雜質(zhì)。.酸溶法：除去堿性雜質(zhì)。酸溶法：除

13、去堿性雜質(zhì)。.堿溶法：除去酸性雜質(zhì)。堿溶法：除去酸性雜質(zhì)。.氧化劑或還原劑法：除去還原性或氧化性雜質(zhì)。氧化劑或還原劑法：除去還原性或氧化性雜質(zhì)。.加熱灼燒法：除去受熱易分解或易揮發(fā)的雜質(zhì)。加熱灼燒法：除去受熱易分解或易揮發(fā)的雜質(zhì)。.調(diào)節(jié)溶液的調(diào)節(jié)溶液的pH法：如除去酸性溶液中的法：如除去酸性溶液中的Fe3等。等。3明確常用的分離方法同時(shí)還要注意物質(zhì)分離、提純的原則及注意事項(xiàng)等。明確常用的分離方法同時(shí)還要注意物質(zhì)分離、提純的原則及注意事項(xiàng)等。題型二物質(zhì)提純類工藝流程題題型二物質(zhì)提純類工藝流程題返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué) (2019湖北襄陽模擬湖北襄陽模擬)硒硒(Se)、碲、碲(Te)為

14、為VIA族元素，是當(dāng)今高新技術(shù)新材族元素，是當(dāng)今高新技術(shù)新材料的主要成分之一，電解精煉銅的陽極泥主要成分為料的主要成分之一，電解精煉銅的陽極泥主要成分為Cu2Te、Ag2Se和少量金屬單質(zhì)和少量金屬單質(zhì)及其他化合物，工業(yè)上從其中回收碲、硒的一種工藝流程如下：及其他化合物，工業(yè)上從其中回收碲、硒的一種工藝流程如下：返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)10% 增大接觸面積，提高反應(yīng)速率增大接觸面積，提高反應(yīng)速率 返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)(3) SeO2 與與SO2在冷卻后通入水中反應(yīng)的化學(xué)方程式為在冷卻后通入水中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ _A11。反應(yīng)后分離出。反應(yīng)后分離出Se單質(zhì)的操作單

15、質(zhì)的操作為為_(填操作名稱填操作名稱)。(4)焙砂中碲以焙砂中碲以TeO2形式存在，與足量形式存在，與足量NaOH溶液反應(yīng)后得到的溶液溶液反應(yīng)后得到的溶液，其溶質(zhì)，其溶質(zhì)的主要成分為的主要成分為A12_(填化學(xué)式，過量的填化學(xué)式，過量的NaOH除外除外)。工業(yè)上也可以通過電。工業(yè)上也可以通過電解溶液解溶液得到單質(zhì)碲。已知電解時(shí)電極均為石墨，則陰極的電極反應(yīng)式為得到單質(zhì)碲。已知電解時(shí)電極均為石墨，則陰極的電極反應(yīng)式為A13_。(5)向溶液向溶液中加入硫酸時(shí)控制溶液的中加入硫酸時(shí)控制溶液的pH 為為4.55.0，生成，生成TeO2沉淀，如果沉淀，如果H2SO4過量，將導(dǎo)致碲的回收率過量，將導(dǎo)致碲的

16、回收率A14_(填填“偏高偏高”“”“偏低偏低”或或“無影響無影響”)。(6)將純凈的將純凈的TeO2先溶于鹽酸得到四氯化碲，然后再將先溶于鹽酸得到四氯化碲，然后再將SO2通入溶液中得到通入溶液中得到Te單單質(zhì) ， 請 寫 出 由 四 氯 化 碲 得 到質(zhì) ， 請 寫 出 由 四 氯 化 碲 得 到 T e 單 質(zhì) 的 離 子 方 程 式單 質(zhì) 的 離 子 方 程 式A15_。SeO22SO22H2O=2H2SO4Se 過濾過濾 Na2TeO3 偏低偏低 返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)(7)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有A16_(填化學(xué)式填化學(xué)式)。批注批注A8

17、：考查電子式書寫。：考查電子式書寫。批注批注A9：考查常規(guī)計(jì)算。：考查常規(guī)計(jì)算。批注批注A10：固體顆粒大小，應(yīng)該聯(lián)想到反應(yīng)速率。：固體顆粒大小，應(yīng)該聯(lián)想到反應(yīng)速率。批注批注A11：對照流程圖中確定核心產(chǎn)物：對照流程圖中確定核心產(chǎn)物Se，再根據(jù)信息方程式書寫方法作，再根據(jù)信息方程式書寫方法作答。答。批注批注A12：結(jié)合信息：結(jié)合信息、確定。確定。批注批注A13：根據(jù)電解過程：根據(jù)電解過程TeOTe，可推知陰極反應(yīng)式。，可推知陰極反應(yīng)式。批注批注A14：結(jié)合信息：結(jié)合信息分析解答。分析解答。批注批注A15：信息方程式書寫方法運(yùn)用。：信息方程式書寫方法運(yùn)用。批注批注A16：從圖中物質(zhì)的：從圖中物質(zhì)

18、的“進(jìn)進(jìn)”與與“出出”分析。分析。H2SO4、HCl 返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)核心強(qiáng)化核心強(qiáng)化1加快反應(yīng)速率加快反應(yīng)速率研磨：減小固體的顆粒度，增大固體與液體或氣體間的接觸面積，加快反應(yīng)速研磨：減小固體的顆粒度，增大固體與液體或氣體間的接觸面積，加快反應(yīng)速率。率。2溶解與浸出溶解與浸出(1)溶解：通常用酸溶，如用硫酸、鹽酸、濃硫酸等。溶解：通常用酸溶，如用硫酸、鹽酸、濃硫酸等。(2)水浸：與水接觸反應(yīng)或溶解。水浸：與水接觸反應(yīng)或溶解?？键c(diǎn)一化學(xué)工藝流程中原料的預(yù)處理考點(diǎn)一化學(xué)工藝流程中原料的預(yù)處理0303考點(diǎn)分

19、項(xiàng)強(qiáng)化 返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)(3)浸出：固體加水浸出：固體加水(酸酸)溶解得到離子。溶解得到離子。(4)浸出率：固體溶解后，離子在溶液中含量的多少浸出率：固體溶解后，離子在溶液中含量的多少(更多轉(zhuǎn)化更多轉(zhuǎn)化)。(5)酸浸：在酸溶液中反應(yīng)使可溶性金屬離子進(jìn)入溶液，不溶物通過過濾除去的酸浸：在酸溶液中反應(yīng)使可溶性金屬離子進(jìn)入溶液，不溶物通過過濾除去的溶解過程。溶解過程。3灼燒、焙燒、煅燒：改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)能溶解，并使一些雜質(zhì)高溫下灼燒、焙燒、煅燒：改變結(jié)構(gòu)，使一些物質(zhì)能溶解，并使一些雜質(zhì)高溫下氧化、分解。氧化、分解。4控制反應(yīng)條件的方法：如控制溫度，根據(jù)需要升溫或降溫，改變反應(yīng)

20、速率控制反應(yīng)條件的方法：如控制溫度，根據(jù)需要升溫或降溫，改變反應(yīng)速率或使平衡向需要的方向移動?；蚴蛊胶庀蛐枰姆较蛞苿?。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)題組突破題組突破1三鹽基硫酸鉛三鹽基硫酸鉛(3PbOPbSO4H2O，其相對分子質(zhì)量為，其相對分子質(zhì)量為990)簡稱簡稱“三鹽三鹽”，不溶于水及有機(jī)溶劑。主要適用于不透明的聚氯乙烯硬質(zhì)管、注射成型制品，也可不溶于水及有機(jī)溶劑。主要適用于不透明的聚氯乙烯硬質(zhì)管、注射成型制品，也可用于人造革等軟質(zhì)制品。以鉛泥用于人造革等軟質(zhì)制品。以鉛泥 (主要成分為主要成分為PbO、Pb及及PbSO4等等)為原料制備三鹽為原料制備三鹽的工藝流程如下圖所示。的工

21、藝流程如下圖所示。步驟步驟“酸溶酸溶”，為提高酸溶速率，可采取的措施是，為提高酸溶速率，可采取的措施是_ _(任意寫出一條任意寫出一條)。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)解析解析為提高酸溶速率，可適當(dāng)升溫，或適當(dāng)增加硝酸濃度，或?qū)V渣粉碎增為提高酸溶速率，可適當(dāng)升溫，或適當(dāng)增加硝酸濃度，或?qū)V渣粉碎增大表面積等。大表面積等。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)2氯化鉛氯化鉛(PbCl2)常用于焊接和制備鉛黃等染料。利用從廢舊鉛蓄電池中得到常用于焊接和制備鉛黃等染料。利用從廢舊鉛蓄電池中得到的鉛膏獲取氯化鉛的流程如圖，試回答下列問題：的鉛膏獲取氯化鉛的流程如圖，試回答下列問題：返回導(dǎo)航上篇高

22、考命題研究第2輪 化學(xué)則則PbCl2(溶液顯酸性溶液顯酸性)在氯化鈉溶液中的溶解度隨溫度的升高而增大，適當(dāng)?shù)厣诼然c溶液中的溶解度隨溫度的升高而增大，適當(dāng)?shù)厣邷囟扔欣谔岣咩U的浸取率，當(dāng)溫度高于高溫度有利于提高鉛的浸取率，當(dāng)溫度高于70時(shí)，浸取率提高不明顯，可能的原時(shí)，浸取率提高不明顯，可能的原因是因是_；為了提高浸取率，還；為了提高浸取率，還可以采取的措施是可以采取的措施是_。PbCl2水解生成水解生成HCl，超過，超過70時(shí)時(shí)HCl易揮發(fā)易揮發(fā) 延長浸取時(shí)間或充分?jǐn)嚢柩娱L浸取時(shí)間或充分?jǐn)嚢?返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)核心強(qiáng)化核心強(qiáng)化1常見反應(yīng)條件的控制及目的常見反應(yīng)條件的控制

23、及目的(1)控制反應(yīng)的發(fā)生，增強(qiáng)物質(zhì)的氧化性或還原性，或改變水解程度?？刂品磻?yīng)的發(fā)生，增強(qiáng)物質(zhì)的氧化性或還原性，或改變水解程度。(2)控制溶液的酸堿性使其中的某些金屬離子形成氫氧化物沉淀。調(diào)節(jié)控制溶液的酸堿性使其中的某些金屬離子形成氫氧化物沉淀。調(diào)節(jié)pH所需所需的物質(zhì)一般應(yīng)滿足兩點(diǎn)：能與的物質(zhì)一般應(yīng)滿足兩點(diǎn)：能與H反應(yīng)，使溶液反應(yīng)，使溶液pH增大；不引入新雜質(zhì)。增大；不引入新雜質(zhì)?？键c(diǎn)二化學(xué)工藝流程中反應(yīng)條件的控制考點(diǎn)二化學(xué)工藝流程中反應(yīng)條件的控制返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)2控制反應(yīng)的溫度控制反應(yīng)的溫度(1)控制化學(xué)反應(yīng)速率?？刂苹瘜W(xué)反應(yīng)速率。(2)控制平衡移動方向?？刂破胶庖苿臃较?/p>

24、。(3)控制固體的溶解與結(jié)晶，如趁熱過濾能防止某物質(zhì)降溫時(shí)析出?？刂乒腆w的溶解與結(jié)晶，如趁熱過濾能防止某物質(zhì)降溫時(shí)析出。(4)防止或?qū)崿F(xiàn)某物質(zhì)水解或分解。防止或?qū)崿F(xiàn)某物質(zhì)水解或分解。(5)使催化劑達(dá)到最大活性。使催化劑達(dá)到最大活性。3調(diào)節(jié)反應(yīng)物的濃度調(diào)節(jié)反應(yīng)物的濃度(1)根據(jù)需要選擇適宜濃度，控制一定的反應(yīng)速率，使平衡移動有利于目標(biāo)產(chǎn)物根據(jù)需要選擇適宜濃度，控制一定的反應(yīng)速率，使平衡移動有利于目標(biāo)產(chǎn)物的生成，減小對后續(xù)操作產(chǎn)生的影響。的生成，減小對后續(xù)操作產(chǎn)生的影響。(2)反應(yīng)物過量，能保證反應(yīng)的完全發(fā)生或提高其他物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率，但對后續(xù)操反應(yīng)物過量，能保證反應(yīng)的完全發(fā)生或提高其他物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率，

25、但對后續(xù)操作也會產(chǎn)生影響。作也會產(chǎn)生影響。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)4控制反應(yīng)體系的壓強(qiáng)控制反應(yīng)體系的壓強(qiáng)(1)改變化學(xué)反應(yīng)速率。改變化學(xué)反應(yīng)速率。(2)影響平衡移動的方向。影響平衡移動的方向。5使用催化劑使用催化劑加快反應(yīng)速率，提高生產(chǎn)效率。加快反應(yīng)速率，提高生產(chǎn)效率。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)a結(jié)合圖結(jié)合圖1、2、3，分析焙燒過程中，分析焙燒過程中最 佳 的 焙 燒 溫 度 、 焙 燒 時(shí) 間

26、 、最 佳 的 焙 燒 溫 度 、 焙 燒 時(shí) 間 、c(NH4Cl)/c(菱錳礦粉菱錳礦粉)分別為分別為_、_、_。b對浸出液凈化除雜時(shí)，需先加入對浸出液凈化除雜時(shí)，需先加入MnO2，作用是，作用是_，再 調(diào) 節(jié) 溶 液再 調(diào) 節(jié) 溶 液 p H 的 最 大 范 圍 為的 最 大 范 圍 為_，將，將Fe3和和Al3變?yōu)槌恋砻孀優(yōu)槌恋砻娉ィ缓蠹尤氤?，然后加入NH4F將將Ca2、Mg2變?yōu)樽優(yōu)檠趸锍恋沓?。氧化物沉淀除去。返回?dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)核心強(qiáng)化核心強(qiáng)化1離子反應(yīng)的書寫與判斷離子反應(yīng)的書寫與判斷(1)判斷離子反應(yīng)順序的方法判斷離子

27、反應(yīng)順序的方法氧化還原型離子反應(yīng)氧化還原型離子反應(yīng)強(qiáng)者優(yōu)先。強(qiáng)者優(yōu)先。同一氧化劑同一氧化劑(或還原劑或還原劑)可能與多種還原劑可能與多種還原劑(或氧化劑或氧化劑)反應(yīng)，其中還原性反應(yīng)，其中還原性(或氧化或氧化性性)最強(qiáng)的還原劑最強(qiáng)的還原劑(或氧化劑或氧化劑)最先反應(yīng)，反應(yīng)完全后由強(qiáng)到弱依次進(jìn)行。最先反應(yīng)，反應(yīng)完全后由強(qiáng)到弱依次進(jìn)行?？键c(diǎn)三化學(xué)工藝流程中方程式的書寫考點(diǎn)三化學(xué)工藝流程中方程式的書寫返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)(3)工業(yè)流程中離子方程式書寫工業(yè)流程中離子方程式書寫“五抓五抓”圍繞圍繞“原料、轉(zhuǎn)化、環(huán)境、箭頭原料、轉(zhuǎn)化、環(huán)境、箭頭(尾尾)、

28、目的、目的”五個(gè)方面找到所有反應(yīng)物、生成五個(gè)方面找到所有反應(yīng)物、生成物，結(jié)合物，結(jié)合3個(gè)個(gè)“守恒守恒”規(guī)律配平。規(guī)律配平。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)3離子推斷四原則離子推斷四原則返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)2(1)將足量的酸性高錳酸鉀溶液逐滴加入到乙二醛將足量的酸性高錳酸鉀溶液逐滴加入到乙二醛

29、(C2H2O2)溶液中，最后發(fā)溶液中，最后發(fā)生反應(yīng)的離子方程式生反應(yīng)的離子方程式_。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)(2)“酸溶酸溶”將將TeO2先溶于硫酸得到先溶于硫酸得到Te(SO4)2，然后加入，然后加入Na2SO3溶液進(jìn)行還原生溶液進(jìn)行還原生成單質(zhì)碲，該反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式是成單質(zhì)碲，該反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式是_。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)3(1)已知在酸性條件下已知在酸性條件下NaClO2可發(fā)生反應(yīng)生成可發(fā)生反應(yīng)生成NaCl并釋放出并釋放出ClO2，該反應(yīng)的，該反應(yīng)的離子方程式為離子方程式為_。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)

30、航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)(3)鎳是制取各種高強(qiáng)度合金、耐熱材料的重要金屬之一。以粗氧化鎳鎳是制取各種高強(qiáng)度合金、耐熱材料的重要金屬之一。以粗氧化鎳(主要含主要含NiO、CoO、Fe2O3等等)為原料制備純鎳的流程示意圖如下：為原料制備純鎳的流程示意圖如下：解析解析由流程圖可知，堿洗過程發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉溶液由流程圖可知，堿洗過程發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳的反應(yīng)。吸收二氧化碳的反應(yīng)。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)名師支招名師支招信息型氧化還原方程式的書寫步驟信息型氧化還原方程式的書寫步驟返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)核心強(qiáng)化核心強(qiáng)

31、化1檢驗(yàn)溶液中離子是否沉淀完全的方法：將溶液靜置一段時(shí)間后，向上層清檢驗(yàn)溶液中離子是否沉淀完全的方法：將溶液靜置一段時(shí)間后，向上層清液中滴入沉淀劑，若無沉淀生成，則離子沉淀完全。液中滴入沉淀劑，若無沉淀生成，則離子沉淀完全。2洗滌沉淀：沿玻璃棒往漏斗中加蒸餾水至液面浸沒沉淀，待水自然流下洗滌沉淀：沿玻璃棒往漏斗中加蒸餾水至液面浸沒沉淀，待水自然流下后，重復(fù)操作后，重復(fù)操作23次。次。3檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈的方法：取少量最后一次的洗滌液于試管中，向其檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈的方法：取少量最后一次的洗滌液于試管中，向其中滴入某試劑，若未出現(xiàn)特征反應(yīng)現(xiàn)象，則沉淀洗滌干凈。中滴入某試劑，若未出現(xiàn)特征反應(yīng)現(xiàn)

32、象，則沉淀洗滌干凈。4洗滌沉淀的目的：除掉附著在沉淀表面的可溶性雜質(zhì)。洗滌沉淀的目的：除掉附著在沉淀表面的可溶性雜質(zhì)。考點(diǎn)四化學(xué)工藝流程中物質(zhì)的分類與提純答題規(guī)范考點(diǎn)四化學(xué)工藝流程中物質(zhì)的分類與提純答題規(guī)范返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)5冰水洗滌的目的：洗去晶體表面的雜質(zhì)離子并降低被洗滌物質(zhì)的溶解度，冰水洗滌的目的：洗去晶體表面的雜質(zhì)離子并降低被洗滌物質(zhì)的溶解度，減少其在洗滌過程中的溶解損耗。減少其在洗滌過程中的溶解損耗。6乙醇洗滌的目的：降低被洗滌物質(zhì)的溶解度，減少其在洗滌過程中的溶解乙醇洗滌的目的：降低被洗滌物質(zhì)的溶解度，減少其在洗滌過程中的溶解損耗，得到較干燥的產(chǎn)物。損耗，得到較干

33、燥的產(chǎn)物。7從濾液中提取溶解度受溫度影響較小或隨溫度升高而減小的晶體的方法：從濾液中提取溶解度受溫度影響較小或隨溫度升高而減小的晶體的方法：蒸發(fā)濃縮、趁熱過濾蒸發(fā)濃縮、趁熱過濾(如果溫度下降，雜質(zhì)也會以晶體的形式析出來如果溫度下降，雜質(zhì)也會以晶體的形式析出來)、洗滌、干、洗滌、干燥。燥。8事先煮沸溶液的原因：除去溶解在溶液中的氣體事先煮沸溶液的原因：除去溶解在溶液中的氣體(如氧氣如氧氣)，防止某物質(zhì)被氧，防止某物質(zhì)被氧化?；７祷貙?dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)取少量最后一次洗滌液，滴加取少量最后一次洗滌液，滴加12滴硝酸酸化的滴硝酸酸化的Ba(NO3)2溶液，溶液，若不出現(xiàn)白色渾濁，則表明已

34、洗滌干凈若不出現(xiàn)白色渾濁，則表明已洗滌干凈 返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)( 4 ) 用 熱 水 洗 滌用 熱 水 洗 滌 L i2C O3固 體 ， 而 不 用 冷 水 洗 滌 ， 其 目 的 是固 體 ， 而 不 用 冷 水 洗 滌 ， 其 目 的 是_；檢驗(yàn)碳酸鋰是否洗凈的實(shí)驗(yàn)方法是；檢驗(yàn)碳酸鋰是否洗凈的實(shí)驗(yàn)方法是_。返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)考點(diǎn)五化學(xué)工藝流程題中的化學(xué)計(jì)算考點(diǎn)五化學(xué)工藝流程題中的化學(xué)計(jì)算返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究

35、第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)3物質(zhì)的量的綜合計(jì)算技巧方法物質(zhì)的量的綜合計(jì)算技巧方法關(guān)系式法關(guān)系式法(1)在進(jìn)行多步反應(yīng)的計(jì)算時(shí)，要找出起始物與目標(biāo)物之間的定量關(guān)系，一般的在進(jìn)行多步反應(yīng)的計(jì)算時(shí)，要找出起始物與目標(biāo)物之間的定量關(guān)系，一般的解題步驟：解題步驟：返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)0.128 返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)見解析見解析 返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪 化學(xué)返回導(dǎo)航上篇高考命題研究第2輪