教師家訪心得總結(jié)最新范文

1、教師家訪心得總結(jié)最新范文通過(guò)家訪可以更好地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境，也能對(duì)學(xué)生有好的指導(dǎo)與教化。下面就是我給大家?guī)?lái)的老師家訪心得總結(jié)最新范文，盼望能扶植到大家! 老師家訪心得總結(jié)最新范文一 為了了解學(xué)生們的家庭狀況，作為教化系統(tǒng)的我們學(xué)校也開(kāi)展了千名老師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。這兩天我和搭班的的老師一起走訪了我們班的_名學(xué)生。這_名學(xué)生主要包括學(xué)困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。 第一個(gè)去的是我們班a家，費(fèi)勁周折才找到了他家。有一個(gè)很小的院子，一進(jìn)房子，狹小，昏暗，幾乎沒(méi)有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來(lái)的)家長(zhǎng)很是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我抓緊說(shuō)明白來(lái)意，并親切的摸著a的頭，_老師也關(guān)切的詢(xún)

2、問(wèn)家庭狀況，孩子在家里的狀況，并告知他們學(xué)校的辦學(xué)方針，努力方向，對(duì)學(xué)校和老師有什么建議和看法，家長(zhǎng)漸漸的放松了，起先和我們自然的溝通起來(lái)。家里三個(gè)孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè)，旁邊放著一個(gè)還放著饅頭的盤(pán)子，一看就知道茶幾即是書(shū)桌，又是飯桌。此時(shí)，我的心頭涌入千般感受，總是責(zé)怪他作業(yè)那么不整齊，但卻沒(méi)有想到他就是在這個(gè)昏暗的房間里，專(zhuān)心的寫(xiě)著每一個(gè)字，努力的學(xué)習(xí)，愧疚的我不由得憐愛(ài)的把孩子擁入我的懷中. b家住的比較遠(yuǎn)，膽怯家長(zhǎng)不在，我提前打電話和家長(zhǎng)聯(lián)系了。因?yàn)椴幌嘧R(shí)路，家長(zhǎng)便就出來(lái)迎接我們。邊走邊聊，在寒風(fēng)中走了許久才到他

3、家。沒(méi)想到這個(gè)孩子每天要走這么遠(yuǎn)的路去上學(xué)(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就指責(zé)他，他總是低著頭一聲不吭，從沒(méi)有給我辯白過(guò)，真是慚愧啊!當(dāng)坐到他簡(jiǎn)陋的家的時(shí)候，我表達(dá)出這個(gè)孩子上學(xué)很辛苦，沒(méi)有想到，家長(zhǎng)卻說(shuō)，這沒(méi)有什么，像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來(lái)_的打工者，能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，要知道他們因?yàn)樵趦?nèi)地的偏遠(yuǎn)山區(qū)，別說(shuō)上學(xué)了，就是吃飽肚子都是問(wèn)題呢!他們雖然很年輕，b的媽媽今年才_(tái)歲，但是一天學(xué)也沒(méi)有上，的收獲是給b又生了一個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹。現(xiàn)在雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些，但是孩子能上學(xué)就是家長(zhǎng)的欣慰了。 走訪的貧困家庭，父母都是內(nèi)地來(lái)_打工者，沒(méi)有固定收入。很年輕，但是因?yàn)樨?/p>

4、困都沒(méi)有上過(guò)學(xué)，每個(gè)家庭至少有兩個(gè)孩子。居住條件差，學(xué)習(xí)環(huán)境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無(wú)暇關(guān)切孩子學(xué)習(xí)。通過(guò)走訪，了解了學(xué)生的狀況，感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子更重了。我們學(xué)校80%是外地來(lái)_打工者，被外面的人稱(chēng)為打工子弟學(xué)校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和全部城市里的孩子一樣，渴望學(xué)問(wèn)，渴望成長(zhǎng)。他們有著城市孩子所沒(méi)有的淳樸，吃苦耐勞，堅(jiān)毅的意志力，自理實(shí)力強(qiáng)這些優(yōu)秀的品質(zhì)，但是在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不簡(jiǎn)單教化，因?yàn)楦改竸诼岛蜎](méi)有文化，家庭教化缺失，學(xué)生的視野狹窄。作為語(yǔ)文老師和班主任老師，應(yīng)當(dāng)把工作做的更細(xì)致一些，更要有耐性一些，關(guān)鍵還是要有一顆愛(ài)心。父母忙于生計(jì)

5、，孩子的愛(ài)的缺失，那么作為老師就應(yīng)當(dāng)多給這些孩子愛(ài)心。我想，即使是父母沒(méi)有文化，即使家境貧寒，只要學(xué)校能給一個(gè)寬松的充溢愛(ài)的環(huán)境，這些孩子一樣都會(huì)很優(yōu)秀的! 老師家訪心得總結(jié)最新范文二 我們都埋怨現(xiàn)在的學(xué)生不好管，假如我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，或許會(huì)出現(xiàn)”柳暗花明又一村”的境地，老師家訪心得體會(huì)：老師要走進(jìn)學(xué)生的生活。 學(xué)生的家長(zhǎng)我個(gè)個(gè)都通過(guò)電話，可是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能達(dá)到的效果。 _月_日利用休息時(shí)間，我和兩位老師深化幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨

6、，我們的工作就能得心應(yīng)手。 老師家訪給學(xué)生帶去暖和，也給家長(zhǎng)帶去了暖和，.我們到達(dá)學(xué)生楊義書(shū)的家時(shí)，家長(zhǎng)頗感意外，但并不很熱忱，因?yàn)楹⒆映晒缓?，又很淘氣。這個(gè)學(xué)生上學(xué)期因瘋趕讓本班同學(xué)劉豐的頭撞到水泥柱上，到醫(yī)院縫了六針，這學(xué)期又因瘋撞讓挖耳勺深嵌入頓佳倩同學(xué)的耳朵中，到醫(yī)院才取出來(lái)，但隔膜已受損。這樣一個(gè)孩子，家長(zhǎng)已失去信念。我和他們講他孩子的優(yōu)點(diǎn)，比如籃球打得好，犯錯(cuò)后不跟老師頂撞，特殊是告知他們，老師并沒(méi)放棄他們的孩子，上學(xué)期八年級(jí)調(diào)考，楊義書(shū)的語(yǔ)文竟打了80多分，聽(tīng)到這里，家長(zhǎng)很是興奮，興奮的喊到：”楊義書(shū)，你看，老師沒(méi)放棄你，你要守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí) .”雖說(shuō)，楊義書(shū)同學(xué)沒(méi)有給老師口頭

7、保證，但這段時(shí)間來(lái)守紀(jì)，聽(tīng)話，他用行動(dòng)作出了保證。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒(méi)方法選擇家長(zhǎng)，我們只能選擇不同的教化方式來(lái)對(duì)待這些更須要我們關(guān)切的孩子。許多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然興奮之余，須要我們付出更多了。同時(shí)讓我們更深的相識(shí)到不同的家庭教化方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的不同影響。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子多數(shù)會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺(jué)性。管教子女嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，會(huì)教子女做人的道理，孩子的品性一般不會(huì)有太大的問(wèn)題。對(duì)自

8、己的子女又過(guò)于溺愛(ài)的家庭;隨著孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。針對(duì)這些狀況，我們和家長(zhǎng)促膝談心，有的賜予確定和表?yè)P(yáng)，有的共同商討，有的用好的教化事例給家長(zhǎng)作分析，委婉地指出其教化存在的問(wèn)題，探討教化措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然協(xié)作。 在這段時(shí)間的家訪活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到，家訪對(duì)老師和學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的。家長(zhǎng)能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過(guò)家訪，走進(jìn)學(xué)生的生活才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形成的根本緣由，這樣我們才能從根源著手，對(duì)癥下藥，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教化，達(dá)

9、到家校結(jié)合，共同教化學(xué)生的目的。 老師家訪心得總結(jié)最新范文三 或許是由于昨晚工作到12點(diǎn)多的原因，當(dāng)鈴聲響時(shí)我想都沒(méi)想就把它給關(guān)上了，等起的時(shí)候都快6點(diǎn)20了。上午又是連續(xù)三節(jié)課由于每天要保證聽(tīng)一節(jié)隊(duì)友的課因此一上午都在教室里不過(guò)沒(méi)有像昨天那么累，一成天都精力充足。 今日由于值班的沒(méi)有我，因此我也加入了家訪的行列。剛起先還有點(diǎn)簇新感，邊走邊觀看風(fēng)景，歡聲笑語(yǔ)不斷。 第一家是我們班朱_的家，爸媽不在家跟爺爺奶奶住在一起，他們家沒(méi)有蓋房子跟爺爺奶奶擠在一所小破舊的房子里。奶奶看起來(lái)應(yīng)當(dāng)是持家的，爺爺就有點(diǎn)醇厚一般不講話，感覺(jué)似乎有點(diǎn)小問(wèn)題。 孩子可能由于父母不在家缺少父母的愛(ài)而且爺爺奶奶不怎么管他

10、學(xué)習(xí)，因此他一般放學(xué)回到家一般都不看書(shū)、寫(xiě)字，常常是放學(xué)回到家就看電視?；蛟S也就是這個(gè)緣由致使他學(xué)習(xí)成果一再下降，但家長(zhǎng)是支持他上學(xué)的只要孩子有實(shí)力就會(huì)供他上高校，可是家長(zhǎng)似乎對(duì)孩子不太有信念，總覺(jué)得孩子不行，沒(méi)實(shí)力上學(xué)。 我們?cè)诟麄冮e聊的過(guò)程中了解到了他爸媽常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾經(jīng)動(dòng)過(guò)手術(shù)還常?？克幬飦?lái)維持，有時(shí)會(huì)嘔吐而且耳朵不怎么好使，他們的花銷(xiāo)一般也都是朱_的爸爸媽媽來(lái)負(fù)責(zé)(二兒媳不孝順)，所以相對(duì)來(lái)講家庭負(fù)擔(dān)較大一點(diǎn)，每當(dāng)提到他們難過(guò)處時(shí)他們不免會(huì)流淚，當(dāng)我們要離開(kāi)時(shí)特殊是奶奶表現(xiàn)的特殊的不舍似乎還有許多話要跟我們講。緊握著我們的手不放，但由于我們還要走訪其他的家庭

11、，最終我們以合影留念而告終，奶奶目送我們很遠(yuǎn)。不能說(shuō)得到的信息百分之百牢靠但我覺(jué)得有很大一部分信息都是正確的。 我個(gè)人感覺(jué)朱_的家庭還是略微有點(diǎn)困難的，首先孩子要上學(xué)，再者爺爺奶奶身體都不怎么好，二老主要由孩子的爸媽負(fù)責(zé)，每美提到一些敏感話題時(shí)就會(huì)難過(guò)落淚。平?？春⒆釉趯W(xué)校沒(méi)有什么異樣，穿的挺干凈的也不是特殊的破舊，經(jīng)過(guò)走訪才得知其實(shí)有許多事情真的不能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的只看表面，倘如不家訪我可能到我們支教結(jié)束了我也不行能了解到這些狀況，雖然這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到溝通、溝通障礙，但這也是熬煉我們的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，的卻是受益匪淺。 老師家訪心得總結(jié)最新范文四 家訪，說(shuō)究竟是學(xué)校與家庭共同教化好孩子的一道不行或

12、缺的橋梁。透過(guò)家訪能剛好了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻接著享受學(xué)校賜予的關(guān)愛(ài)，耐性?xún)A聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)我們工作的反饋和舉薦，不僅僅取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，同時(shí)還加深了老師與家長(zhǎng)的感情。 在這次家訪過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為老師我們要專(zhuān)心的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教化同盟。那么我們的教化會(huì)取 得更大的勝利。下面就談?wù)劚救说膸c(diǎn)心得體會(huì)。 11月26日利用休息時(shí)間，我深化幾個(gè)學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)

13、手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱忱好客讓我深深地體會(huì)到作為一名老師的驕傲。 學(xué)生趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來(lái)，感到非常意外和興奮，真有點(diǎn)”受寵若驚”的感覺(jué)。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教化的理念與發(fā)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教化方向上的指引，以及我們班級(jí)是如何開(kāi)展教化、教學(xué)工作的。應(yīng)對(duì)面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教化人賜予了高度評(píng)價(jià)與激勵(lì)，我對(duì)班級(jí)容量也很大，有的活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)有什么舉薦的能夠盡管提出來(lái)。”趙美月的家長(zhǎng)說(shuō)：“萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)切，我們的孩子放在你們學(xué)校班級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民滿足的學(xué)校。我們家長(zhǎng)必需大力支持學(xué)校的工作?！?許多家長(zhǎng)對(duì)老

14、師的到來(lái)，接待的非常熱忱，他們覺(jué)得暖和，倍感興奮，學(xué)生本人感到：原先自我并不是一個(gè)被”遺忘的角落”，自我在老師的心中不是可有可無(wú)的，老師總是在凝視和關(guān)切著自我。學(xué)生李浩宇說(shuō)：“老師，您這次家訪，給了我很大力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好學(xué)生，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?這次家訪，使家長(zhǎng)和學(xué)生感到非常親切，從內(nèi)心深處非常感謝老師。學(xué)生張?jiān)娪暌?jiàn)到我的到來(lái)，起先非常驚慌，站在門(mén)口不知所措，膽怯我是來(lái)向家長(zhǎng)”告狀”的，沒(méi)想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是激勵(lì)她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在簡(jiǎn)潔和諧的閑聊中，孩子越說(shuō)越興奮，把自我的志向、思索統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽(tīng)，家長(zhǎng)

15、也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來(lái)越滿足。最終，他們一家人戀戀不舍地把我們送出大門(mén)口，并期望老師常常到家。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒(méi)方法選取家長(zhǎng)，我們只能選取不一樣的教化方式來(lái)對(duì)待這些更須要我們關(guān)切的孩子。許多家長(zhǎng)都反映：老師說(shuō)的，孩子會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動(dòng)于這句話，老師的魅力無(wú)極限。當(dāng)然興奮之余，須要我們付出更多了。讓我看到了不一樣的家庭教化方式構(gòu)成了完全不一樣的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長(zhǎng)明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)

16、的自覺(jué)性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類(lèi)家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說(shuō)的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類(lèi)孩子須要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自我的子女從小又過(guò)于溺愛(ài);此刻孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，敏捷調(diào)整，在簡(jiǎn)潔融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商議、探討教化措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然協(xié)作。 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在

17、校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有透過(guò)家訪才能了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本緣由，這樣我們能夠從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教化。我覺(jué)得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的親密聯(lián)系，同時(shí)注意學(xué)生的個(gè)別教化，真正到達(dá)“教化一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教化效果。 老師家訪心得總結(jié)最新范文五 我們經(jīng)常埋怨此刻的學(xué)生不好管，假如我們另找一條途徑，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們零距離接觸，或許會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的境地。 學(xué)生的家長(zhǎng)我基本都透過(guò)電話，但是當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會(huì)到了電訪所不能到達(dá)的效果。 12

18、月21日利用休息時(shí)間，我和同事深化幾個(gè)學(xué)生家中進(jìn)行家訪，其中的感受頗深。我深切地感受到家訪拉近了老師和學(xué)生家長(zhǎng)的距離，只有家長(zhǎng)們少了誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作才能得心應(yīng)手。 寒冷的風(fēng)呼呼地刮著，老師的家訪卻給學(xué)生和家長(zhǎng)帶去了暖和。尤其是山區(qū)的孩子，他們離家較遠(yuǎn)，平常午后在校吃飯，所以能夠和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì)很少。雖然我許多次試圖與這些孩子溝通，但是效果依舊不佳。每次批改他們的家庭作業(yè)，心中總是感覺(jué)很無(wú)奈。我們首先走訪了其中的一位張_。這個(gè)孩子平常頑皮好動(dòng)，上課精力很特性不集中，作業(yè)不能按時(shí)完成，考試試卷從來(lái)沒(méi)及格過(guò)，而且平常頗愛(ài)管“閑事”。到達(dá)學(xué)生張_家時(shí)，他的家長(zhǎng)頗感意外。或許是因?yàn)楹⒆拥奶詺猓蛟S

19、是因?yàn)楹芏啻卫蠋熾娫挕把?qǐng)”，都沒(méi)能把張_的家長(zhǎng)請(qǐng)到校內(nèi)，張_的媽媽很是不好意思。我和張_媽媽稍稍溝通了一下孩子的在校表現(xiàn)。張_媽媽滿臉歉意地說(shuō)：“老師，我對(duì)孩子管理太松了，您前幾次打電話，我因?yàn)樯习喑椴婚_(kāi)身，所以沒(méi)能去校內(nèi)” “工作再忙，也不能不管孩子呀!終歸孩子才上二年級(jí)，沒(méi)有家長(zhǎng)的管理，孩子怎樣能約束住自己呢?”我起先耐性地做家長(zhǎng)的工作。 “對(duì)，對(duì)，對(duì)，老師，是我們做的不對(duì)!”張_媽媽點(diǎn)頭答應(yīng)著。 停了一會(huì)兒，我又說(shuō)：“您工作忙，為什么不讓孩子的爸爸去校內(nèi)和老師溝通呢?” 張_的媽媽低下了頭，緘默了一會(huì)兒，我感覺(jué)其中必有隱情。果真，她抬起頭時(shí)，眼圈已經(jīng)發(fā)紅了。 “老師，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)前兩年硫酸廠發(fā)生的那件事嗎?孩子他爸與人打架，我們家賠付給人家許多錢(qián)，欠下了很多債。我一個(gè)月就2000多塊錢(qián)，還要供張_姐弟倆上學(xué)，所以對(duì)孩子的管理放松了”張_媽媽哽咽著說(shuō)。 聽(tīng)到那里，我的眼睛潮濕了，自以為很關(guān)切孩子，自以為很會(huì)講道理，卻從來(lái)不明白去找找孩子落后的根源在哪里。我起先與他們心貼心的溝通，并制定了一系列的補(bǔ)習(xí)安排孩子笑了，家長(zhǎng)笑了，我也笑了。 在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整個(gè)忙于生計(jì)，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒(méi)方法選取家長(zhǎng)，我們只能選取不同的教化方式來(lái)對(duì)待這些更須要我們關(guān)切的孩子。許多家長(zhǎng)都反映